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高中历史教案:高二历史选修改革专题五   欧洲

来源:未知 2013-12-09 字体大小: 分享到:

  高二历史选修改革专题五 欧洲宗教改革

  第一节 “神圣的中心组织”——天主教

  课程标准

  1、了解中世纪天主教在欧洲政治、经济、思想文化领域的特殊地位以及天主教对欧洲民众生活产生的影响。

  2、结合中世纪后期天主教会成为欧洲历史发展障碍的相关史实,认识欧洲宗教改革必要性。

  3、通过探究“异端”一词的内涵,理解宽容在现代社会的重要性。

  4、认识马丁·路德《九十五条论纲》发表的意义。

  知识与能力

  了解中世纪天主教在欧洲政治、经济、思想文化领域的特殊地位以及天主教对欧洲民众生活产生的影响。

  过程与方法

  结合中世纪后期天主教会成为欧洲历史发展障碍的相关史实,认识欧洲宗教改革必要性。

  通过探究“异端”一词的内涵,理解宽容在现代社会的重要性。

  教学重点 结合中世纪后期天主教会成为欧洲历史发展障碍的相关史实,认识欧洲宗教改革必要性。

  教学难点 了解中世纪天主教在欧洲政治、经济、思想文化领域的特殊地位以及天主教对欧洲民众生活产生的影响。

  情境创设:赎罪券、宗教“异端”、“九十五条论纲”、“因信称义”、先定论、英国国教

  【自学评价】

  “神圣的中心组织”——天主教

  1、11世纪末,天主教会内部进行了改革,首先建立了不受世俗势力影响的__________制度;12世纪初又获得对欧洲各地主教的__________,12世纪末,迫使英、法、德等国的________臣服于教会的权威;同时还组织________对近东地区发动侵略战争,进一步增强了教皇的实力,提高了________的威望。 2、中世纪的天主教会控制了大量土地,采用_________________的剥削方式,实际上成为欧洲最大的____________。 3、中世纪天主教的落后性首先表现在教会宣扬的____________的教义教规上。中世纪晚期,天主教会日渐堕落。首先,教会成为特殊利益群体,加紧了对人们____________的控制;其次教士生活____________,道德败坏;最后,教会____________ 。 为维护自己的特权地位,天主教对不符合传统教义的思想斥之为“___________”,建立__________ 迫害传播之人。

  4、____________的增长和____________的兴起对凌驾于民族、国家之上的天主教会形成威胁;教会的__________引起了社会的各界的反对;______________和______________所宣扬的人本主义思想,为人们挑战天主教权威提供了思想资源;______________的产生,新的生活方式的出现,导致天主教所宣传的那套陈旧的思想不再适应现实的需要。

  【知识结构】 #p#分页标题#e#

  一、 权倾欧洲的教皇国

  1、 背景:

  (1)起源:基督教的产生于公元1世纪罗马帝国统治下的 。

  (2)发展:

  ①公元392年,成为 帝国国教。

  ②教会实行教区制,其中罗马教区享有崇高声誉,后来其主教获得“ ”称号。

  ③395年,罗马帝国分裂为东、西两个部分。

  ④756年, 国王的增地奠定了 的基础。

  (3)分裂:1054年,东西部基督教决裂。西部的基督教称天主教。

  ⒉确立:天主教对西欧的统治

  (1)制造邪说:

  ①提出“ ”,声称王权来自教会。

  ②提出“ ”,认为国王的权力来自教皇。


  (2)整顿教会:

  ①11世纪末建立不受世俗势力影响的 制度;

  ②12世纪初获得对欧洲各地主教的 权。

  (3)12世纪末教皇利用开除教籍、挑拨离间等手段迫使英、法、德等国的统治者臣服于教会的权威。

  (4)组织十字军东征,进一步增强了教皇的实力,提高了罗马教廷的威望。

  3、表现:

  (1)经济方面:

  ①天主教会控制了大约三分之一的欧洲土地,采取封建剥削方式,教会实际上成为欧洲最大的封建主。

  ②教会还向教徒征收“什一税”。

  (2)政治上: 是教会组织的最高统治者。

  二、天主教会的落后、堕落与野蛮

  1、落后:

  (1)思想方面:天主教的思想基础是 高于理性。信仰的内容是 。

  (2)天主教的主要教义包括:一神说和创世说,原罪说,末日审判说, 。

  2、堕落:

  (1)教会成为特殊利益群体,加紧控制人们 ;

  (2) 生活腐化, 败坏;

  (3) 贪婪成性,疯狂敛财。

  3、野蛮:

  (1)目的:为了维护自己的 地位。

  (2)表现:

  ①排斥一切不符合 的思想,称为“ ”。

  ②设 对各种不符合传统教义的思想一概加以排斥,对传播“异端”的人进行野蛮残暴的迫害。

  ③天主教会的影响无处不在,广大人民深受教会束缚。

  【课堂演练】

  16世纪对教会的反叛,以其世俗主义标志着近代的开端。

  ——据(美)约翰·巴克勒等:《西方社会史》

  请结合所学知识回答:

  16世纪的宗教改革有何历史必然性?

  三、天主教面临的种种挑战

  1、 原因:

  (1)在西北欧和意大利出现并发展;

  (2)新兴资产阶级推动了 的形成和 的觉醒。 #p#分页标题#e#

  (3)新兴资产阶级要求重新认识人的价值,建立新的 。

  2、表现:

  (1)政治上:随着 意识的增长和专制 的兴起,天主教会凌驾于民族、国家之上的权力受到挑战。

  (2)经济上:教会的经济特权受到社会各界的反对。

  (3)思想上:天主教会的传统说教受到 思想的冲击,资本主义萌芽的产生,新的生活方式的出现,更猛烈的冲击天主教会的传统思想。新的资产阶级的生活方式的出现,导致天主教所宣传的那套陈旧的思想不再适应现实的需要。 【课堂小结】 中世纪早期的反封建斗争采取宗教“异端”形式的原因。

  【课堂作业】 1、阅读下列材料: 材料一 任何时候我进入教廷神职人员的房间,总是看见神父和银钱商在一起,忙于鉴别钱币的成色和计算数目,面前堆着成堆的钱币。 ——一位西班牙官员

  材料二 被告人如不承认“罪行”,就反复用刑拷问。一切有利于被控告人的证词都不能成立。被告可以不经审判便予处死。被告认罪之后,如又否认,即不再审讯,予以烧死。

  ——宗教裁判所审讯条例

  请回答:天主教是怎样维护统治和维护奢侈生活的? 答案:

  2、中世纪天主教会在欧洲处于怎样的地位? 答案:

  【课后反思】

  高二历史选修改革专题五 欧洲宗教改革


  第二节 欧洲各国的宗教改革

  课程标准

  1、认识马丁·路德《九十五条论纲》发表的意义。

  2、知道马丁·路德宗教改革的主张及影响,理解欧洲宗教改革的实质。

  3、理解卡尔文“先定论”宗教思想的内涵和意义;了解卡尔文日内瓦教会改革的内容及影响。

  4、了解英国宗教改革的原因、内容及对英国社会变革产生的影响。

  知识与能力

  知道马丁·路德宗教改革的主张及影响,理解欧洲宗教改革的实质。

  过程与方法

  了解英国宗教改革的原因、内容及对英国社会变革产生的影响。

  情感、态度与价值观

  理解卡尔文“先定论”宗教思想的内涵和意义;了解卡尔文日内瓦教会改革的内容及影响。

  重点难点

  教学重点 知道马丁·路德宗教改革的主张及影响,理解欧洲宗教改革的实质

  教学难点 了解英国宗教改革的原因、内容及对英国社会变革产生的影响。

  教学方法

  提问法、阅读法、讨论法等。

  教学过程

  二次备课、学习

  情境创设:简述欧洲宗教改革的主要内容,分析欧洲宗教改革的历史作用。 #p#分页标题#e#

  【自学评价】

  欧洲各国的宗教改革 1、宗教改革运动首先发生于德国,政治上_______________,15世纪末德国开始出现______________,提出__________的要求,德国成为一个一触即发的火药桶。1517年教皇特使到德国兜售________,马丁·路德公布《__________》,反对这一事件,拉开了宗教改革的序幕。 2、马丁·路德思想的核心是__________,个人信仰不是尊崇教皇和教会组织,而是崇拜____________;马丁·路德进一步提出“_________”的思想;之后又提出要建立一个______ 的教会;主张建立_____________教会。1555年德皇被迫签订__________ _,标志着________________________________。 3、日内瓦宗教改革的领袖是____________,思想核心是____________,主张建立_________。这一教派在___________的地区和国家得到广泛传播。 4、1534年,英国议会通过_____________,宣布_________是英国教会的最高首脑,凡与国家法律抵触的教规____________。从此,英国教会与罗马教廷断绝关系,英国民族教会产生。 5、宗教改革是________之后欧洲又一场思想解放运动,有助于人们的___________。新教为早期_______________提供了思想武器;宗教改革还为资产阶级_________________;改革催生了独立于罗马教廷的______________;改革使大量教会财产转到________手中,促进了欧洲___________的发展。 【知识结构】

  二、欧洲各国的宗教改革

  ⒈“奶牛”的愤怒---德国宗教改革

  1) 原因:

  (1)根本原因:政治上的四分五裂阻碍德国社会经济的发展。

  (2)主要原因:罗马教廷对德国进行经济掠夺和政治控制。

  (3)直接原因:1517年,教皇派人出卖赎罪券。

  (4)主观原因:马丁·路德立志革新新教。

  2)开始:1517年马丁·路德发表《九十五条论纲》,揭开了宗教改革的序幕。

  3)主要内容:

  ①思想核心是“因信称义”,把《圣经》置于至高无上的地位。

  ②提出“信徒皆为祭司”的思想,在此基础上建立一个廉俭的教会,简化教会仪式。

  ③主张建立民族教会。

  4)结果:1555年《奥格斯堡和约》的签订,标志着路德教获得了合法的地位。

  影响:点燃了德国人民反对 的烈焰。

  【课堂演练】 阅读下列材料: 材料一 有人问教廷枢密大臣:“为什么犯罪的人不受上帝的惩罚?”他悠然回答说:“上帝不愿罪人死去,宁愿让他们活着出钱。” 材料二 赎罪券贩子的赦罪辞:“首先赦免受教士责难的人,无论他是什么原因引起的。其次赦免犯罪、犯规或过分无节制的人,不论他的过错多大。……只要是罗马教会之匙所达之处,我都可以赦免你该在炼狱接受的惩罚。” 材料三 “教皇没有免除任何罪孽的意志和权力,他只能凭自己的权力或教会法加于人们的惩罚。” #p#分页标题#e#

  “他们……说什么当钱柜中的银币丁当作响,炼狱中的灵魂即会应声飞入天堂。显然,当钱币在钱柜中丁当作响,增加的只是贪婪和利己之心。”

  “真诚悔过的基督徒,就是不购买赎罪券,也能够获得全面免除罪罚的权利。” ——“九十五条论纲” 请回答: ⑴说明宗教改革爆发的直接原因,并分析马丁•路德的主张与天主教会的区别。

  ⑵说明《九十五条论纲》的发表有何重要意义?

  ⑶分析欧洲宗教改革的实质是什么?


  ⒉日内瓦的“教皇”------瑞士卡尔文宗教改革

  1)原因条件:①马丁·路德宗教改革的影响。

  ②文艺复兴时期人文主义的影响。

  2)内容:①主张“先定论”,宣扬“选民”和“弃民”。

  ②主张建立民主教会

  ③主张简化教会仪式,建立更加廉俭的教会。

  3)结果:①1541年,日内瓦建立了共和性质的神权国家体制。

  ②日内瓦成了“新教的罗马”,卡尔文被称为“新教的教皇”。

  ③传播到欧洲许多地区和国家。

  ⒊国王领导的英国宗教改革

  1) 背景:

  (1)15世纪后期,英国国王依靠资产阶级和新贵族,不断强化王权,到亨利八世时,王权已凌驾于议会之上;

  (2)但英国教会仍然从属于罗马教廷。

  2)内容:

  ①1534年,议会通过“至尊法案”,宣布国王为英国教会的最高首脑。

  ②英国教会与罗马教廷断绝关系,英国民族教会产生,称“安立甘教”或英国国教。

  ③以英语为做礼拜时的语言,保持天主教基本教义、主教制度和宗教仪式。

  3)结果:由国王领导的宗教改革不彻底,随即出现更激进的清教运动,几十年后清教徒成为英国资产阶级革命的重要力量。

  ⒋带来民族独立的尼德兰宗教改革

  1) 背景:

  ①工商业发达,资本主义萌芽较早。

  ②卡尔文教流行。

  ③西班牙对尼德兰实行专制统治。

  2)性质:具有资产阶级革命和民族独立的性质。

  3)过程:

  1566年,尼德兰人民起义,冲进教堂,捣毁圣像,强迫当局限制天主教活动,允许新教徒信仰自由。

  4)结果:北部独立为荷兰共和国,南部仍处于西班牙的控制之下。

  ⒌天主教会内部的改革

  1)背景:天主教地位受到严重威胁。

  2)内容:

  ①清除内部积弊,重新审定教义、教规。

  ②继续强化异端裁判所。

  ③组建反对新教改革的团体,破坏宗教改革。 #p#分页标题#e#

  3)影响: 暂时摆脱了困境。

  三、改革冲击波-----宗教改革的影响

  1、性质:宗教改革是文艺复兴之后欧洲又一场思想解放运动。

  2、积极影响:

  ①否定了天主教权威,建立新教为早期资本主义发展提供了思想武器。

  ②促进了民族语言的形成,激发了欧洲各国的民族意识,催生了民族国家教会,促进了民族国家的成长。

  ③改革使大量教会财产转到新兴资产阶级手中,促进了欧洲资本主义的发展。

  3、消极影响:带来宗教的局限性,如宗教迫害、宗教纷争不断。

  【课堂作业】

  阅读下列材料:

  材料一 一个人所以发家致富,不在于他的品德、智慧或勤劳,而完全靠上帝恩赐。 ——卡尔文 材料二 财富本身决不象某些蠢人所想的应予斥责。这样做就是亵渎神明。 ——卡尔文 请回答: (1)据材料一回答“一个人发家致富”的原因是什么?卡尔文这一主张在当时有何现实意义?

  (2)材料二中“某些蠢人”是指什么?结合所学知识,指出卡尔文是怎样批判“财富”的?由此他提出了怎样的主张?

  (3)从上述材料看,卡尔文的主张代表了哪一阶级的要求?

  【课后反思】

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