高中历史教案：第16课 三民主义的形成和发展教案

　　第16课 三民主义的形成和发展教案

　　【学习目标】

　　(1)、知识与能力：了解20世纪初孙中山提出三民主义理论的过程及其主要内容。了解孙中山等资产阶级革命家为实现三民主义而领导武装起义，推翻清政府统治，建立中华民国南京临时政府，推行有利于发展经济、政治和文化教育的政策和法令，颁布《中华民国临时约法》的基本史实。

　　(2)、过程与方法：教师应精选典型历史事件，引导学生了解1905—1925年20年间孙中山提出、发展三民主义理论，为实现三民主义而不懈努力奋斗的历史轮廓;启发学生积极参与教学;及时评价学生学习表现。

　　(3)、情感态度与价值观：三民主义是孙中山在研究资产阶级社会政治学说，并实地考察了西方社会后，提出了“振兴中华”的蓝图，它在辛亥革命时期发挥了巨大的理论作用。

　　【重点难点】

　　1、三民主义、新三民主义的内容;《临时约法》的内容。

　　2、对三民主义、新三民主义的分析与评价。

　　【知识梳理】

　　〔问题探究〕

　　一、三民主义的提出背景和基本内容分别是什么?其在推动中国资产阶级民主革命中起了什么作用?

　　1、背景：① 19世纪末，中国 程度加深， 加剧

　　② 许多仁人志士提出的各种 均失败

　　③ 的初步发展

　　④ 孙中山上书改革碰壁，走上了用暴力推翻清朝反动统治的道路

　　2、提出

　　3、内容：“民族主义” (民族革命)

　　“民权主义” (政治革命)

　　“民生主义” (社会革命)

　　4、作用：①积极： 三民主义是比较完整的 纲领。它表达了资产阶级在 的利益和要求，反映了中国人民要求 和 的共同愿望，推动了 运动的发展

　　②局限： 三民主义没有明确提出 的要求，也没有彻底的 ，这就决定了资产阶级革命派不可能彻底完成 的民主革命任务。

　　二、从思想论战到“临时约法”

　　1、 思想论战⑴背景

　　⑵ 内容

　　⑶ 影响

　　2、 临时约法

　　(1) 颁布： 年春

　　(2) 内容：

　　(3) 性质：

　　(4) 意义：对建立 、反对 具有进步意义

　　3、 捍卫共和的斗争：“二次革命”、“护国运动”和两次“护法运动”。

　　〔问题探究〕

　　三、新三民主义提出的历史背景、基本内容分别是什么?如何评价其历史作用?

　　背景：① 孙中山的挫折

　　② 俄国十月革命的胜利使孙中山看到了希望

　　③ 共产国际和中国共产党的帮助 #p#分页标题#e#

　　④ 1924年国民党“一大”召开，改组国民党，确立“联俄、联共、扶助农工”三大政策，孙中山重新解释三民主义。

　　内容：“民族主义”

　　“民权主义”

　　“民生主义” ，改善农民和工人的生活状况。

　　作用：① “联俄、联共、扶助农工”三大政策是新三民主义的核心② 新三民主义成为国共两党和各革命阶级统一战线的政治基础，推动了国民革命运动的发展。

　　【知识整合】新旧三民主义的联系和区别

　　三民主义 新三民主义

　　提出 背景： 背景：

　　内容

　　实践

　　评价

　　联系 都是资产阶级民主革命纲领。前者是后者的基础，后者是前者的扬弃和发展。