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教师:考生应正视偏科现象 做自己“害怕的事情”

来源:未知 2013-11-06 字体大小: 分享到:

  昨天,本报"高考咨询室"栏目收到高三学生小陈发来的一条短信:"我的薄弱项目是数学,平时也最讨厌数学课。所以,我总是有意无意地把数学放到最后复习,但还是常犯困。现在眼看着越落越多,真不知道该怎么办了。"针对小陈的情况,101教育小编采访了烟台二中相关教师,请他们为小陈"把脉"。

  教师老师首先指出,小陈遇到的问题必须引起足够的重视,学习中的偏科现象一定要及时纠正。"高考看的是整体的成绩,即使别的科目考得再好,数学的分数太低也会影响最终的结果。"

  结合小陈的实际,教师认为他的问题根本原因在于恐惧态度而不是自身的能力。"小陈面临的真正挑战并不是知识本身,而是自己。正是他对数学的恐惧与逃避,使他把复习数学放到最后,这样的态度与做法造成了今天数学成绩的不好。"教师建议小陈,努力去做自己"害怕的事情",正面数学的学习。这样的做法也同样适用于其他学科的学习,如果害怕英语或者物理,考生就立即去背英语单词、记物理公式,恐惧也就能慢慢消失了。

  教师认为,"面对高考,任何学生都是不可逃避的",同时,考生所害怕的,正是考生潜能所在的地方,也一定是提高最快、进步最大的领域。高考的试题绝大部分题目是很基础的。"考生平时如果在薄弱的科目上多付出一些努力,得分的可能性还是很大的。"他们建议小陈把过去的知识重新理解,把基础再夯实一些。"坚持下去,拿一个中等以上的分数还是很有可能的。"

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