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浅谈英语学习中单词及学习方法的作用

来源:101教育网整理 2016-08-18 字体大小: 分享到:

  古人云 集腋成裘,聚沙成塔 ,这句话着意强调了积累的作用。积累是一个量变引起质变的过程,要发生质变,没有一定的量变做基础是不行的。学习首先要解决的问题是知识的从无到有、从少到多、从浅到深。因此,一定量的积累对任何学科都是非常必要的,尤其是英语这门细水长流的科目,绝大多数同学都是在母语的影响下学习的。学习的遗忘频率很高,知识面又很窄,所以必要的量的积累就显得尤为重要。

  那么,在中应如何进行积累呢?笔者结合自身的经验和体会,就该问题谈一些看法,以期对同学们提高成绩,学好英语这门学科有所帮助。

  首先,应注意积累日常用语和习惯表达,由于中西方不同文化的差异,造成了语言的使用上的一些差别。使用英语就必须了解其使用背景,要做到见什么人说什么话,在什么场合说什么话,比如,中国人见面总爱说 Have you eaten yet? 或 Where are you going? 之类的问候语,而这在英美人士看来是很不礼貌的,他们会对你过分关注其隐私而不快。再如中国人吃饭时,如果一人打喷嚏,别的人会说 Someone is missing you. 或 Someone is talking about you. 之类的话,而英美人士则说 Bless you. 。如果你对这些不了解,在交往的过程中就很容易引起别人的误解。另外,英语中有许多习惯表达都不符合语法规则,甚至有些和语法规则是相悖的。这些习惯表达都是约定俗成的。你最好的选择就是遵从,否则必然会出错。由此可见,能够正确地使用日常用语和习惯表达是交流成功的基础,所以在平时的学习当中应当做个有心人,在这方面多做些积累,如多看看《英语辅导报》每期的 之窗 栏目,以及一些著名的、有教育意义的英文影片等等。

  其次,注意积累词汇和各种动词、副词短语,词汇是语言的核心。语言学家 Wikins有句名言:没有语法只能传达很少的信息,没有词汇则什么也无法传达。语言学家Laufer通过调查发现,外语学习者如拥有5000词汇量,正确率可达56%,词汇量6400,正确率可达63%。他同时指出,5000词汇量是的最低限,而大多数中国高中毕业生词汇量均在2500上下,这才是最低限的1/2,显然是远不能满足需求的。因此,提高词汇量应当作为的重中之重来抓,就拿高考来讲,有时候到了关键的地方偏偏又遇上了生词这个 拦路虎 ,如果对关键词的意思把握不准,仅凭猜测与推断是很难奏效的,对词汇的积累是永恒的主旋律。

  英语中的动词、副词短语,就像汉语中的成语,不仅词义丰富,而且数量很多,搭配很灵活,像break up和break down都有 分解 的意思。但什么时候使用哪一个,就得有清晰的概念与范畴。对于这些词语,学生极易搞混淆,记忆时常常模棱两可。但我们并不能因为难于掌握就轻视它们、放弃它们。我们的口号是 哪里有压迫,哪里就有反抗! 越易混的东西我们就越要下决心把它弄彻底,让它稔熟于心。只有这样,知识的纯熟度才会提高。我们要有信心、下苦功、花大力气对各种短语进行积累,进行彻底地掌握。《英语辅导报》及

  《英语通》的 原汁原味 上刊登的文章信息性、时代性都很强,上面的新单词都有社会新时尚的气息,可记性非常强。多记记其中的单词,对词汇和短语的积累会有极大的促进作用。另外,《英语辅导报》和《英语通》每期的 同近义词语辨析 为你彻底掌握短语提供了理想的材料和天地; 知识归纳 为你系统地掌握各类短语开辟了理想的广常建议大家平时多看、多思、多想、多练。长期坚持下去,必将硕果满枝。

  再次,注意对学习中遇到的各种 疑难杂症 ,平时考试、测验时做错的题目应整理积累,由于自己平时学习时某个知识点掌握不够,很可能因此在考试中失利。若能对其做系统地归纳整理,定期查阅,既能起到查漏补缺的作用,又可避免一错再错的发生,建议大家编制一个《错题集》,对自己平时考试或测验时做错的题目归纳整理,用醒目的笔标出题号,找出错误之根源,加以评注,这样做虽然有些 杂 ,但它对于以点带面促进英语学习却有帮助,这样做了以后,定期翻看,对错题进行筛选,划掉已懂的题目,对不懂的或感到疑惑的题目一定要弄懂,在期中、期末复习时你可以以它为主,它不仅节约了宝贵的时间,而且使你的复习有了重点,切记一定要持之以恒,不能半途而废。

    
  
  
  

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标签: 知识点 英语 语法 (责任编辑:101教育小编)
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