高一秋季1对1名师辅导

高一

101教育热线电话
400-6869-101
当前位置: 首页 > 高一> 高一语文> 高一语文学习方法

高一语文学习方法指导:把握四大不同 掌握三种技能

来源:101教育网整理 2016-08-18 字体大小: 分享到:

摘要:高中时期是特殊的时期,对于高考,高中的学习显得尤为重要。小编为您整理了高一语文学习方法指导,来帮助您复习巩固学过的知识!

人们常说,人的一生最重要的就是那几道坎,过了那几道坎,乘风破浪,也就畅通无阻了。高一就是这样的一个坎:刚成功通过人生中第一个重要考试——中考,暑假里无所事事,在精神上有点懈怠;又进入了一个全新的学习阶段,对新的学习方法、学习内容,不了解、不适应;加上高中教材本身知识体系的脱节,给新阶段的学习带来很大的障碍。确实,这一问题正是在初高中衔接问题没有得到很好解决之前,是长期困扰广大师生的一大难题。那么与初中语文相比,高中语文哪些特点呢?

一、高中语文内容更加广泛、丰富

从高中教材所涉及的内容看,几乎包括人类进入文明社会以后各个时期的作品。例如:从中国古典文学的角度看,将涵盖从《诗经》到明清的诗歌、散文、戏剧、小说等各种文学形式,而其中的作家做品、文学文化常识、实词、虚词、句式、修辞、文章内容理解归纳、文学鉴赏以及语言的运用等,都在学习范围之内;而外国文学则重点学习历史上著名作家、政治家的有较大影响的诗歌、小说、散文、演讲词等作品。从风格看,更是不拘一格,例如:在二战后西方兴起的"后现代主义"小说也选入教材中。

二、知识性强,系统性强

初中语文学习的要求较注重学生感性的认识和积累,高中语文学习的要求已上升到能够对有关内容进行知识性、系统性的理解和领悟,将感性认识上升为理性认识,将文本中的问题通过知识体系解决。比如学习诗歌,初中要求是读读背背,形成语感,在教师的指导下能够初步理解诗意,而高中则要求能够对其进行分析,学会初步鉴赏和感悟。

三、语文学习时间相对减少

初高中语文教材的量并无多大变化,但高中的周课时由6节减为4节,比初中少了三分之一。高中学习的科目比初中要多,高中一年级文化课就有8门,而且都是省级会考科目,再加上数理化的学习负担加重,这样,学生在课外用于语文学习的时间就相对减少了。这样两个"减少",实际上就给语文学习增加了难度,提高了要求。

四、学习的自主性更强

高中语文教学,更需要把以教师传授知识为主的教学过程,转变为学生在教师指导下主动猎取知识、获得能力的过程。教师不只是"奉送真理",而是教给学生"发现真理"的方法、途径和规律。这样,学生自己用"拐杖"走路,就必须培养自主能力、发展自主能力。这是一个质的飞跃。

面对新的学习要求,我们在高中语文学习的方法上应有哪些相应的准备呢?

一、养成良好的学习习惯

1、勤读课外书

2、勤做读书笔记

3、勤查字词典等工具书

4、勤于朗读背诵

5、勤于独立思考

6、勤于求教探讨

7、勤于写日记

良好学习习惯的养成要有坚强的毅力,要持久地有意识地培养。只要有决心,良好的习惯就一定能养成。这对我们来说将是一笔巨大的财富,终生享用不尽。

二、提高语文学习的三种技能

1、学会快速阅读

2、学会快速书写

3、学会快速笔记

同时,巨人专门推出了初高中语文衔接课程,以期使这些问题得到根本性的解决。

首先,本课程解决了初高中教材本省知识体系的脱节问题。严格按照初高中《课程标准》对知识点进行一一对应,并在此基础上对初中阶段重要的知识点进行梳理整合,更加入了对初高中教材脱节知识点的讲解、初高中对接知识点的点拨,让同学们进入高一学习之前,在知识结构上得到无缝链接。

其次,本课程解决了初高中学习方法、学习模式的衔接问题。初中是以获得知识为主,是一种被动式的学习;高中则以探究性获取为主,是一种主动式的学习。两者差别很大,很多学生不能尽快地适应两种学习方式的差别,导致刚进高一不久就迅速"掉队".所以我们的课程不仅设有专讲对高中学习方法、高中课程设置进行介绍,更在具体知识点、具体例题讲解中融入了学习方法地渗透,帮助同学迅速适应高中阶段的学习。

总结:高一语文学习方法指导就为大家分享到这里了,祝同学们能学好语文,在高考中能取得好的语文成绩,更祝同学们高中生活愉快。

【摘要】高一语文有许多重要的知识点,重要知识点的掌握要考平时的日积月累,101网学习网整理了高一语文学习方法,供大家参考,轻松学习高一语文!

怎样学好语文,这是一个难以回答的问题。

高中语文教材的内容增加了,难度也加深了,知识点增多了,同时评价的标准也发生了变化,有的学生认为自己初中阶段并没有努力或者说从未努力学过语文,却轻松获得了高分,高中阶段也想这样学语文,认为好运总是垂青于你,这是一种侥幸心理。平时不认真学习,不勤于积累,不把高中语文这150分的科目当成重要科目来学,是不可能学好的。而且高中数理化的学习负担加重,语文学习投入的时间相对会减少。这样,实际上就更给语文学习增加了难度。面对初高中语文如此大的差异,怎样学好高中语文?大前题就是要重视语文,足球名将贝利说过“态度决定一切”。有了良好的态度再谈用怎样的方法来学。

那么,怎样才能学好语文呢?我们说,要根据新课标语文教学大纲的要求去做,高考考什么,我们学什么。只要高考的指挥棒不变,我们就得跟着走下去。练就过硬的本领是学好的根本。过硬,就是基础扎实。

新课标语文教学大纲要求的“必考内容”有:1、识记常用字的字音,正确书写汉字,正确使用标点符号,正确使用词语(包括熟语),辨析并修改病句,扩展、压缩语段,选用、仿用、变换句式,正确运用修辞方法。——语言文字运用;2、阅读浅易的古代诗文。默写常见的名句名篇;理解实词在文中的含义,理解虚词的用法,理解特殊句式和词类活用,翻译文中的句子;鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧,评价诗歌的思想内容和作者的观点态度。——古代诗文阅读;3、阅读一般论述类文章。理解文中重要概念、句子的含义;分析文章结构,归纳中心,概括作者的观点态度。——现代文阅读;4、能写论述类、实用类和文学类文章。——写作

“选考内容”有(一)文学类文本阅读——小说、散文、诗歌、戏剧等的阅读鉴赏;(二)实用类文本阅读:传记、新闻、报告、科普文章的准确解读和评价分析。

根据新课标语文教学大纲的要求,在语文学习方面我具体谈十点:

一、练好语文基本功 二、积累字词不放松 三、“五环”学习做扎实

四、课外阅读常补充 五、生活处处多留心 六、优秀诗文勤记诵

七、课外练笔坚持写 八、结合考试做调整 九、主动学习要养成

十、合理预期贵有恒

一、练好语文基本功

1、读准常见的字词,学会说一口流利而标准的普通话。

2、掌握常用汉字的形和义,辨识并消灭作业及作文中的错别字。

3、正确使用标点,熟记课本中的相关文化知识。

4、注重书写练习,练就一手端正而美观的字。

特别强调:必须写一手好字,高考作文要求中明确规定每一个错别字扣一分,标点使用错误包括占格不对,等同于错字扣分。卷面不整洁也要适当扣分。如果你平时不养成认真书写的习惯,在考试的特定的紧张情绪中,当你想起要认真书写的时候,可能考试时间已经不允许了。所以,我们平时重视练字,要态度认真,一丝不苟。把字写得各部分均衡匀称,大小比例适当,规范大方,不写错别字,不乱涂改,不忽视标点,保证文面(卷面)清洁。

讲普通话,是要培养我们的语感,语感对于我们理解课文、平时考试都有很大作用。所以,在课堂上,必须要用普通话,规范自己的语言习惯。

二、积累字词不放松

养成勤查字典、词典的习惯,积累字音、字形、词语、成语的意义和用法。也可以把字典、词典当作一般书籍一页一页地读下去。要善于对易混字音、字形和同义的词语、成语进行搜集整理,要积累文言词语,积累古诗文名句、警句、典故。无论是教材还是试卷的,无论是报纸还是杂志的,无论是谈话的还是阅读的,只要是自己不熟悉的、拿不准的,都应该积累。随时随地地记在本上。对于学习,欧阳修善于利用"三上"的时间,即"马上、枕上、厕上",郑板桥则利用"舟中、马上、被底"的零星时间读书背诵。古人勤奋读书的精神值得大家学习和借鉴,我们要养成零敲碎打积累词语的习惯。

三、“五环”学习做扎实

学习课本要坚持做好“预习——听课——复习——作业——小结”这五个环节。

1、认真做好课前预习,按照导学案的提示要求预习课文。

2、认真听课,抓紧课堂的四十五分钟。

3、课后及时复习,围绕所讲的要点进一步深化理解课文。

4、认真完成自助餐作业及相关练习。

5、及时总结整理所学的相关知识及方法,包括写作素材。

上课要遵守“五到”法则:眼到、耳到、口到、手到、心到。及时回答老师的问题,把老师讲的重点和最有启发的部分及时记录下来。如果总是闷着头听,就很容易走神,甚至打瞌睡。当我们把所有的感官都投入到课堂中的时候,我们的大脑才会以最高的效率工作,才能从听课中收获更多。这个时候的感觉,就好像用凸透镜聚集阳光一样,原本温和的阳光可以点燃火柴。如果我们把原本四处发散的大脑能量都聚集到一点,集中全部注意力听课,也就可以让我们的成绩发生质的飞跃。记笔记应该尽量简略。绝不是越多越好。记得太多,反而会让我们的思维混乱,抓不住重点,影响听课。

在语文课堂学习中,一定要培养良好的思维习惯,积极思考,勤于发现问题,好于解决问题。培根说:“我思故我在。”我们把这句话倒过来说:“我在我必思。”经常思考,才能逐渐地增加我们思想的深度。积极发言,多和同学、老师交流,才能增加表达自己思想的速度、完善和改进表达自己思想的技巧,从而提高表达自己思想的能力。课堂45分钟,一定要积极地跟着课堂的进度和老师的思路走。

觉得老师讲课快怎么办 :是不是你还在回味前一步,而老师已讲到后一步了,这是一个如何适应的问题。自己速度不行,在教师为了整体利益不能改变的情况下,只能改变自己,课内不行课外补,认真做好预习工作对你至关重要。

有些人胆子小、放不下面子,不懂也不敢问。要记住不懂就要问,特别是读课外的文言文、古诗词时,其中有些字、词、句我们不能完全理解,去查工具书又查不到,或者查了之后仍然不太明白,自己拿不准,就要及时去问老师,及时地弄明白,这样才能学好古诗文,千万不能不懂装懂,使自己的心中留下疑惑,因为日月积累,会使心中的疑惑越来越大。老师都不会拒绝学生提问的,哪怕再简单的知识都可以问。大着胆子问老师,是必要的。当然提问要找适当的时机,比如课堂上就不能完全以自我为中心,想什么时候问就什么时候问。随便乱插话,打断老师的讲课,影响整个教学进程是不好的。

我们的阅读经验就是在一篇篇课文的分析、讲解中积累起来的,语文能力的形成正是语文知识达到一定量的积累的结果。如果没有对课文的感性认识的积累,阅读的水平很难提高,如果别人是一篇篇积累,你是一篇篇扔掉,三年下来,你的语文水平能有多大的提高,就可想而知了。所以,同学们应该重视语文课堂的学习。每堂课下来,每位同学都要问问自己:我学到了什么,我记住了什么。哪怕记住一个词,记住一个句子,一种方法,都是收获,试想,如果我们每天在课堂上都有这样的收获,日积月累,语文能力就会提高。

上一篇:高一语文学习方法之十条规律

下一篇:高一语文学习方法:如何学好高中语文

名师测评 限额免费

  • 刘叶

    高二化学 5.0

    高级教师,2000年毕业于河北师范大学化学系,自毕业以来一直担任班主任及高中化学教学工作,在工作期间,所教班级在高考中多次取得市前三名的好成绩,被评为市级模范教师,市级化学学科带头人等称号。

  • 王明明

    高三数学 5.0

    101学酷名师,9年高中数学教学经验,总结出一套快速提升学习成绩的方法以及答题的技巧。将教学与故事结合,让学生举一反三,上课能听懂,考试不用愁

  • 于长富

    高三语文 5.0

    从教30余年,教学经验丰富。1985年--2000年,山东威海重点中学历史教师;2000--2010北京重点中学;2010--至今崛起中学。教学风格严谨,教学内容实用,使学生受益匪浅。

  • 周于

    高三英语 5.0

    高级教师,被评为市级模范教师,市级英语学科带头人等称号;网络教学6年,有丰富的网络教学经验。教学风格幽默风趣、激情而有耐心,深受各位家长和学生的喜爱,我愿付出我的一切,为孩子们在学习上排忧解难。

  • 龚新明

    高三物理 5.0

    中学一级教师,湖北省黄冈市优秀教师,2006年生物科学专业(师范类)本科毕业,2009年生物学硕士毕业,获理学硕士学位。曾辅导学生参加全国生物竞赛获一等奖。所教多届高三毕业班成绩突出,多次被评为黄冈市优秀教育工作者。

  • 程建辉

    高三化学 5.0

    化学专业硕士,中学一级教师,省示范高中化学名师,多次参加高考阅卷工作,辅导学生参加全国化学竞赛赛,并获得指导老师优秀奖。从教十多年来形成了自己独特完整的化学教学方法,使他们在化学的学习思路和成绩上有很大的提高。

姓名
手机
验证码
获取验证码
您的需求
在线预约
立即申请
高一期末考前辅导
标签: 高一 知识点 语文 学习方法 作文 (责任编辑:101教育小编)
开学就享精品课8折起
10秒填写领取秋季高分规划
姓名
手机号
年级
*图形验证码
获取验证码
提交