高中历史教案：高二历史选修改革专题五   欧洲

　　高二历史选修改革专题五 欧洲宗教改革

　　第一节 “神圣的中心组织”——天主教

　　课程标准

　　1、了解中世纪天主教在欧洲政治、经济、思想文化领域的特殊地位以及天主教对欧洲民众生活产生的影响。

　　2、结合中世纪后期天主教会成为欧洲历史发展障碍的相关史实，认识欧洲宗教改革必要性。

　　3、通过探究“异端”一词的内涵，理解宽容在现代社会的重要性。

　　4、认识马丁·路德《九十五条论纲》发表的意义。

　　知识与能力

　　了解中世纪天主教在欧洲政治、经济、思想文化领域的特殊地位以及天主教对欧洲民众生活产生的影响。

　　过程与方法

　　结合中世纪后期天主教会成为欧洲历史发展障碍的相关史实，认识欧洲宗教改革必要性。

　　通过探究“异端”一词的内涵，理解宽容在现代社会的重要性。

　　教学重点 结合中世纪后期天主教会成为欧洲历史发展障碍的相关史实，认识欧洲宗教改革必要性。

　　教学难点 了解中世纪天主教在欧洲政治、经济、思想文化领域的特殊地位以及天主教对欧洲民众生活产生的影响。

　　情境创设：赎罪券、宗教“异端”、“九十五条论纲”、“因信称义”、先定论、英国国教

　　【自学评价】

　　“神圣的中心组织”——天主教

　　1、11世纪末，天主教会内部进行了改革，首先建立了不受世俗势力影响的__________制度;12世纪初又获得对欧洲各地主教的__________，12世纪末，迫使英、法、德等国的________臣服于教会的权威;同时还组织________对近东地区发动侵略战争，进一步增强了教皇的实力，提高了________的威望。 2、中世纪的天主教会控制了大量土地，采用_________________的剥削方式，实际上成为欧洲最大的____________。 3、中世纪天主教的落后性首先表现在教会宣扬的____________的教义教规上。中世纪晚期，天主教会日渐堕落。首先，教会成为特殊利益群体，加紧了对人们____________的控制;其次教士生活____________，道德败坏;最后，教会____________ 。 为维护自己的特权地位，天主教对不符合传统教义的思想斥之为“___________”，建立__________ 迫害传播之人。

　　4、____________的增长和____________的兴起对凌驾于民族、国家之上的天主教会形成威胁;教会的__________引起了社会的各界的反对;______________和______________所宣扬的人本主义思想，为人们挑战天主教权威提供了思想资源;______________的产生，新的生活方式的出现，导致天主教所宣传的那套陈旧的思想不再适应现实的需要。

　　【知识结构】 #p#分页标题#e#

　　一、 权倾欧洲的教皇国

　　1、 背景：

　　(1)起源：基督教的产生于公元1世纪罗马帝国统治下的 。

　　(2)发展：

　　①公元392年，成为 帝国国教。

　　②教会实行教区制，其中罗马教区享有崇高声誉，后来其主教获得“ ”称号。

　　③395年，罗马帝国分裂为东、西两个部分。

　　④756年, 国王的增地奠定了 的基础。

　　(3)分裂：1054年，东西部基督教决裂。西部的基督教称天主教。

　　⒉确立：天主教对西欧的统治

　　(1)制造邪说：

　　①提出“ ”，声称王权来自教会。

　　②提出“ ”，认为国王的权力来自教皇。

　　(2)整顿教会：

　　①11世纪末建立不受世俗势力影响的 制度;

　　②12世纪初获得对欧洲各地主教的 权。

　　(3)12世纪末教皇利用开除教籍、挑拨离间等手段迫使英、法、德等国的统治者臣服于教会的权威。

　　(4)组织十字军东征，进一步增强了教皇的实力，提高了罗马教廷的威望。

　　3、表现：

　　(1)经济方面：

　　①天主教会控制了大约三分之一的欧洲土地，采取封建剥削方式，教会实际上成为欧洲最大的封建主。

　　②教会还向教徒征收“什一税”。

　　(2)政治上： 是教会组织的最高统治者。

　　二、天主教会的落后、堕落与野蛮

　　1、落后：

　　(1)思想方面：天主教的思想基础是 高于理性。信仰的内容是 。

　　(2)天主教的主要教义包括：一神说和创世说，原罪说，末日审判说， 。

　　2、堕落：

　　(1)教会成为特殊利益群体，加紧控制人们 ;

　　(2) 生活腐化， 败坏;

　　(3) 贪婪成性，疯狂敛财。

　　3、野蛮：

　　(1)目的：为了维护自己的 地位。

　　(2)表现：

　　①排斥一切不符合 的思想，称为“ ”。

　　②设 对各种不符合传统教义的思想一概加以排斥，对传播“异端”的人进行野蛮残暴的迫害。

　　③天主教会的影响无处不在，广大人民深受教会束缚。

　　【课堂演练】

　　16世纪对教会的反叛，以其世俗主义标志着近代的开端。

　　——据(美)约翰·巴克勒等：《西方社会史》

　　请结合所学知识回答：

　　16世纪的宗教改革有何历史必然性?

　　三、天主教面临的种种挑战

　　1、 原因：

　　(1)在西北欧和意大利出现并发展;

　　(2)新兴资产阶级推动了 的形成和 的觉醒。 #p#分页标题#e#

　　(3)新兴资产阶级要求重新认识人的价值，建立新的 。

　　2、表现：

　　(1)政治上：随着 意识的增长和专制 的兴起，天主教会凌驾于民族、国家之上的权力受到挑战。

　　(2)经济上：教会的经济特权受到社会各界的反对。

　　(3)思想上：天主教会的传统说教受到 思想的冲击，资本主义萌芽的产生，新的生活方式的出现，更猛烈的冲击天主教会的传统思想。新的资产阶级的生活方式的出现，导致天主教所宣传的那套陈旧的思想不再适应现实的需要。 【课堂小结】 中世纪早期的反封建斗争采取宗教“异端”形式的原因。

　　【课堂作业】 1、阅读下列材料： 材料一 任何时候我进入教廷神职人员的房间，总是看见神父和银钱商在一起，忙于鉴别钱币的成色和计算数目，面前堆着成堆的钱币。 ——一位西班牙官员

　　材料二 被告人如不承认“罪行”，就反复用刑拷问。一切有利于被控告人的证词都不能成立。被告可以不经审判便予处死。被告认罪之后，如又否认，即不再审讯，予以烧死。

　　——宗教裁判所审讯条例

　　请回答：天主教是怎样维护统治和维护奢侈生活的? 答案：

　　2、中世纪天主教会在欧洲处于怎样的地位? 答案：

　　【课后反思】

　　高二历史选修改革专题五 欧洲宗教改革

　　第二节 欧洲各国的宗教改革

　　课程标准

　　1、认识马丁·路德《九十五条论纲》发表的意义。

　　2、知道马丁·路德宗教改革的主张及影响，理解欧洲宗教改革的实质。

　　3、理解卡尔文“先定论”宗教思想的内涵和意义;了解卡尔文日内瓦教会改革的内容及影响。

　　4、了解英国宗教改革的原因、内容及对英国社会变革产生的影响。

　　知识与能力

　　知道马丁·路德宗教改革的主张及影响，理解欧洲宗教改革的实质。

　　过程与方法

　　了解英国宗教改革的原因、内容及对英国社会变革产生的影响。

　　情感、态度与价值观

　　理解卡尔文“先定论”宗教思想的内涵和意义;了解卡尔文日内瓦教会改革的内容及影响。

　　重点难点

　　教学重点 知道马丁·路德宗教改革的主张及影响，理解欧洲宗教改革的实质

　　教学难点 了解英国宗教改革的原因、内容及对英国社会变革产生的影响。

　　教学方法

　　提问法、阅读法、讨论法等。

　　教学过程

　　二次备课、学习

　　情境创设：简述欧洲宗教改革的主要内容，分析欧洲宗教改革的历史作用。 #p#分页标题#e#

　　【自学评价】

　　欧洲各国的宗教改革 1、宗教改革运动首先发生于德国，政治上_______________，15世纪末德国开始出现______________，提出__________的要求，德国成为一个一触即发的火药桶。1517年教皇特使到德国兜售________，马丁·路德公布《__________》，反对这一事件，拉开了宗教改革的序幕。 2、马丁·路德思想的核心是__________，个人信仰不是尊崇教皇和教会组织，而是崇拜____________;马丁·路德进一步提出“_________”的思想;之后又提出要建立一个______ 的教会;主张建立_____________教会。1555年德皇被迫签订__________ _，标志着________________________________。 3、日内瓦宗教改革的领袖是____________，思想核心是____________，主张建立_________。这一教派在___________的地区和国家得到广泛传播。 4、1534年，英国议会通过_____________，宣布_________是英国教会的最高首脑，凡与国家法律抵触的教规____________。从此，英国教会与罗马教廷断绝关系，英国民族教会产生。 5、宗教改革是________之后欧洲又一场思想解放运动，有助于人们的___________。新教为早期_______________提供了思想武器;宗教改革还为资产阶级_________________;改革催生了独立于罗马教廷的______________;改革使大量教会财产转到________手中，促进了欧洲___________的发展。 【知识结构】

　　二、欧洲各国的宗教改革

　　⒈“奶牛”的愤怒---德国宗教改革

　　1) 原因：

　　(1)根本原因：政治上的四分五裂阻碍德国社会经济的发展。

　　(2)主要原因：罗马教廷对德国进行经济掠夺和政治控制。

　　(3)直接原因：1517年，教皇派人出卖赎罪券。

　　(4)主观原因：马丁·路德立志革新新教。

　　2)开始：1517年马丁·路德发表《九十五条论纲》，揭开了宗教改革的序幕。

　　3)主要内容：

　　①思想核心是“因信称义”，把《圣经》置于至高无上的地位。

　　②提出“信徒皆为祭司”的思想，在此基础上建立一个廉俭的教会，简化教会仪式。

　　③主张建立民族教会。

　　4)结果：1555年《奥格斯堡和约》的签订，标志着路德教获得了合法的地位。

　　影响：点燃了德国人民反对 的烈焰。

　　【课堂演练】 阅读下列材料： 材料一 有人问教廷枢密大臣：“为什么犯罪的人不受上帝的惩罚?”他悠然回答说：“上帝不愿罪人死去，宁愿让他们活着出钱。” 材料二 赎罪券贩子的赦罪辞：“首先赦免受教士责难的人，无论他是什么原因引起的。其次赦免犯罪、犯规或过分无节制的人，不论他的过错多大。……只要是罗马教会之匙所达之处，我都可以赦免你该在炼狱接受的惩罚。” 材料三 “教皇没有免除任何罪孽的意志和权力，他只能凭自己的权力或教会法加于人们的惩罚。” #p#分页标题#e#

　　“他们……说什么当钱柜中的银币丁当作响，炼狱中的灵魂即会应声飞入天堂。显然，当钱币在钱柜中丁当作响，增加的只是贪婪和利己之心。”

　　“真诚悔过的基督徒，就是不购买赎罪券，也能够获得全面免除罪罚的权利。” ——“九十五条论纲” 请回答： ⑴说明宗教改革爆发的直接原因，并分析马丁•路德的主张与天主教会的区别。

　　⑵说明《九十五条论纲》的发表有何重要意义?

　　⑶分析欧洲宗教改革的实质是什么?

　　⒉日内瓦的“教皇”------瑞士卡尔文宗教改革

　　1)原因条件：①马丁·路德宗教改革的影响。

　　②文艺复兴时期人文主义的影响。

　　2)内容：①主张“先定论”，宣扬“选民”和“弃民”。

　　②主张建立民主教会

　　③主张简化教会仪式，建立更加廉俭的教会。

　　3)结果：①1541年，日内瓦建立了共和性质的神权国家体制。

　　②日内瓦成了“新教的罗马”，卡尔文被称为“新教的教皇”。

　　③传播到欧洲许多地区和国家。

　　⒊国王领导的英国宗教改革

　　1) 背景：

　　(1)15世纪后期，英国国王依靠资产阶级和新贵族，不断强化王权，到亨利八世时，王权已凌驾于议会之上;

　　(2)但英国教会仍然从属于罗马教廷。

　　2)内容：

　　①1534年，议会通过“至尊法案”，宣布国王为英国教会的最高首脑。

　　②英国教会与罗马教廷断绝关系，英国民族教会产生，称“安立甘教”或英国国教。

　　③以英语为做礼拜时的语言，保持天主教基本教义、主教制度和宗教仪式。

　　3)结果：由国王领导的宗教改革不彻底，随即出现更激进的清教运动，几十年后清教徒成为英国资产阶级革命的重要力量。

　　⒋带来民族独立的尼德兰宗教改革

　　1) 背景：

　　①工商业发达，资本主义萌芽较早。

　　②卡尔文教流行。

　　③西班牙对尼德兰实行专制统治。

　　2)性质：具有资产阶级革命和民族独立的性质。

　　3)过程：

　　1566年，尼德兰人民起义，冲进教堂，捣毁圣像，强迫当局限制天主教活动，允许新教徒信仰自由。

　　4)结果：北部独立为荷兰共和国，南部仍处于西班牙的控制之下。

　　⒌天主教会内部的改革

　　1)背景：天主教地位受到严重威胁。

　　2)内容：

　　①清除内部积弊，重新审定教义、教规。

　　②继续强化异端裁判所。

　　③组建反对新教改革的团体，破坏宗教改革。 #p#分页标题#e#

　　3)影响： 暂时摆脱了困境。

　　三、改革冲击波-----宗教改革的影响

　　1、性质：宗教改革是文艺复兴之后欧洲又一场思想解放运动。

　　2、积极影响：

　　①否定了天主教权威，建立新教为早期资本主义发展提供了思想武器。

　　②促进了民族语言的形成，激发了欧洲各国的民族意识，催生了民族国家教会，促进了民族国家的成长。

　　③改革使大量教会财产转到新兴资产阶级手中，促进了欧洲资本主义的发展。

　　3、消极影响：带来宗教的局限性，如宗教迫害、宗教纷争不断。

　　【课堂作业】

　　阅读下列材料：

　　材料一 一个人所以发家致富，不在于他的品德、智慧或勤劳，而完全靠上帝恩赐。 ——卡尔文 材料二 财富本身决不象某些蠢人所想的应予斥责。这样做就是亵渎神明。 ——卡尔文 请回答： (1)据材料一回答“一个人发家致富”的原因是什么?卡尔文这一主张在当时有何现实意义?

　　(2)材料二中“某些蠢人”是指什么?结合所学知识，指出卡尔文是怎样批判“财富”的?由此他提出了怎样的主张?

　　(3)从上述材料看，卡尔文的主张代表了哪一阶级的要求?

　　【课后反思】