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新概念英语教学过程中总结背诵的方法

来源:101教育网整理 2016-08-18 字体大小: 分享到:

  通过多年的新概念教学,我总结出了一些教与学的经验,愿与各位立志于学好英语,教好英语的大小朋友们共同分享,切磋。这里将是同学,家长,老师们自由交流,共同进步的天地。

  今天想说说的背诵问题。

  在之前的一篇关于背诵的帖子上,有同仁已经谈过了背诵的重要性,并给出了一个大体的背诵流程。那些建议都是很受用的。这里,我想再补充一些细节问题。

  首先,在背诵之前,同学们一定要把握课文。这包括两方面内容:1,课文内容;2,课文中的英语知识。熟悉课文内容就是要清楚的知道课文大意,和句与句之间的逻辑关系。课文中的英语知识包括:新的生词意思和用法,词组的意思和用法,以及语法。这些基本知识就像一枚枚金币,只有拥有了这些金币,我们才能够开始积累财富。否则财富从何而来?所以掌握基础知识很重要。如果我们能够做到认得他,还会运用它,比如用所学的单词,词组,时态写一篇作文,那么我们才算是掌握了它。

  在掌握了之后,我们下一步才是要熟练、掌握。

  背诵的目的是什么?是为了能够脱口而出!为了知识掌握的熟练!限时背诵可以帮助我们学习。不同年级的学生有不同的要求。同学们可以从每分钟100词的语速开始练起,越快越好,但前提是一定要准确。直到最后,老师随便提问一句话的中文,你都可以脱口说出它的英文翻译,那我们的目标就达到了。

  另外,在我们背诵过程中,可以采用一下这种方法:

  新概念的课文,特别是第二册,在一篇课文当中,几乎每一句都有至少一个英文知识点。那么在孩子们上完课后,就可以边复习,边背诵。例如,学生在了解了某一个词组后,便可以根据这一句的中文,运用课文中的词组,自己翻译出对应的英文句子,在与原文核对。如果没有错误,说明这一词组掌握很好,脑中也就有了背诵模型。一般如果第一次没有被错,自己再读上两遍,以后背诵时也不会出什么错。如果第一次出现错误也没有关系,耐心找出错误原因,可能是词组用法掌握有误,那么就再次复习词组及其用法,然后再翻译中文。下次背诵时就要多加注意,相同的错误不可再犯。读多,看多,背多了,正确的模型就可以印在脑中了。

  经过这样一翻复习兼背诵,同学们应该至少可以看着中文把课文背诵下来了。下一步就是我刚刚所说的,记住课文大意,特别是句和句之间的逻辑关系,脱离中文,进行背诵。

  在独立背诵之后,我们就向熟练进军。结合上一帖子所提到的背诵时间,以及限时背诵的方法,相信同学们一定可以达到最后的脱口而出!

  宝剑锋从磨里出,梅花香自苦寒来!背诵很简单,只要我们掌握住方法,不急不躁,相信自己。背诵很实惠,只要我们付出,就会有回报。背诵很实效,只要我们可以脱口而出,我们的英语水平就已经 不一般!

    
  
  
  

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标签: 知识点 英语 语法 作文 (责任编辑:101教育小编)
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