初一课程 夯实基础

初一

101教育热线电话
400-6869-101
APP下载
当前位置: 首页 > 初一> 初一地理> 初一地理知识点

初一生物复习资料:七年级生物上册复习资料-

来源:未知 2013-12-16 字体大小: 分享到:

  第一章 各种环境中的动物 P2

  第一节 水中生活的动物

  1、真正的鱼为:鲨鱼、带鱼、中华鲟、海马等。假鱼为:海豚、鲸、美人鱼、海豹(哺乳);龟、鳖(爬行)。

  2、鱼的特点:体表常有鳞片,用鱼鳃呼吸,通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。体温不恒定,不具哺乳、胎生的特点。

  3、鱼前进的动力来自于躯体和尾鳍的摆动。背鳍(关键)、胸鳍、腹鳍有维持平衡的作用,尾鳍决定运动方向,胸鳍辅助转换方。

  4、腔肠动物:海葵、海蛰、珊瑚;软体动物:乌贼、章鱼、贝壳、河蚌;甲壳动物:虾、蟹、水蚤。

  5、鳃中有较多的毛细血管,故是鲜红色;鳃丝多且细可吸收更多的氧,吸氧时,鳃丝张开。

  第二节 陆地生活的动物

  6、蚯蚓、沙蚕、水蛭是环节动物。

  7、蚯蚓体节近腹面有刚毛,它可与肌肉协调作用完成运动。

  8、蚯蚓没有呼吸系统,靠体壁进行呼吸。体壁能分泌黏液而保持体表湿润。大气中的氧溶于体壁中的黏液中,再进入体壁中的毛细血管中进行气体交换。

  9、哺乳动物的特征:体表被毛、胎生、哺乳。

  10、兔(及其它哺乳动物)的特征:体表被毛,体温恒定;前肢短、后肢长且肌肉发达,适于跳跃;具有发达的呼吸系统,循环系统,能获得充足的氧气;具有发达的神经系统,能对多变的环境及时作出反应;胎生、哺乳。

  第三节 空中飞行的动物

  11、鸟类的主要特征:体表被毛,前肢变成翼,具有迅速飞行的能力;身体内有气囊;体温高而恒定。

  12、鸟类飞行的意义:扩大活动范围,有利于觅食和繁殖后代。

  13、鸟类翅呈扇形,正羽彼此重叠;胸肌发达;直肠短,消化快,排泄快;很多骨是中空的;循环系统(心脏)完善;有气囊,可进行双重呼吸。

  14、昆虫的主要特征:身体分为头、胸、腹三部分;有三对足,两对翅,体表有外骨骼。

  15、两栖动物的特征:幼体在水中生活,用鳃呼吸;成体在水陆两栖生活,用肺呼吸,皮肤辅助呼吸。

  16、能飞行的动物有:脊椎动物中主要是鸟类,其次是哺乳动物中的蝙蝠,无脊椎动物中的昆虫。

  第二章 动物的运动的行为 P28

  第一节 动物的运动

  17、关节由:关节面、关节囊、关节腔组成。其中,关节面包括:关节头、关节窝、关节软骨组成。

  18、哺乳动物的运动系统由骨骼和骨肉组成。

  19、骨骼肌由肌腹和肌腱组成,一块骨骼肌两端的肌腱着生在至少两块骨上。骨骼肌有受刺激而收缩的特性。骨的运动要靠骨骼肌的牵拉才能完成。(只能牵拉而不能推开骨,因此必须有两组骨肉相互配合才能使骨活动) #p#分页标题#e#

  20、动作的完成要靠骨、关节、和肌肉的协调配合。

  21、运动不仅靠运动系统完成,还需要神经系统、消化系统、循环系统等的配合。

  22、屈肘时,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张;伸肘时,二舒三收;手自然下垂时,二舒三舒;手垂直提重物时,二收三收。

  第二节 先天性行为和学习行为

  23、先天性行为:生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定。

  24、学习行为:在遗传的因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为。

  25、动物的学习是在先天性行为的基础上形成的,学习行为越复杂,动物的适应能力就越强。

  第三节 社会行为

  26、社会行为的特征:群体内部有一定的组织;成员之间有明确的分工;有的群体形成等级。

  27、社会行为对动物的生存有重要意义:靠群体的力量战胜天敌的侵袭,有效保证物种的繁衍。

  28、动物的通讯(或“语言”)包括:动作、声音、气味。

  第三章 动物在生物圈中的作用 P44

  第一节 动物在自然界中的作用

  29、动物在自然界中的作用:维持生态平衡;促进生态系统的物质循环;帮助植物传粉和传播种子。

  30、动物在生态系统中扮演的角色是消费者。

  31、生物防治就是利用一种生物来防治另一种生物(如害虫)。方法有:以虫、鸟、药、菌、病毒治虫。

  第二节 动物与人类生活的关系

  32、利用生物做“生产车间”,生产人类所需的某些物质,这个“生产车间”就是生物反应器。这里的生物一般是转基因生物。

  33、生物反应器的优点:费用低,生产程序简单,可减少污染。

  34、模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备,叫做仿生。即仿照生物造设备。

  第四章 分布广泛的细菌和真菌 P55

  第一节 细菌和真菌的分布

  35、菌落:一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。

  36、细菌菌落特点:较小,表面光滑黏稠或粗糙干燥,白色;真菌菌落特点:较大,呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状,有红、绿、黄、褐、黑等颜色。

  37、培养细菌和真菌的一般方法:配制培养基;高温灭菌;接种;恒温培养。

  38、细菌和真菌的生存需要一定的条件:水分、适应的温度、有机物。有的需氧,有的不需氧(如乳酸菌)

  第二节 细菌

  39、细菌的形态有三种:杆状、球状、螺旋状。

  40、细菌里只有一个细胞。细菌的结构有:细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA集中区、荚膜、鞭毛。 #p#分页标题#e#

  41、细菌的生殖是分裂生殖;有形成芽孢的特性。分裂生殖和形成芽孢使细菌几乎无处不在(适应力强)。

  42、细菌的营养方式:异养型。(即无叶绿体,不能通过光合作用制造有机物,只能利用现成的有机物生活)

  第三节 真菌

  43、真菌的特征:菌体由许多细胞连接成的菌丝构成;每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核;另外还有单细胞的真菌(如酵母菌)。

  44、真菌的营养方式是异养型,用孢子繁殖后代。

  45、多细胞的真菌主要有:蘑菇、木耳、灵芝、银耳等,它们一般生活在潮湿、温暖、富含有机物的地方。

  第五章 细菌和真菌在生物圈中的作用 P66

  第一节 细菌和真菌在自然界中的作用

  46、细菌和真菌在自然界中的作用主要表现在三方面:作为分解者参与物质循环;引起动植物和人患病;与动物共生。

  47、细菌和真菌可把动植物的遗体分解成二氧化碳、水和无机盐。

  48、真菌能寄生在人体表而引起疾病,如足癣和各种癣。有些细菌能帮助牛羊分解草料中的纤维素。

  49、豆科植物中的根瘤菌可将空气中的氮转换成植物能吸收的含氮物质,从而使土壤肥力增高。

  第二节 人类对细菌和真菌的利用

  50、细菌和真菌可以把有机物分解成各种各样的其它物质,人们利用这一原理,把细菌和真菌用于食品制作和环境保护。

  51、酵母菌在无氧条件下,把葡萄糖转化为酒精(用于酿酒)和二氧化碳(用于面包制作)。

  52、乳酸菌用于制作酸奶;醋酸菌用于制醋;霉菌用于制作酱油;甲烷菌用于净化污水。

  53、食品保存原理:将细菌和真菌杀死或者抑制它们的生长繁殖。

  54、抗生素是真菌产生的可以杀死某些致病菌的物质。如青霉素。

  第六单元 生物的多样性及其保护 P79

  55、生物分类的依据是:形态结构和生理功能等方面的特征。分类目的:弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。

  56、植物分类从简单到复杂的顺序:藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子和被子植物。

  57、动物分类从简单到复杂的顺序:环节动物、节肢动物、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。

  58、分类单位从小到大依次是:种、属、科、目、纲、门、界。

  59、一种生物就是一个物种,“种”是最小的分类,同种生物的亲缘关系是最密切的(特征最多)。

  60、生物多样性包括三个层次:生物各类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性。

  61、建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。 #p#分页标题#e#

标签: 被子植物 生物 (责任编辑: 101教育小编 )
猜你喜欢

资料下载

  • 政史地生复习提纲

    下载
  • 文言文考点清单

    下载
  • 初中英语常用词组

    下载
  • 语文总复习基础百题

    下载
  • 中考化学易错归纳

    下载
  • 2020全科模拟试卷

    下载

春季优选体验课

获取验证码
免费预约
预约成功!
我们将会以010开头的座机联系您 请注意接听电话。
更多免费好课,请访问https://www.chinaedu.com/ke/

精品学习资料

已有人下载

扫描二维码注册领取

精选常考文言文考点,专注提升古文修养,更多学习资料尽在101辅导APP