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高二政治教案:把握青春 珍爱友谊

来源:未知 2014-01-24 字体大小: 分享到:

  《把握青春 珍爱友谊》集体备课案

  教材分析:

  第十二课《花季中的男孩女孩》从属于第五单元“青春的脚步 青春的气息”。本单元的生活主题主要是对学生进行青春期教育,引导学生认识青春期的变化,消除青春期烦恼,正确发展男女同学的友谊。第十二课第一项目《把握青春 珍爱友谊》包括“不可缺少的交往””和“正常交往 共同进步”两个层次,主要引导学生正确认识男女同学的交往,并进一步理解男女正常交往的益处。

  学情分析:

  进入中学后,学生的生理和心理都在发生迅速而明显的变化,随着青春期的到来,异性间产生了神秘感,对异性多了一份好奇与关注……正确认识并学会男女生的正常交往,是他们迫切需要解决的问题。

  教学目标:

  情感、态度、价值观:

  正确认识异性间的交往,积极、恰当的与异性交往。

  能力目标:

  提高对男女同学交往重要性的认识,学会与同学正常交往。

  知识目标:

  懂得男女交往对个人、集体的发展是非常有益的。

  教学重点:

  男女同学正常交往的作用

  教学难点:

  如何正确认识男女同学的正常交往

  教学方法:

  讨论法、探究法、辩论会、个案分析法等

  教学流程:

  引言:(播放《秋日私语》,出示搜集的图片)

  师:记得著名的女作家冰心曾经说过:友情,是生命中的一盏明灯。的确,充满友情的日子,给人几许温馨,几许暖意,让人品味到生命的甘美,生命的真实和生命的激越。友情将陪伴我们走过漫漫人生。今天,让我们一起探讨珍贵的友情,一起走进我们今天的课题:《把握青春 珍爱友谊》

  [这一步的设计是通过学生身边真实的生活故事创设情境,并引起学生兴趣,使学生迅速进入本课的学习,便于学生明确学习任务,有地放失。这是本课的导入部分,时间大约5分钟。]

  首先进入第一板块:

  青春驿站——倾听男女生的交流

  师:提出3个问题:

  1、在班级中有没有比较要好的朋友?

  2、在班级中有没有比较要好的异性朋友?

  3、有没有人从来没有与异性交往过?

  [这3个问题从学生的生活体验出发,引导学生思考并回答,在轻松愉快的气氛中让学生认识到男女交往是正常的,不可缺少的。]

  师:播放FLASH《我是女生》

  这首歌是女生自己对自己的评价,男生心目中最欣赏什么样的女生?女生又愿与什么样的男生交往呢? #p#分页标题#e#

  [问题提出后,学生四人一组讨论并交流,教师巡回、倾听,并分别请3——4个男、女生发言,后师生共同总结男生应有的品质,如勇敢、宽厚、坚强;女生应有的品质如热情、善良、温柔等。进一步使学生认识到不能只与同性交往而不与异性交往,但在交往过程中要注重提高自己的品质。]

  师:既然异性间的交往是不可缺少的、非常正常的一种现象,那么男女生的交往到底是利大于弊还是弊大于利?

  下面我们进入第二板块:

  青春擂台——男女交往利大还是弊大?

  [设计此环节的目的是为了解决本课的重点,即让学生认识异性间交往的作用,促其共同进步,所谓真理越辩越明。此环节要鼓励双方同学,尤其是正方同学举出有利的证据,证明异性同学间的交往有利于共同进步,并在辩论后师生共同总结男女生正常交往的作用:如可以取长补短,提高学习效率;可以相互促进,从各方面完善自己,促进个性的全面发展。从而使学生进一步加深理解。]

  师: 同学们在学校中不可避免的要与异性同学进行交往,但男女同学毕竟存在性别的差异,因此在交往中难免会遇到烦恼和困惑。下面我们进入第三板块:

  我被青春撞了一下腰——交往中的烦恼

  1、个案分析:

  师: 男女同学在相处的过程中难免有一些误会和摩擦,遇到这种情况该怎样化解矛盾和误会呢?请听听一位女生的话。

  你好,我的同桌!这是我第一次给你写信,一封忏悔的信。上星期我发现我的“快译通”不见了,第一个怀疑对象就锁定了平时表现不佳的你,果然在你的书桌里我发现了“赃物”,便不顾你的一再申辩报告了老师,老师严厉地批评了你,听说你爸爸还打了你。可是事情并不是我想象的那样,原来那天我的好朋友雨晴在我不在的时候把“快译通”拿去用,还的时候却阴差阳错地放进了你的书桌,现在我才理解你被老师批评的时候为什么眼含泪水,那是委屈的泪水,怨恨的泪水!我好自责呀,为自己的武断和鲁莽自责!

  如果你是这位女生,你会怎样做?

  [这是一个女生向同班男生致歉的一段话。男女同学由于羞涩,往往不敢当面说出彼此的误会、感谢、愧疚,很多同学都有和异性同学交往的心情故事,我们可以学学这位女同学,把对异性同学要说的话写下来,这也是化解同学间矛盾和误会的一种方法。]

  2、你说我说:

  让学生谈论自己在交往中的烦恼

  [学生在交往中的烦恼和困惑也很多,如父母、老师的敏感;同学的非议等。设计此环节的目的是让学生畅所欲言,谈自己的困惑、想法,明确这是青春期的正常现象。] #p#分页标题#e#

  3、青春不解风情:

  正确处理超越男女同学正常友谊的情感:

  我们现在是花一样的年纪。在与异性同学交往的过程中,就有可能喜欢上对方。小芳喜欢上了一个异性,她不想说,因为她不想得到否定的答案。她很苦恼,情绪很低落。

  如果你是她的朋友,会对她说些什么?

  [设计此环节的目的是鼓励学生建立积极向上、纯洁健康的友谊,既要提高对男女同学交往重要性的认识,又要学会以正确的态度、恰当的方式、与异性同学交往,同时,也为第二项目的学习做好铺垫。]

  课堂小结:

  我的收获、我的感悟

  作业:

  搜集有关青春和友谊的名言和诗句,相互交流勉励.

  青春寄语:

  青春让每个人都开一次花,但不担保每个人都结一次果。能不能结果往往取决于:当你还是一朵花的时候

标签: (责任编辑: 101教育小编 )
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