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12年高考指南:高考英语的阅读“集结号” (理)

来源:101教育网整理 2016-08-18 字体大小: 分享到:

  在国内考试题型千变万化的今天,唯独高考是任凭风浪起,稳坐钓鱼台——始终未变。高考英语中阅读理解占到了整个考试的三分之一,35分钟的时间做五篇文章,20道题目,总共40分。下面我将针对阅读理解进行如下的分析与总结:

  一、 分析背景:

  要想在高考阅读中取得好的成绩,就一定要做到知己知彼,方能百战不殆;首先我们要了解,为什么每门英语考试都会有阅读理解这个科目,命题委员会考它的目的是什么,意义何在?其次分析一下并不难发现,原来阅读理解主要考查的是学生的词汇量、语法和逻辑(在国外考试中体现的尤其明显)。

  二、 分析题型:

  因为高考阅读中几乎没有长难句,所以语法在阅读里体现的不是很明显,而主要出现在四选一、完型和改错当中;其次逻辑题也很少出现,一旦出现也相对来说比较简单,因此我们重点阐述词汇。这已是我们老生常谈的话题了,正所谓巧妇难为无米之炊,词汇关不过,一切皆为妄想;课上我经常会告诉大家只有站得更高,才能看的更远;如果你能拿四级词汇来面对高考阅读的话,你发现,你会从原来仰视阅读变为俯视。比如说:2002年北京卷的第67题是一道词汇题,考查的单词是review,然而很多同学都不认识这个单词;再纵观四个选项:A. observation B. description C. discussion D. re-examination 如果大家本身就知道这四个单词的含义的话,根本不需要再看文章答案就浮出水面了。所以我经常会在课堂上讲,高考阅读的词汇题考的就是单词的“熟词熟义”,只是看你的词汇量是不是足够大而已。高考阅读除了有词汇题之外,还有主旨题、数字题、图画题、表格题、推理题、细节题、判断题等等;

  三、 分析文章构架:

  单词是点,句子是线,文章是面;要想在高考阅读中取得好的成绩,考生对文章的写作手法就一定要非常熟悉。比如说有一种常见的文章结构———以小见大。99年D篇讲的是人们开车不系安全带的问题,通过文章开头的一个主人公,而引出一个较大的社会现象———在美国有75%的人开车时不系安全带。 2001年的E篇中,通过一个家庭夫妻间的困惑作为背景铺垫,而引出男男女女同性之间的友谊,这样一个大的主题。两篇文章的写作手法几乎是一致的,而这在高考的阅读理解中随处可见。

  四、 解题顺序:

  除了对于各种题型和文章构架的熟悉之外,考场上的解题顺序也至关重要,大家可以按照这样的顺序来解题:1.扫描题干,画出关键词;2.回原文定位关键词;3.仔细分析选项。那什么才是阅读老师经常讲的关键词呢?“时间、数字、百分比;人名、地名、国家名;引号内容和专有名词。”

  五、 总结:

  在最后三个月的冲刺阶段,最重要的就是重新对我们已经学习过的高中知识进行归纳与总??并不在于你每天做了多少篇文章,而在于你对于每篇文章的理解有多深,能否找到文章之间的内部联系,盲目做题是没有用的。所以在最后复习阶段一定要将以前考试的历年真题重新回顾,看这道题究竟为什么选A而不选B,C又错在哪里,D的定位点在什么地方,只有这样才能将高考阅读一举拿下。

    
  
  
  

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标签: 英语 语法 (责任编辑:101教育小编)
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