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高考阅卷老师就英语写作存在问题提供对策(理)

来源:101教育网整理 2016-08-18 字体大小: 分享到:

  2003年高考英语的书面表达是带有说明文性质的看图说话,体裁是书信,主题是描述套房的位置、周边环境以及内部结构和布置,字数要求在100字左右。

  存在问题

  在改卷过程中,发现考生在以下三个方面容易发生错误。

  (一)审题错误

  考题是关于美国朋友要到中国学习,请你(李华)帮他在你所在的城市找一套房子,而有一部分考生却写成李华要到美国学习,请美国朋友帮忙在美国找房子。这是由于不认真审题造成的。

  (二)语言基础知识不扎实

  从卷面上看,相当一部分考生语言表达能力低,功底差。

  ●词汇不过关。考生词汇不过关表现在:①单词拼写错误多,如barth(bath)、monther(mother)等,甚至有的考生以汉语拼音来滥竽充数。②中式英语多。如I wish you have a gooe body等。③名词的数的概念模糊。诸如five hundreds yuans,a lot of equipments等表达,时有出现。④近义词用法混淆。如用bus station 代替bus stop等。⑤习语、句型用法不当。如hear from your letter等句子屡见不鲜。

  ●时态、语态用法混乱。本文的基本时态应为一般现在时态,但考生在表述中各种时态的基本形式混淆。如:You will lived in the house等。

  ●主谓不一致。I has good news。这类句子说明考生缺乏起码的语言感觉。

  ●表达重复、累赘。为追求使用“较高级的词汇,较复杂的结构”,考生往往容易把一些简单的意思复杂化,如:“卧室”,用bedroom一词就可以了,但有考生在bedroom后又加了一个定语从句,变成a bedroom where you can sleep at night。尽管从语法上来说,这个句子是正确的,但总让人有种“画蛇添足”的感觉。

(三)语言运用能力薄弱

  有些文章虽然在语法上表达正确,要点也基本齐全,但难以令阅卷老师给高分,原因主要有以下几点:

  ●结构松散,句与句之间连贯性不够。很多考生的文章只是一些简单句的堆砌,缺乏体现句与句之间逻辑关系的关联词。其实,一篇文章应由明、暗两条线串连,明线为字、词、句的构砌,体现文章的内容走向;暗线则为过渡词、句的运用,体现文章的意义走向。两者是构成一篇好文章的必要因素,缺一不可。还有考生乱用连贯词,致使文章的逻辑关系混乱。

  ●某些要点大肆渲染,整篇文章头重脚轻。

  ●脱离文章体裁要求而写。如部分考生在写作时,没有考虑本文的体裁是书信。

相关对策

  针对考生在考试中暴露出来的一些问题,翁冰玫就如何提高英语写作能力提出了如下建议:

  ●平时的写作训练,要从基础做起,对应知应会的基础词汇的含义、用法要透彻地理解,并能准确运用;对基本句型的结构和用法也应烂熟于心。在这方面,传统的方法,如翻译句子等,还是切实有效的。

  多读原汁原味的英语材料,多记忆、背诵一些难度适宜、体裁多样、题材各异、语言地道的小短文;多听native speakers朗读的磁带;多看一些外语节目,熟悉他们常用的习语、以及一些常见表达的应用场合等。在平时练笔中,有意识地学着运用在阅读、听力中碰到的好词、好句,不断增加词汇量;也可以模仿范文写一些题材、体裁相仿的文章。

  作文写作中,润色检查是能否得高分的重要一环。应重读一遍文章,检查一下要点有没有遗漏;词汇、句式是不是太单一;文章的层次是否清晰,逻辑关系是否明确;行文格式是否规范等。要尽量用不同的词语、变化的句型来表达相同的意思和相似的内容,利用恰当的过渡句、词使文章前后连贯。在确保准确的前提下,要尽可能多地写漂亮句子,多用精彩词语。

    
  
  
  

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标签: 地理 英语 句型 听力 语法 (责任编辑:101教育小编)

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