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初一生物教学示例:第二册5、1生殖

来源:未知 2013-12-16 字体大小: 分享到:

  第一节 生殖

  生殖是生命基本特征之一。在前面所学的知识中,已零星有一些生物生殖特点出现过。在此基础上,本节教材系统地进行了归纳整理,提出了有性生殖和无性生殖的概念,并着重介绍了无性生殖,最后介绍了营养生殖的四种常用方法。

  教法指导

  一、授课思路与方法

  1.可组织学生观看录像。看录像前提出一些问题,让学生带着问题有目的地去观看。看后,教师要充分调动学生积极性,利用归纳比较等科学方法对所观看的内容加以分析总结,教师对某些难点作适当引导。

  2.压条、扦插、嫁接、分根是果树栽培中常见的营养繁殖方式,观看录像后可再作适当演示,加深学生印象,以利于实践应用。

  二、课时安排

  本节共安排1课时。

  教案实例

  一、教学目标

  ㈠认知目标

  1.了解有性生殖和无性生殖的概念。

  2.了解无性生殖的分类。

  3.了解嫁接、扦插、分根、压条等营养繁殖方式。

  ㈡技能目标

  通过对所观内录像内容的归纳总结,提高学生分析、比较、归纳能力。

  ㈢情感目标

  通过对嫁接、扦插等的学习,培养学生用理论指导生产实践的意识。

  二、教学重点与难点

  1.教学重点:无性生殖的概念及分类。

  2.教学难点:有性生殖和无性生殖的区别。

  三、教学准备

  录像、四种人工营养繁殖的挂图或演示所需的实物。

  四、教学过程

  ㈠新课引入

  自然界中没有永生的生物,它们都有一定的寿命。但它们的种族为何能延续下去呢?是通过生殖。今天我们通过录像来学生这一节。

  ㈡有性生殖

  1.提出问题

  ⑴蝗虫、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类、被子植物的生殖过程中分别有什么细胞出现?

  ⑵以上这些生物的生殖有什么共同点?

  2.观看录像

  让学生带着以上二个问题有目的地观看录像中相关内容。

  3.学生分析比较,教师总结归纳

  这些生物在繁殖过程中,都出现了精子和卵子等生殖细胞,且经两性生殖细胞的结合产生了受精卵,从而繁殖出下一代。 我们把这种经两性生殖细胞结合,产生后代的生殖方式,叫有性生殖。

  那么是否所有的生物都进行有性生殖这种生殖方式呢?

  ㈢无性生殖

  1.观看录像,提出问题

  让学生观看录像中无性生殖一部分,然后提出以下几个问题: #p#分页标题#e#

  ⑴哪些生殖方式不需要两性生殖细胞的结合?

  ⑵什么叫无性生殖?

  ⑶每种无性生殖方式的代表生物分别有哪些?

  2.分析归纳

  不需要两性生殖细胞结合就能产生后代的生殖方式叫无性生殖。无性生殖的方式有:

  ⑴细胞分裂。通过细胞分裂,使个体一分为二,产生两个新个体。如细菌、衣藻、草履虫等单细胞生物。⑵出芽生殖。在成体上长出芽体,芽体长大后脱离母体,成为新个体。如酵母菌,水螅等。⑶孢子生殖。利用孢子进行繁殖。如真菌、苔藓植物、蕨类植物等。⑷营养生殖。利用根、茎、叶等营养器官来繁殖。如马铃薯、番薯、石莲、秋海棠、柳树等。

  ㈣营养生殖的四种类型

  1.观看录像中相关内容。

  2.结合挂图、实物,请学生根据录像中的知识逐一分析营养生殖的四种方式,教师作适当引导并进行演示。

  ⑴分根。有此植物在靠近地面的茎或根上能长成枝条,这些枝条上有根,将它们分开,就能形成多个独立的植株。

  ⑵扦插。把有些植物的枝条剪下,插入土中能生根发芽,长成新植株。注意说明,选取扦插的枝条要新藓、饱满。有些植物不易产生不定根,成活较困难。可用适宜浓度的生长素浸润后再插。

  ⑶嫁接。有些植物的枝条在土中极难生根,可以把它们的小枝条或芽接到另一植物体的茎或根上,使两者的形成层紧密相贴,以后长成一体形成新植株。

  ⑷压条。把一些植物的枝条压埋在土中,等枝条长出根后,分离下来形成新植株。

  利用以上这些营养繁殖优点是既能保持某些植物的优良性状,又能快速繁殖。特别是嫁接,在果树栽培中有很大的实用价值。我国北方地区通过矮生砧木的嫁接,改良了苹果的品质,使果树植株矮化,便于管理和提高单位面积的产量。对核桃和枣树也通过嫁接改良品质,取得了良好的好成果。

  ㈤小结

  五、板书设计

  第一节 生殖

  有性生殖

  生殖 (经两性生殖细胞结合) 无性生殖 分裂

  (不经两性生殖细胞结合)出芽

  孢子 分根

  营养 压条

  扦插

  嫁接

  七、习题与解析

  1.随堂练习

  ⑴以下各种生物一般不进行有性生殖的是( )

  (A)鱼类 (B)藻类植物

  (C)哺乳动物 (D) 高等植物

  ⑵下列生物可依靠出芽生殖的方式进行繁殖的是( )

  (A)细菌 (B)大蒜瓣

  (C)酵母菌 (D)马铃薯

  ⑶利用秋海棠的叶繁殖新植株的方式属( ) #p#分页标题#e#

  (A)孢子生殖 (B)有性生殖

  (C)分裂生殖 (D)营养生殖

  ⑷把已长出芽的马铃薯块切成几块可迅速繁殖出小苗,这种繁殖方式属( )

  (A)出芽生殖 (B)孢子生殖

  (C)分裂生殖 (D)营养生殖

  ⑸无性生殖和有性生殖的最主要的区别是______________。

  ⑹人们在农业生产上广泛将分根、压条、________、________等方法用于花卉和果树的繁殖,这样既能__________________,又能_________________。

  2.课后作业

  ⑺利用课余时间参观果园,访问果农,并进行扦插、嫁接活动。

  3.参考答案

  ⑴B ⑵C ⑶D ⑷D ⑸有无经过两性生殖细胞结合 ⑹扦插 嫁接 优良性状 快速繁殖 ⑺略

  4.简要分析

  ⑴藻类是低等植物,它一般用分裂等无性生殖方式

  ⑵出芽生殖不同于用植物的芽生殖

  ⑶叶是营养器官,用叶来繁殖的属营养生殖

  ⑷马铃薯属一茎,因而属营养生殖

  七、参考资料

  “克隆”与“多莉”

  1997年2月一只名叫“多莉”的英国小羊把生物界乃至全世界都搅得沸沸扬扬,也就是从那是起,人们似乎一夜之间对“克隆”一词有了深刻的理解。

  克隆是英语Clone的译音。Clone这个单词本身的含义就是无性繁殖,既可做名词用,作“无性系”解释,也可做动词,做“无性繁殖”讲。克隆技术在现代生物学中被称之为“生物放大技术”。它的发展大致可分为三个时期。第一时期是微生物克隆;第二时期是生物技术克隆,比如DNA克隆,生物学家把一DNA注入到一个细菌体内,随着细菌的克隆而产生出成千上万个DNA来;第三时期就是动物克隆,即由一个细胞变成一个动物了。

  小羊“多莉”是英国科学家从一头母羊的乳房摘取一个单细胞,把它培养后注入另一只母羊的去了核的卵内,然后把培养出的胚胎再移植到第三只母羊的子宫中内孕育出来的。它是首例无性生殖的产物。“多莉”的出世标志着人们已经能从动物体细胞培养出动物了。

  在动物细胞工程中,我国科学家也开展了多年工作,取得过许多令世界瞩目的新成就。早在四五年前我国科学家就成功地掌握了胚胎切割技术,也就是等到受精卵长成胚胎后,把胚胎切成两半,再分别植入雌性子宫内,这样就可把一个优良品种变成两个了。

标签: 英语 被子植物 生物 (责任编辑: 101教育小编 )
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