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高二政治教案:自尊是人人都需要的

来源:未知 2014-01-24 字体大小: 分享到:

  设问导入单元教学:

  同学们,你想做一个自尊自信的人吗?你知道怎样做一个自尊自信的人吗?

  同学们,我们要做一个自尊自信的人,要懂得什么是自尊、什么是自信、怎样做一个自尊自信的人,品味快乐人生三句话是个好办法。那么,快乐人生三句话是那三句呢?这三句话的含义又是什么呢?

  所谓快乐人生三句话,就是“太好了”、“我能行”、“我能帮你吗”。

  “太好了”,就是遇事总是从正面来思考,总能从客观事物的种种变化中寻找到积极的信息和快乐的情感体验。面对生活中可能发生的种种不如意,你能欣然接受吗?你还能说“太好了”吗?

  “我能行”,就是自己相信自己,相信自己的知识、能力和本领,深信自己一定能做成功某件事,实现自己所追求的目标。能够大胆的、主动的承担自己的各种责任。面对我们生活、学习、劳动中可能遇到的种种逆境和困难,你能坚强地说“我能行”吗?

  “我能帮你吗”,就是我关心你,也会尊重你和尽我的能力帮助你。同学们,你是如何和你周围的人相处的呢?你会关心他们、尊重他们吗?当你周围的人身处逆境、遭遇困难的时候,你能够主动地尽你的所能去帮助他们吗?

  “快乐人生三句话”正好从不同的角度表达了本单元的要旨:自尊、乐观、自信、关心他人、尊重他人。

  就让我们从体验快乐人生三句话开始,重塑自尊自信新形象,做一个自尊自信的中学生吧!

  第一课 珍惜无价的自尊

  导入新课:

  同学们,(板书)你知道世界上最名贵、最美丽的衣服是什么吗?请说说你的看法。

  同学们,世界上最名贵、最美丽的衣服不是珍珠汗衫,也不是羽衣霓裳,而是惭愧知耻、自尊自爱,一个人如果能懂得惭愧知耻,自尊自爱,就会主动爱护他人的尊严,把尊重自己和尊重他人结合起来,从而散发出高贵庄严的气质。那么,什么是自尊呢?自尊与尊重他人之间有什么联系呢?怎样才能树立正确的自尊心呢?这就是我们第一课“珍惜无价的自尊”要学习和讨论的内容。

  第一框题 自尊是人人都需要的

  导入框题教学:

  同学们,你为自己是一个中国人而感到骄傲和自豪吗?你是否为我们的国家和民族而高声欢呼过?你是否为我们的国家和民族而失声痛哭过?你是否愿意为我们的国家和民族而竭尽全力的努力奋斗拼搏呢?

  20世纪初,徐悲鸿在欧洲留学时,曾碰到一个洋人的寻衅。那个洋人说:“中国人愚昧无知,天生就是当亡国奴的材料,即使送到天堂深造,也成不了才!”徐悲鸿义愤填膺地回答:“那好,我代表我的祖国,你代表你的国家,等学习结业时,看到底谁是人才,谁是蠢材!”一年之后,徐悲鸿的油画就受到法国艺术家的好评,此后数次竞赛,他都得了第一,他的个人画展,竟轰动了整个巴黎美术界。这样令人惊叹的成就,是那个洋人远远不能及的。 #p#分页标题#e#

  (教师提问)从徐悲鸿的身上,你觉得他的成功除了坚实的基本功外,还有什么重要条件呢?

  (学生回答后,教师归纳):强烈的民族自尊心是他成功的重要条件。正是强烈的民族自尊心促使他勤学苦练。

  下面我们一起来看看课本第4页的插图资料“香港回归,举国欢腾”,感受一下什么是民族自尊心。同学们,(板书)香港的回归使我们每一个中国人都感受到了无比的尊严和快乐。你能根据你的理解解释一下这种尊严和快乐是怎样产生的吗?

  (教师对学生的回答进行归纳分析):拥有强烈的民族自尊心,我们就会为祖国的繁荣强盛而欢欣鼓舞,为祖国遭人欺凌而奋起抗争;拥有强烈的民族自尊心,我们才能不卑不亢,不会对任何大国表现丝毫的奴颜媚骨。那么,对我们个人来说,自尊在日常生活中又是如何表现的呢?我们又应该如何正确对待自尊呢?自尊与知耻之间有什么关系呢?自尊与虚荣有什么区别呢?这就是我们第一框题“自尊是人人都需要的”将要学习和讨论的内容。

  展开教学

  一、快乐的自尊(板书)

  1、同学们,(板书)你喜欢你自己吗?如果你有如下经历,你会有什么感受?

  1)(带领学生阅读教材第5页虚框里的内容,如果我们有这样的经历,我们都会为此而感到骄傲、自豪和高兴。)

  2)(再让学生回答、填写以下情感体验):

  父母喜欢你,老师欣赏你,我会感到(自豪、骄傲、高兴);反之(沮丧、生气、伤心)。

  你是班干部,威信很高,我会感到(自豪、骄傲、高兴);反之(沮丧、生气、伤心)。

  你的学习成绩很优秀,我会感到(自豪、骄傲、高兴);反之(沮丧、生气、伤心)。

  你自认为长得不好看,同学也因为你的丑嘲笑你,我会感到(沮丧、生气、伤心);同学羡慕你,鼓励你,我会感到(自豪、骄傲、高兴)

  3)(教师提问,学生分析思考):(板书)为什么得到别人的肯定和赞扬时我们就会感到自豪、骄傲、高兴愉快?被别人嘲笑、歧视或侮辱时就会感到沮丧、生气、伤心、难受?

  被别人嘲笑、歧视或侮辱时,我们就会感到沮丧、生气、伤心,这是因为我们的自尊心没有得到满足;得到别人的肯定和赞扬时我们就会感到自豪、骄傲、高兴,这是因为我们的自尊心得到了满足。

  2、下面我们先来完成下列句子:

  1)、如果下周一我代表全校学生做国旗下的讲话,我会在衣着上穿得----比较干净、整洁、漂亮

  2)、在学生阅览室,我会遵守秩序、保持安静,是因为----我不希望留给别人一个不好的印象 #p#分页标题#e#

  3)、班主任老师当着全班同学的面批评我时,我会觉得----羞愧难当,无地自容

  4)、当我考试不及格,受到同学的嘲笑时,我会觉得----不甘心,并下定要好好学习,争取以后能考出好成绩

  5)、有人给我取难听的外号,并当众取笑我时,我会感到----气愤难当、怒不可遏

  6)、“士可杀而不可辱”说明的道理是-----人人都是有自尊心的,我们应该尊重他人的人格尊严

  3、(教师进行归纳分析:(板书)进入初中以后,我们中学生为什么会越来越注重自己的衣着打扮、行为举止及其后果?这说明了什么?)

  同学们,我们人人都有自己的尊严,并且很注重维护这一尊严。为了维护自己的良好形象,我们不仅需要在容貌和衣着上修饰自己,还要在言行上约束自己,同时也不容许别人歧视与侮辱自己,还期望得到他人、集体和社会对自己尊重。这就是自尊心的表现。那么,什么是自尊呢?

  4、(板书)什么是自尊呢?(自尊的含义)

  自尊即自我尊重,是指既不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视、侮辱自己,是指自己尊重自己、爱护自己,并期望受到他人、集体和社会的尊重的爱护的心理。它是一种健康良好的心理状态。

  5、学生举例:(板书)你觉得自己做得最有尊严的事是什么?你被人尊重最难忘的经历是什么?这给我们什么启示?(为什么说自尊是人人都需要的?)

  教师总结分析:从同学们的经历我们可以看到,我们要感悟生活的意义,首先要体验到自己是价值的,是为人所需要的,并且这种价值常常得到他人的认可与欣赏,当然,别人不仅能欣赏我们的长处,而且能不耻笑我们的弱点和缺陷,这种尊重更能使我们体验到快乐与感动。当我们的缺点被别人包容的时候,当我们的价值得到自己和别人肯定的时候,我们都会感到非常快乐,从而使我们充分体验到生命的意义、生活的乐趣。由此可见,自尊是人人都需要的。在生活中,我们人人都可能有不如别人的地方,只要我们不气馁,不灰心,不放弃,自己相信自己,自己看得起自己,自己尊重自己,我们就可以通过自己进一步努力,找到自己的人生价值,赢得别人的尊重,感受自尊的快乐。

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