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高中历史教案:第二课 大唐盛世的奠基人唐太宗 教案

来源:未知 2013-12-09 字体大小: 分享到:

  第二课 大唐盛世的奠基人唐太宗 教案

  一、教材分析:

  本课下设五个子目,其中“玄武门之变”和“晚年的反省”二目为课外阅读内容。其它三目其实是一个问题的几个方面,即从政治、经济、民族关系、对外关系和思想文化五个方面论述了贞观之治出现的原因及其表现。

  教学目标:

  知识与能力:

  列举贞观之治的主要表现;理解唐太宗在推动中国古代社会发展中的历史作用。

  过程与方法:

  从“社会”二字入手,理解贞观之治的原因和表现。

  情感态度价值观:

  感受唐太宗善于纳谏、用贤的优秀品质。

  二、课前导学:

  “贞观之治”是一种社会现象,而社会是由政治、经济、民族关系、对外关系和思想文化五个方面组成的,因此,要了解“贞观之治”出现的原因,也要从这五方面入手分析。而要阐述“贞观之治”的表现,也必须从这五方面着手。我们不妨把本课的内容概括为两个方面,即(1)“贞观之治”出现的原因是什么?(2)“贞观之治”的表现有哪些?

  三、教学设计

  1、隋朝的灭亡和唐朝的建立

  2、玄武门之变和李世民继位

  这两个内容《指导意见》不作要求,由教师简单地讲述一下即可。

  3、“贞观之治”出现的原因

  学生认真阅读教材,从政治、经济、民族关系、对外关系和思想文化五个方面概括“贞观之治”出现的原因。

  (1)政治方面:重用贤能,选官不避亲仇,用人扬长避短;虚怀纳谏。

  (2)经济方面:以“存百姓”思想为指导,实行休养生息政策,不夺农时,推行均田制,轻徭薄赋。

  (3)思想文化方面:文德治国,崇儒尊孔;慎用刑法,仁义为本;完善科举,提高进士科地位。

  (4)民族关系方面:采取“战而后和”的策略,对不同的民族地区采取不同的统治措施,促进民族团结和发展。

  (5)对外关系方面:采取积极友好开放的对外政策,对外来文化采取兼收并蓄的方针,大大增强了中外经济、文化的交流。


  4、“贞观之治”的表现

  学生再次阅读教材,依然从政治、经济、民族关系、对外关系和思想文化五个方面概括“贞观之治”的表现。

  政治清明、社会安定、生产发展、文化繁荣、民族团结、中外交往频繁。

  以具体的史实来论证这些表现:

  (1)政治清明:重用贤能,“内举不避亲,外举不避仇”,如对魏征的任用;用

  人扬长避短,如对房玄龄、杜如晦的任用; #p#分页标题#e#

  善于纳谏,如魏征的进谏和太宗的纳谏。

  (2)社会安定:囹圄常空,外户不闭。

  (3)生产发展:马牛布野,粮价低廉,尚需要联系必修二专题一第二、第三课

  内容。

  (4)文化繁荣:进士科人才济济,科举制推动封建文化向高峰发展,尚需要联

  系必修三专题二有关内容。

  (5)民族团结:①设置羁縻府州:东突厥归附唐朝后,唐在当地设羁縻府州,任命突厥首领为都督,可以世袭。后成为唐代管辖民族地区的一种地方制度。

  ②册封:西北各族首领尊请唐太宗为“天可汗”,他们的后嗣由唐册封。

  ③设置机构:唐攻下西突厥后设置安西都护府,管辖西域。

  ④和亲:吐蕃赞普松赞干布请求与唐通婚,唐太宗以文成公主和亲。文成公主带去种子、工匠、书籍和冶金技术、中原文化。促进了吐蕃经济、文化的发展,加强了汉藏人民的关系。

  这种民族团结政策加强了唐与少数民族之间的关系,有利于加强对边疆的管辖,也为唐朝盛世局面的出现提供有利的条件。同时有利于少数民族吸收汉族先进的文化,促进了少数民族经济的发展。

  (6)中外交往频繁:设立专门机构鸿胪寺接待外宾;鼓励外国商人到中国贸易、居住、做官、通婚;对各国使者,以礼相待;都城长安不仅是国内各民族的大都会,也成了世界性的大都会。实行开放的文化政策:佛教、景教、回教、摩尼教传入中国;高僧玄奘去天竺取经;朝鲜、日本僧人来唐游学,朝鲜、日本深受汉文化影响。

  这种开放的对外政策,大大增强了中外经济、文化的交流,为中国文化增添了多元的色彩。也使唐文化对周边国家产生了强大的辐射作用,促进了亚洲各国的文明进步,尤其是朝鲜的新罗、日本的“大化改新”。

  举一反三:概述唐太宗在推动中国古代社会发展中的历史作用。

  四、通用课件:另附大唐盛世的奠基人唐太宗.PPT

  五、课后练习:

  1、唐太宗曾多次说过:“君,舟也;人,水也。水能载舟,亦能覆舟。”“天子者,有道则人推而为主,无道则人弃而不用,诚可畏也。”这些看法表明唐太宗 (A )

  A.正确认识到人民群众力量的伟大

  B.认真总结了隋灭亡的教训

  C.清醒地看到了身为天子的危险处境

  D.及时制定了防止“覆舟”的统治政策

  2、唐太宗善于用人和纳谏,其根本目的是 (D)

  A.当一代贤明君主 B. 减少决策失误

  C. 笼络人才 D. 维护封建统治

  3、唐太宗认为“为政之要,惟在得人”。据此,他采取的措施有 (A ) #p#分页标题#e#

  A.选贤任能、虚怀纳谏 B. 轻徭薄赋、劝课农桑

  C.力倡节俭、禁造台榭 D. 限制佛教、裁汰僧尼

  4、“夫治国犹如栽树,本根不摇,则枝叶繁荣。君能清静,百姓何得不安乐乎?”这反映了唐太宗 (D)

  A.民贵君轻的思想 B. 农业为本的思想

  C.君治为本的思想 D. 心存百姓的思想

  5、下列关于文成公主入藏所起作用的评述,不正确的是 ( C )

  A.为吐蕃的经济文化发展作出了贡献

  B.表明了唐太宗开明的民族政策

  C.加强了唐政府对吐蕃的管辖

  D.表明了唐蕃之间的友好关系


  6、唐太宗一反前代“贵中华,贱夷狄”的做法,而抚九族以仁,这一政策说明当时 ( B )

  A.统治者放弃了对边疆用兵 B.统治者的民族政策比较开明

  C.各族之间关系一直非常和睦 D.统治者通过册封各族首领以巩固边防

  7、《步辇图》描绘了松赞干布的使臣向唐太宗请求通婚的情景,其反映的实质问题是( D )

  A.采用册封的方式迫使少数民族政权臣服唐政府

  B.凭借先进的经济文化形成对周遍民族的巨大向心力

  C.通过互派使者的方式维持与少数民族的友好关系

  D.通过和亲的手段有效加强对边疆地区的管辖

  8、下列受唐朝文化影响最大的国家和地区是( A )

  A.朝鲜、日本 B. 印度 C.东南亚 D. 西亚、中亚

  9、派遣留学生到唐朝学习先进文化,推动了本国政治经济改革的国家是(B)

  A.天竺 B. 日本 C. 新罗 D. 波斯

  10、唐朝中外交流十分频繁,最根本的原因是( A )

  A.唐代经济文化处于世界领先地位 B.对外交通发达

  C.统治阶级实行开明的对外政策 D.唐代重视对外贸易

  六、资料汇编:

  1、唐太宗的三面镜子

  《贞观政要•论任贤第三》:太守尝谓侍臣曰:“夫以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。朕常保此三镜,以防己过。今魏徵殂逝,遂亡一镜矣!”

  2、唐太宗的“存百姓”主张

  《贞观政要•论务家第三十》:贞观二年,太宗谓侍臣曰:“凡事皆须务本。国以人为本,人以衣食为本。凡营衣食,以不失时为本。夫不失时者,在人君简静及可致耳。若兵戈屡动,土木不息,而欲不夺农时,其可得乎?”

  3、“水能载舟,亦能覆舟”

  《贞观政要•论教戒太子诸王第十一》:(太宗)见其(太子)乘舟,又谓曰:“汝知舟乎?”对曰:“不知。”曰:“舟所以比人君,水所以比黎庶,水能载舟,亦能覆舟。尔方为人主,可不畏惧!” #p#分页标题#e#

  4、“房谋杜断”

  《旧唐书》卷66《房玄龄杜如晦传赞》:世传太宗尝与文昭(房玄龄)图事,则曰:“非如晦莫能筹之”,及如晦至焉,竟从玄龄之策也。盖房知杜之能断大事,杜知房之善建嘉谟,……相须而成,俾无悔事。

  5、贞观之治

  《资治通鉴》卷一九三《太宗皇帝》:天下大稔,流散者咸归乡里,斗米不过三四钱,终岁断死刑才二十九人。东至于海,南极五岭,皆外户不闭,行旅不赍粮,取给于道路焉。

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