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[教师资料]《诗经》三首教案

来源:未知 2013-12-06 字体大小: 分享到:

  江苏省金湖中学梁万年

  一、关于《诗经》

  1、读注释①,补充:质朴、深厚的思想感情和现实主义精神给后人以极大影响。

  2、赋者,铺也,铺采螭文,体物写志也。铺陈

  3、比者,以彼物比此物也。比喻

  4、兴者,先言他物以引起所咏之词也。联想

  5、风、雅、颂和赋、比、兴合称为“诗经六义”

  6、诗、书、礼、乐、易、春秋合称“六艺”

  7、春秋赋诗言志,战国著述引诗。

  8、孔子:“诗三百,一言以蔽之,曰:诗无邪。”

  9、孔子:“诗可以兴(联想政教),可以观(观察得失),可以怨(讽刺政治),迩(近)之事父,远之事君,多识于鸟兽草木之名。”

  二、出自《诗经》的成语

  如切如磋,如琢如磨一日不见,如隔三秋人言可畏风雨如晦

  如临深渊,如履薄冰秋水伊人同仇敌忾它山之石战战兢兢

  明哲保身夙兴夜寐信誓旦旦白头偕老投桃报李

  三、课文导入:

  爱情、战争是人类生存与生活中两个重要的话题。我们的先民为之奋斗而留下了许多优美的诗篇。

  四、卫风·氓

  《氓》是一首叙事诗。采用回忆追述和对比的手法,按照“恋爱----婚变----决绝”的线索,塑造了一个勤劳、温柔、坚强的古代妇女形象,表现了古代妇女追求自由婚姻和幸福生活的强烈愿望。

  第一、二章感情基调是热情、幸福;

  第三、四、五章的基调是怨恨、沉痛;

  第六章的基调是清醒、刚烈;

  五、秦风·无衣稍停快连稍停

  ∨∧∨

  岂曰/无衣?与子/同袍。王于/兴师,修我/戈矛,与子/同仇!

  ↗↘↘

  反问语气肯定语气感叹语气

  这是一首赋体诗,用赋的表现手法,在铺陈复唱中直接表现战士们共同对敌、奔赴战场的高昂情绪,一层更进一层地揭示战士们崇高的内心世界。

  六、邶风·静女

  这是一首赋体诗。整个叙事过程,采用三章连唱的形式,感情回环往复,内容富于变化,充分体现了民歌的特色。

  青年之急

  静女青年之恋借物写景细节描写

  青年之诚

  七、作业:

  1、找出诗歌中的通假字

  2、重点掌握的文言实词:贸、乘、载、迁、耽、贰、靡、俟、贻、洵、归

  (责任编辑:贾志超)

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