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高二政治教案:生活需要真挚的友情

来源:未知 2014-01-24 字体大小: 分享到:

  教学目标:

  通过教学,使学生懂得真挚的友情对青少年健康成长有重要的作用和意义。对真挚的友情有初步的认识。

  教学过程

  课前准备

  播放(周华健的《朋友》)

  营造友情的氛围

  导入新课

  刚才老师播放是什么歌曲?

  生:周华健的《朋友》

  大家喜欢吗?

  师:你能说说你听这首歌曲有什么感受吗?生:1我感到朋友越多越好,人生路上不寂寞。

  2人生的各个阶段都应该有好朋友

  3、我希望自己能结交很多朋友

  (学生应该能说出朋友的感觉和想法)

  大家说的都很好,让我们不禁想到了我们的朋友,想起朋友之间的那种真挚的友情。那么,人们为什么需要友情?怎么才能寻求到真挚的友情?这就是我们我们第七课所要解决的问题。今天我们要探讨这样一个问题:为什么我们那么渴望友情?

  出示课题

  教学目标

  赠王伦

  许多的诗人作家给我们留下了许多关于朋友的诗句,下面我们来欣赏诗人李白的名篇《》

  大家要仔细体会诗人在诗中表达了一种什么感情?(体现出诗人对朋友深厚的感情)

  为什么大家都在赞美友情,寻求友情,渴望友情?(因为美好生活需要友情)

  下面我们,就来讨论一下这个问题

  这里老师准备了几个题目,每个小组认真讨论后形成统一的认识,派一名代表全班交流。别的小组或组内同学有什么新想法可以进行补充,纠正

  出示讨论题

  1、从小学到现在,你除了渴望自己学习成绩优异之外,还渴望什么?2、你有自己的知心朋友吗?如果有,当你想到你的朋友时,你有什么样的心理感受?如果没有,你有什么样的心理感受?

  3、知心朋友在你取得成绩是应该怎么办?4、在你取得成功时,你希望知心朋友怎么做?

  5、在学习上你曾经得到知心朋友的哪些帮助?

  6、你认为知心朋友在你遇到困难和挫折时应该怎么办?7、知心朋友对你最深刻的一次帮助是什么?

  师生交流:

  1、 爱的需要、同学的友情等。感到欢乐,愉悦,高兴,做事有兴趣/孤独、寂寞、苦闷等

  为什么会有这样的感觉?我们来看看心理学家是怎么说的

  心理学家马斯洛把人的需要分为五个等级:出示图示

  哪些是物质的需要?哪些是精神的需要?

  爱的需要”:既需要得到别人的爱,又希望爱别人。

  爱的需要、尊重需要都是和友情相连的。没有人与人的交往,就不能满足这些心理需要。 #p#分页标题#e#

  而中学生渴望被人关注、被人尊重的心理在(和同龄人的交往中最能得到满足)

  如果没有朋友,会怎么洋呢?

  对我们身心健康有重要的作用。

  问题:

  当你有心事、或者小秘密会首先说给谁听?

  同学的友爱、父母的痛爱和老师的关爱是同等重要的

  2、 知心朋友在你取得成绩是应该怎么办?4、在你取得成功时,你希望知心朋友怎么做?

  既然友情这么重要,那么学习上你曾得到过朋友的哪些热心帮助呢?(屏幕显示讨论题3:在学习上你曾经得到过朋友的哪些帮助?)

  生:我英语口语不好,朋友有空就跟我用英语会话,现在我的发音受到了老师的称赞。

  生:我的作文成绩不好,朋友鼓励我多读多写,并与我交流剪报本和摘抄本,我的视野开阔了,记住的东西也多了,作文水平有了提高。

  生:我一看到历史年代、地理地名就头疼,好朋友一有空就帮我,走路、吃饭的时候都和我谈论记忆的技巧和方法,现在我再也不害怕那些年代和地名了。

  师:朋友的帮助,使我们在学习上不断的进步,增长了智慧和才干。

  人生有顺境也会有逆境,这时你和你的朋友是怎么做的?

  (屏幕显示:4、你认为知心朋友在你遇到困难和挫折时应该怎么办?5、知心朋友在你取得成绩时应该怎么办?6、在你取得成功时,你希望知心朋友怎么做?)看那个小组能解决以上三个问题。

  生:(一组代表)我们组能解决。我希望朋友在我遇到困难和挫折时,给我鼓励帮助,在我取得成绩获得成功时提醒我戒骄戒躁。在我有缺点错误时,直言不讳,并帮我纠正错误。

  生:我们同意一组的观点

  师:一组同学回答得简捷而具体。从另一个角度想一下:当你遇到困难和挫折时,朋友疏远你;取得成绩获得成功时,奉承你;有缺点和错误时,包庇你。这还是真挚的友情吗?

  生:我认为这样的友情是虚情假意,不是真正的友情。因为奉承会使我妄自尊大,包庇会让我越陷越深,这不是真正的友情!

  师:说得真好。现在同学们能说出朋友对你印象最深的一次帮助吗?(屏幕显示:7、知心朋友对你最深刻的一次帮助是什么?)

  生:一次我发烧,浑身发抖,是朋友把我送回家,并在放学后帮我补习功课,我很感动。

  师:生病时想家,相信同学们都经历过,而此时朋友对你的帮助确实令人难忘!

  生:一次考试时,我小声示意我的好友给点“帮助”,他没有理我,我非常生气。事后朋友主动找我,告诉我要靠自己的努力获得实实在在的成绩,才是光荣的。从此我再也不在考试时作弊了,这件事给我的印象很深。 #p#分页标题#e#

  师:是朋友帮你端正了思想,是真正的友情化解了不快,的确难忘。

  生:一次校运会上,我报名参加了百米短跑,但是秩序册发下来后,我发现高手云集,退缩了,是我的好朋友给我鼓劲,并陪我训练,我终于夺冠,从此我做什么事都很有信心了。

  师:我也深有体会,爱拼才会赢嘛。

  同学们说了这么多,现在该请同学们总结一下了。

  生:(总结)4个方面的结论(略)

  师:还有补充吗?(学生表示同意刚才学生的总结)

  师:通过讨论,我们知道了,我们的知心朋友给了我们那么多的理解和帮助,反过来,我们应该怎么对待我们的知心朋友呢?(学生简单一议即达成共识)

  生:理解和帮助。

  师:是啊,友谊之花需要双方共同去呵护,才能开得更加娇艳!同学们在这么短的时间里就讨论了这么多的问题,老师真为你们骄傲,老师这里还有一个难题,你们肯帮我解决吗?

  许娜同学升入初中后,好像变了一个人似的,原本性格开朗的她变得孤僻起来。在家里,有什么心事也不愿对父母讲,常把自己关在屋子里。在学校上课不举手回答问题,集体活动不积极参加,很少主动与老师同学交往,除去上课外,大部分时间独自在家看书,同学们渐渐地疏远了她,为此,许娜非常苦恼。

  她苦恼的病因是什么?

  长此以往,她会怎样呢?

  你有什么办法使她好起来?

  自卑

  这种现象会影响与同学、朋友的正常相处和交往,容易形成封闭、孤僻的性格,从而影响正常的学习和生活。

  多交朋友,

  说一说

  1、朋友要抄袭你的作业时…… 2、考场上发现朋友作弊时……

  当同学抄我作业时我会把方法讲明白,鼓励她自己做出来;

  当考场上发现朋友作弊时,我会当场给他指出来,并报告老师(最后一句学生说的时候有点难为情)

  师:有没有不同的看法?

  生:考场上发现朋友作弊,我觉得当场不应该让他出丑,应该在考完后劝说朋友向老师承认错误,请求老师原谅。

  师:这个主意真不错。每个人都有自尊心,这样既维护了朋友的自尊心,又帮他纠正了错误,我想朋友应该能够接受的。

  假设

  如果,在考场上“帮助”自己的朋友能不能说也是为了“友情”?

  是哥们义气,不是真挚的友情。你的朋友当时也很感谢你呀

  生:但她还是不会知识。所以这样做是害他。不是真正的友情。

  师:所以只有真挚的友情才能对我们的成长有重要的意义和作用。生活需要的是真挚的友情。 #p#分页标题#e#

  师:请同学们看书总结一下本节课你学到了什么?

  生:(阅读,归纳,谈想法)

  师:大家说的很好。那什么样的友情才是真挚的友情?我们下节课就要解决这个问题。

  师:最后,我想送给同学们一段话:友情是朋友间真挚的情感,心灵的交流,是经过岁月洗礼的真金,是精神世界的宝贵财富。生活中充满友情。在你成功的时候,有人与你同欢乐;在你悲伤的时候,有人与你分担忧愁。生活在友情中,你会像一滴水溶入大海,一颗禾苗生长在沃土,拥有一种博大的力量。

  拓展:查找赞美友情的诗句和文章,在墙报交流。(体会作者的感情世界)

  忆一忆“:在你成长的道路上,哪一次来自朋友的善意劝说或告诫,使你至今难以忘怀?

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标签: 英语 地理 历史 (责任编辑:101教育小编)

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