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高中历史教案:第一单元  第3课 &n

来源:未知 2013-12-09 字体大小: 分享到:

  第一单元 第3课 康熙帝

  【学习目标】评述康熙帝在巩固统一多民族国家中的作用。

  【重点难点】康熙帝为巩固统一多民族国家和维护国家主权而采取的措施。评价康熙帝。

  【自主学习】

  一、少年康熙

  1、幼年继位:1661年,清朝顺治帝的第 子 继位,年号康熙。

  2、面临形势:(1)郑成功(2)沙俄(3)蒙古各部(4)满汉矛盾(5)辅政大臣

  3、总揽大权:康熙帝14岁亲政。智擒鳌拜,禁止株连,稳定了朝廷秩序,总揽朝政。

  二、巩固统一国家

  1、平定三藩之乱

  (1)、平西王 、平南王 、靖南王 占有南方广大地区,掌握重兵,割据称雄,严重威胁清朝统治与国家的统一。在康熙帝下令撤藩后, 起兵反清。

  (2)、康熙帝亲自指挥平叛,起用汉将,重用绿营,历时八年,终于平定三藩之乱。

  2、统一台湾

  (1)1681年,任用 为福建水师提督,攻占澎湖,迫使郑克爽降清。

  (2)设置 ,使台湾重新统一于中央政府管辖之下。

  3、平定西北叛乱

  (1)、漠西蒙古准噶尔部发展起来,准噶尔汗 向康熙帝提出“圣上君南方,我长北方”。

  (2)、康熙帝三次亲政,平叛取得胜利。

  4、加强民族团结

  (1)、崇尚 文化,恢复开科取士,缓和了阶级民族矛盾,加快了满族文化的发展步伐。

  (2)、加强与蒙、藏民族的团结,特别尊重喇嘛教。

  三、维护国家主权

  1、背景:明末清初,沙俄不断侵扰我国黑龙江流域,侵占尼布楚、雅克萨等据点,抢掠中国当地的少数民族。


  2、过程

  (1)亲自东巡,了解敌情,制定方略。

  (2)命令都统彭春、黑龙江将军萨布素组织两次恢复 之战。

  (3)1689年,中俄双方签订《 》,从法律上确定了中俄东段边界,肯定了黑龙江和乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区,都是中国领土。

  3、意义:维护了中国的主权和领土完整。

  四、评价

  1、自评:自己身为皇帝,却“鞠躬尽瘁,死而后已”。

  2、总评:缔造了巩固和空前统一的多民族国家,与他的子孙共同创造了“ ”。【合作探究】康熙时期面临哪几方面的民族问题?为解决上述问题所采取的措施及影响。

  【当堂检测】阅读下列材料:

  材料一:康熙二十一年(1682年)九月,郑氏集团派人到福建(同清廷)议和,请求“照┅┅高丽外国之例,称臣奉贡”。康熙帝表示“台湾不可与┅┅高丽外国比”,拒绝郑氏要求。 ——《台湾外纪》 #p#分页标题#e#

  材料二:痛哉!吾台民。从此不得为大清国之民也!吾大清国皇帝何尝弃吾台民哉!有贼臣焉,大学士李鸿章也,刑部尚书孙汶也,吏部侍郎徐用仪也。┅┅又将关系七省门户之台湾,海外二百余年戴天不二之台湾,列祖列宗深仁厚泽不使一夫失所之台湾,全输之倭奴! ——《台湾人民抗战檄文》

  材料三:三国之宗旨在剥夺日本自1914年第一次世界大战开始以后在太平洋所夺得的或占领之一切岛屿,在使日本所窃取于中国之领土,例如满洲、台湾、澎湖群岛等,归还中华民国。 ——《开罗宣言》

  请回答:

  (1)材料一中,康熙帝为什么认为台湾不可与高丽相比?结合所学知识加以说明。为此,康熙帝对台湾采取了哪些措施?采取这些措施意义何在?

  (2)材料二中台湾人民发布“檄文”的背景是什么?“檄文”表达了台湾人民怎样的感情?

  (3)材料三《开罗宣言》中的内容说明了什么?

  (4)通过上述材料,你获得怎样的认识?

  第一单元第3课 康熙帝

  【合作探究】(1)满洲贵族与汉族人民的矛盾;中央政府与少数民族分裂势力的矛盾;中华民族与欧洲殖民主义的矛盾(2)措施:① 学习和创新;尊重中国各民族文化传统,尤其汉族文化 ② 平定三藩之乱;进军台湾,设置台湾府;粉碎噶尔丹叛乱,维护民族的统一与团结 ③进行雅克萨之战及签定《尼布楚条约》,从法律上维护和确定中国的领土主权.影响:维护和巩固了统一的多民族国家;维护了中国的主权和领土完整.

  【当堂检测】(1)因为台湾是中国的领土;元朝时设膨湖巡检司.措施:派兵收复台湾,设立台湾府. 意义:加强了台湾与祖国大陆的联系,促进了台湾的开发,巩固了祖国海防(2)甲午战争中国战败,《马关条约》割给日本;表达了台湾民众对祖国的深厚感情,对卖国贼的愤恨之情.(3)国际社会承认台湾是中国的领土,应归还中国.(4)台湾是中国领土不可分割的一部分.

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