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高中历史教案:第30课 绥靖政策与“集体安全”的失败

来源:未知 2013-12-09 字体大小: 分享到:

  第九单元 第二次世界大战

  教案

  第30课 绥靖政策与“集体安全”的失败

  一、教学目标

  (一)知识与技能

  知道德国毁约扩军的具体表现,轴心国集团的建立;了解绥靖政策的背景、《慕尼黑协定》、《苏德互不侵犯条约》的内容和影响。

  (二)过程与方法

  通过对教材文本的解析和相应史料的解读,指导学生进一步学习全局思考问题,辨证分析问题的方法,从而对二战前的国际形势有更客观,全面的了解。

  (三)情感、态度和价值观

  使学生深刻理解绥靖政策的实质,了解在国际关系中采取对侵略不加抵制,姑息纵容,退让屈服,以牺牲别国为代价,同侵略者勾结和妥协是不可取的。正是这种极端的民族利已主义,加速了第二次世界大战的爆发。回顾这一教训,对当今调整地区冲突和反恐斗争有着重要的现实意义。

  二、各栏目的参考答案

  (一)练习与测评

  1、绥靖政策的核心内容是什么?它是在怎样的背景下出现的?

  答案:绥靖政策”是指一战后,英法美等国的统治阶级为了保住既得利益,竭力避免战争,对法西斯国家采取的姑息、退让、妥协、纵容的政策。其主要内容包括两个方面,一是牺牲别国的利益保护自己的既得利益;一是将祸水东引,牺牲苏联求得西欧无战事。

  西方推行绥靖的背景有:①“和平主义”思潮:“一战”充分显示了现代战争的残酷性,各个国家损失惨重,由此惧怕战争的出现。因此,战后英法等国出现了一种鼓吹不惜一切代价避免战争的和平主义思潮;

  ②30年代经济危机:经济危机使英法两国政局动荡,内阁交替频繁,且忙于应付危机,很难指望政府在法西斯进攻面前实行一种坚定和连续的外交政策;

  ③英法政治地位削弱:英法虽为“一战”的战胜国,但经济、军事实力受到极大的削弱,这使得统治集团中部分人不敢同德意日的侵略扩张政策进行针锋相对的斗争,而试图通过对侵略者做出部分让步来维持自己的既得利益;

  ④帝国主义强国对社会主义国家苏联的仇视;

  ⑤希特勒制造的假象:英法两国的资产阶级对弱小国家固有的蔑视,对社会主义苏联的仇视,法西斯国家则投其所好,竭力造成惟有共产国际,惟有苏联才是法西斯的敌人的假象。这一切均是促成英法推行绥靖政策的因素。

  ⑥根本原因:英法两国以牺牲弱小国家利益为代价,谋求大国的妥协,获得和平,来维护本国利益。

  2、苏德为什么要签订两国互不侵犯条约?其后果如何? #p#分页标题#e#

  答案:英法的绥靖政策使苏联寻求构建集体安全体系的希望破灭;《慕尼黑协定》和西方国家一贯的敌视使苏联警惕“祸水东引”。而德国为避免两线作战,也同意与苏联进行谈判,两国签订互不侵犯条约。

  《苏德互不侵犯条约》打破了英法“祸水东引”的阴谋,为苏联争取了宝贵的时间来加强备战,也打破了德日两国的反苏同盟,争取了较为有利的国际环境,为后来的胜利奠定了一定的基础。但从二战整体来看,这也使希特勒避免了两线作战,助长了其发动世界大战的野心。另外,苏德无视小国利益,参与分割东欧,给世界和平带来很大危害。

  (二)探索与争鸣

  第二次世界大战前夕,英、法、苏、德之间展开了激烈的外交领域的斗争,你认为最大的赢家是谁?最大的输家是谁?为什么?

  参考要点:最大的赢家是德国,最大的输家是英、法。

  英、法对弱小国家存有固有的蔑视,对社会主义国家苏联本能的仇视,轻信希特勒宣传的惟有苏联才是德国敌人的假象,使得他们一直采取了姑息退步的外交策略,使得德国侵略的胆子越来越大,得到了战前的充分扩张和发动战争的足够准备。正是英法等国狭隘的、极端的民族利己主义,不仅没有换来自身的和平与安全,而且加速了第二次世界大战的爆发。

  (徐汇中学姚红老师提供)

  第31课 战争的爆发与扩大

  一、教学目标

  (一)知识与技能

  知道第二次世界大战爆发的过程、“静坐战”、敦刻尔克大撤退、不列颠之战。

  知道苏德战争爆发的必然性和重要影响。

  知道珍珠港事件的发生及其影响。

  (二)过程与方法

  学会运用地图,分析法西斯国家的战略企图。

  通过分析史料,加深对重大历史事件发生背景、造成影响的认识。

  (三)情感态度价值观

  认清对法西斯邪恶势力妥协、退让所带来的严重后果,充分理解惟有团结一切和平力量,才能有效制止、避免战争。

  二、各栏目的参考答案

  (一)练习与测评

  1. 试归纳第二次世界大战是如何被一步一步地扩大的。

  (1)七七事变,抗日战争爆发;

  (2)德国突袭波兰;

  (3)德国灭亡法国等国;

  (4)德国空袭英国;

  (5)苏德战争爆发;

  (6)太平洋战争爆发。

  2. 分析战争初期法西斯国家是怎样运用“闪电战”的,并联系实际战例予以说明。

  在德波战争、苏德战争等一系列战争中,德国都运用了所谓的“闪电战”,这一方式具有以下几个特点: #p#分页标题#e#

  (1)都是法西斯国家采取偷袭方式发动的;

  (2)被侵略国家损失惨重;

  (3)都使反法西斯国家的队伍跳跃式壮大;

  通过与法西斯国家的艰苦斗争,我们深刻意识到:对待反动势力,只有联合一切和平力量才能有效避免受到侵害。

  (二)探索与争鸣

  珍珠港遭受偷袭后的那个晚上,英国首相丘吉尔说“我们总算赢了”,而后安然入睡。丘吉尔这样说的原因何在? 因为珍珠港事件的发生,使美国从此将完全作为同盟者与英国等国并肩作战,共同打败法西斯。有世界最强大的国家美国的加入,法西斯国家的灭亡也就理所当然了。

  第32课 反法西斯战争的胜利

  一、教学目标

  (一)知识与技能

  知道世界反法西斯联盟形成的原因、过程和重大意义。

  知道第二次世界大战的转折性战役。

  理解第二次世界大战的性质及其影响。

  (二)过程与方法

  学会运用史料,分析世界反法西斯联盟形成的必然性和重要性,从而初步探讨如何尽早结束战争的有效政治办法。 通过对比两次世界大战,分析世界战争爆发的根源以及避免战争爆发的有效对策。

  (三)情感态度价值观

  了解两次世界大战给人类带来的巨大灾难,从残酷的历史教训中认识到协商解决国际争端、避免战争、维护和平的历史重要性和紧迫性。

  二、各栏目的参考答案

  (一)练习与测评

  1、归纳世界反法西斯联盟形成的原因与过程。

  原因:法西斯势力是企图称霸世界的邪恶势力,它不仅是社会主义国家的敌人,也是资本主义民主国家的对手,更是人类社会进步道路上的巨大绊脚石,只有所有爱好和平的国家联合起来,才能捍卫世界和平和人类的根本利益。

  主要过程:

  (1)协约国武装干涉苏俄;

  (2)英国、法国、美国实行绥靖政策,试图“祸水东引”;

  (3)英国提供德国突袭苏联的情报给苏联;

  (4)苏德战争爆发,英、美表态支持苏联;

  (5)苏、美、英缔结三国协定;

  (6)《联合国家宣言》的发表。

  2、试分析纳粹德国在军事上是怎样从优势转为劣势的。

  (1)英法联军敦刻尔克大撤退虽然被迫弃掉了全部装备辎重,然而却毕竟保留了有生力量,以致他们随时都会重新具有抵抗德军对英国本土发起入侵的能力,甚至还可能重新越过海峡,卷土重来,没有1940年的盟军在敦克尔刻的顺利大撤退,就没有后来1944年的盟军在诺曼底顺利进行的大规模登陆!

  (2)由于德军没能在不列颠之战中彻底打垮英国, 所以被迫修建了漫长的大西洋壁垒,处于两线作战,使得英国成为了一把高悬在北大西洋上的利剑始终威胁着第三帝国。 #p#分页标题#e#

  (3)1941年12月25日,日本偷袭珍珠港,太平洋战争爆发,使得美国也加入了这场战争,二战规模进一步扩大化。

  (4)在北非战场的阿拉曼战役中德国失败。

  (5)1942-1943年间德军遭遇挫折:斯大林格勒战役和库尔斯克战役使德国在军事上从优势转为劣势了。

  (二)探索与争鸣

  对美国于1945年在日本投掷两颗原子弹这一历史举动,有些人赞成,有些人反对,杰出的物理学家爱因斯坦当初写信给罗斯福建议试制原子弹,此时也表示了强烈的不满。对此,你的看法如何?

  参考答案:

  第一种:反对美国使用原子弹,因为美国对日本使用原子弹,虽然加速了日本法西斯的灭亡,加快了二战的结束,但造成了十几万日本无辜平民的伤亡,是不人道的。同时,开启了人类使用核武器的先例,对战后世界格局产生了消极影响。

  第二种:赞同美国使用原子弹,因为美国对日本使用原子弹,虽然造成了十几万日本无辜平民的伤亡,但是它加速了日本法西斯的灭亡,加快了二战的结束,减少了遭受日本侵略的国家和地区人民的伤亡,推动了武器装备的发展,促进了科技的进步。

  第三种:战争是把双刃剑。美国对日使用原子弹,有很多负面影响;美国对日不使用原子弹,也有很多不利方面。这确实是个两难的选择。所以,我们要慎战,珍惜和平,使科学技术为人类造福。

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