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《新闻两则》(《人民解放军百万大军横渡长江》《中原我军解放南阳》)教学

来源:未知 2013-12-06 字体大小: 分享到:

《新闻两则》教学设计

●教学目标

  1、把握课文中的人物、事件,认识中国革命胜利来之不易,并从中获得有益启示。

  2、了解新闻特点,复习记叙文六要素知识。

  3、综合运用默读的方法和自主、合作、探究的学习方式。

●教学重点

  从文体上抓住新闻的特点,从题材上抓住战争的主题,从遣词造句上体会准确精练的语言。

●课前准备

  1、预习生字词,查阅有关解放战争中三大战役的资料。

  2、学生每人准备一份当天的报纸。

●教学内容

  《人民解放军百万大军横渡长江》报道了解放战争中渡江战役的胜利战况。这是人类战争史上空前的奇观,千里江面上万船齐发,人民解放军冒着炮火奋勇挺进,冲破敌阵,横渡长江。毛泽东亲自撰写了这则新闻,给全军战士和全国人民以极大的鼓舞,今天读来依然令人回肠荡气。

  《中原我军解放南阳》由南阳的解放说到一年多来中原地区军事形势的重大变化,反映蒋军必败、我军必胜的大好形势,鼓舞了解放区军民乘胜前进的斗志。

●教学设计

  一、导入

  让学生拿出当天的报纸浏览新闻版,简要介绍几则新闻,由新闻的标题导入。

  二、整体感知

  1、教师板书课题,出示学习目标。

  2、教师检查预习字词情。

  3、布置思考题:

  (1)快速默读课文,用简明的语言说说新闻报道了什么内容。

  (2)读课文,理清记叙的六要素:人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。( 指出记叙的六要素也是新闻的要素 )

  (3)精读课文,具体说说新闻是从哪几个方面来报道渡江情况的?按什么顺序报道,为什么?

  三、教师导学

  要想迅速了解新闻的主要内容,就要先看标题。要比较详细地了解新闻的内容,就要看导语。要更为细致地了解新闻的内容,就要看主体。

  新闻的要素也是记叙的要素,只要把记叙的六个要素变成六个问题,阅读的时候注意这六点,养成留意要素的习惯,再读其他叙事性作品也就容易把握内容了。

  四、合作探究

  1、教师布置思考题:阅读这则新闻后,你以为新闻具有怎样的特点?

  [ 讨论后明确 ]

  新闻的作用:报道国内外最新发生的重大事件或新气象。

  新闻的结构:一般包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。

  新闻的写法:主要是叙述,有时兼有议论、描写。

  新闻的特点:观点鲜明、内容真实、报道及时、语言简明准确。 分页标题#e##p#分页标题#e#

  五、拓展延伸

  1、学生快速默读第二则新闻《中原我军解放南阳》,了解新闻内容。再运用前面所学的新闻知识学习第二则新闻,并提出思考题。

  2、默读第二则新闻,理清记叙的六要素。运用所学的新闻知识具体分析第二则新闻,并说说两则新闻在写法上有哪些不同之处?

  3、品味两则新闻语言的特点,完成课后练习三。

  六、教师小结

  《新闻两则》所报道的渡江战役和南阳解放,都是中国人民解放战争战略进攻阶段具有关键意义的胜利。学习这两则新闻,使我们了解了历史,看到正义战争的威力,认识到中国革命的胜利来之不易。两则新闻气势磅礴,语言准确简明,感情色彩鲜明。给我们留下很深刻的印象。希望同学们把今天所学习的知识运用到今后的生活中去,用心体验、感受、思考周围的世界,开阔视野,提高认识水平。

  七、布置作业

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