初中试题
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初二物理教学教案:机械效率

来源:101教育网整理 2018-11-20 字体大小: 分享到:

  (一)教材:人教社九年义务教育初中物理第一册

  (二)教学要求

  (l)知道什么是有用功、额外功和总功。

  (2)知道什么叫机械效率,知道计算公式。知道械效率总小于1。

  (3)知道加强机械效率的意义和主要方法。

  (三)教具

  滑轮、钩码、线、弹簧秤、铁架台、刻度尺。

  (四)教学过程

  一、复习提问

  1.功的原理是什么?

  2.演示(按图1装置)并提问。

  用图1的滑轮来提升重5牛的物体,应用功的原理求在细绳端需要加多大的拉力?(动滑轮重忽略不计)

  要求一名学生板演,其他学生在笔记本上演算,教师讲评并给出正确解答。

  二、进行新课

  1.有用功、额外功和总功

  (1)演示实验

  用弹簧秤匀速拉动绳端,使重物G升高。从弹簧秤读出拉力F的值,用刻度尺测出重物提升的高度h和弹簧秤移动的距离s。以下边讲边板书:

  “实验数值G=5牛,h=0.5米,F=3牛,s=1米。

  弹簧秤的拉力(动力)对动滑轮做的功:W动=F·s=3牛×1米=3焦,

  加强重物,动滑轮克服阻力做的功:W阻=G·h=5牛×0.5米=2.5焦”

  (2)提问:由实验可以看到W动>W阻,这是为什么?

  学生回答,教师总结:前面研究简单机械和功的原理时,我们没有考虑摩擦,没有考虑使用动滑轮提升重物时动滑轮本身重等因素,是理想情况。实际上,我们用动滑轮等简单机械提升重物时,由于要克服摩擦以及不得不把动滑轮一起提升,这时我们用的力(动力)就比没有摩擦时要大(该实验中,理想情况下拉力是2.5牛,而实际的拉力是3牛)。做的功要比没有摩擦时大一些(该实验中,不考虑摩擦时动力做的功是2.5焦,而实际动力对滑轮做的功是3焦)。

  (3)总结并边讲边板书


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