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初一生物复习资料:七年级生物生物与环境的关系同步练习(带答案)

来源:未知 2013-12-16 字体大小: 分享到:

  第1章第2节 生物与环境的关系同步练习

  一、选择题

  1.鼠妇的生活环境是 ( )

  A.水中 B.干燥的陆生环境 C.潮湿的陆生环境 D.土壤里

  2.生物与环境的关系是 ( )

  A.相互影响,毫无作用 B.相互影响,毫无影响 C.毫无关系 D.相互影响,相互作用

  3.光合作用的原料二氧化碳和水属于 ( )

  A.生物因素 B.非生物因素

  4.在大自然,生物在生存发展中不断适应环境。下列哪项属于生物对环境的适应 ( )

  A.森林可保持水土 B.旗形树的树冠像一面旗帜

  C.千里之堤,溃于蚁穴 D.蚯蚓疏松土壤

  5.俗语说“鱼儿离不开水”。对此最恰当的解释是 ( )

  A.生物影响环境 B.生物适应环境

  C.生物改变环境 D.生物依赖环境

  6.苹果树不宜在热带栽种,柑橘树不宜在北方地区栽种,起制约作用的主要生 态因素是( )

  A.阳光 B.温度 C.水 D.空气

  7.生物既能适应环境,又能影响环境。下列各项能说明生物影响环境的是( )

  A.夏天大雨过后,蚯蚓常常会爬出地面 B.树林底下好乘凉

  C.鸟类迁徙 D.沙漠中的仙人掌,叶退化成刺

  8. “竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”。这是宋代诗人苏轼《惠崇春江晚景》

  中的 诗句,它主要描述哪一种非生物因素对鸭生活的影响?( )

  A.阳光 B.江水 C.温度 D.空气

  9. 2008年奥运帆船比赛地—青岛,是一座美丽的海滨城市,有着丰富的藻类植物资源,海湾浅水处长绿藻,稍深处长褐藻,再深处长红藻。藻类植物的这种分布主要受哪种因素的影响? ( )

  A. 阳光 B. 温度 C. 气体 D. 盐度

  10.小明在校园 里浇花时发现了几只鼠妇,如图所示。他和同学们对鼠妇的生活环境发生了兴 趣 ,便一起去寻找探索,记录各处发现鼠妇的数据如下表:根据他们的记录,可知适宜鼠妇生存的环境条件是( )

  地点鼠妇只数

  水泥路上0

  水槽边的石头下24

  种花的湿花盆下18

  干草地中2

  A.阳光充足 B.阴暗潮湿 C.空气新鲜 D.高温干燥

  11.红树林枝繁叶茂、根系发达,能扎根于海滩淤泥中,有效的防止波浪对

  海岸和海堤的侵蚀。红树林的根系发达属于( )

  A.生物对环境的依赖B.生物对环境的影响

  C.生物对环境的适应 D.环境对生物的影响

  12.下列关于生物与环境关系的说法中,最为确切的是( )

  A.菊花之所以在秋天开花,与秋天的温度较低有直接关系 #p#分页标题#e#

  B.影响生物生活的 生物因素仅指不同生物之间的相互作用

  C.生物对环境的影响是各种非生物因素共同作用的结果

  D.生物不仅能适应一定的环境,而且能改变环境

  二、填空题

  1.环境中影响生物生活的各种因素叫做____________________。它分为____________________和____________________。

  2.生物生活环境中的非生物因素主要包括____________________、____________________、____________________、____________________、____________________。

  3.如果有一天太阳突然消失,地球上首先死亡的将是绿色植物,这是由于光合作用需要____________________。

  4. (08山东省)阅读下列材料,分析回答有关问题:

  材料一:下图中的两只狐, 一只是生活在北极的北极狐,一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。

  材料二:科学工作者发现,过去20年里,北极冰盖面 积减少了40%,平均厚度从3米减至1.5米;2005年北极冰盖面积为530万平方千米,2007年9月为413万平方千米,创历史最低点。这些都说明了一个现象:地球在变暖。

  (1)图 所示为北极狐。其推测理由是

  。

  (2)由两种狐的头部某些特征也可以说明,生物的形态结构往往与 相适应。

  (3)如果地球“变暖”进一步加剧,请你预测北极狐的命运将会怎样?

  。

  (4)为了不让地球继续“变暖”,你认 为应该采取的措施是

  (至少答出两项)。

  第1章第2节 生物与环境的关系同步练习

  参考答案

  一、选择题

  题 号123456789101112

  答案CDB[ ]BDBBCABB ]D

  二、1.生态因素 生物因素 非生物因素 2.阳光 空气 水 温度 土壤 3.光能

  4. (1) B 因为B耳小、短,热量不易散失 (2)生存环境

  (3)减少甚至灭绝 (4)植树造林,减少废气排放(开发绿色能源等)

标签: 历史 生物 (责任编辑: 101教育小编 )
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