初中试题
当前位置: 首页 > 初二> 初二物理> 初二物理知识点

初二物理教学:大气压的变化

来源:101教育网整理 2018-11-20 字体大小: 分享到:

  大气压的变化教案示例之二

  (一)教学目的

  1.知道大气压强随高度的增加而减小。

  2.知道测大气压强的仪器有水银气压计和金属盒气压计;知道什么是标准大气压。

  3.理解液体的沸点跟气压的关系,并能用液体的沸点跟气压的关系解释一些简单的现象。

  (二)教具

  演示用:本章后的“小实验”自制的水气压计、金属盒气压计挂图和模型、水银气压计挂图、温度计、烧瓶、两用打气筒(或大号注射器)、铁架台、石棉网、酒精灯、备有开水的保温瓶和小黑板。

  (三)教学过程

  一、课前复习

  提问:

  1.大气压强的值是根据什么实验测出来的?所测得的值相当于多高的水银柱产生的压强?约为多少帕?

  2.大气压强产生的原因是什么?地面附近的空气密度跟高空的空气密度有什么不同?

  3.口答上节课布置的思考题。

  以上问题,学生回答后由教师纠正补充。

  二、新课引入

  1.讲述:我们上节课做托里拆利实验时,告诉大家,在海平面测得大气压强相当于760毫米水银柱产生的压强,那么我们所在的地区高于海平面,大气压强是否仍然是760毫米水银柱呢?

  2.讲述:根据同学们刚才回答的问题,大气压强是因为空气受重力作用,又有流动性对浸在大气里的物体有压强。但是,地面附近空气稠密、密度大,越到高空,空气越稀薄,密度减小,那么地面附近和高空的大气压强有什么变化呢?又是怎样变化的呢?本课将研究这些问题(教师板书课题)。

  三、进行新课

  1.大气压随高度的变化

  阅读:指导学生阅读本节课文第一段和图11—9。读后回答:

  (1)离地面越高的地方,大气压强的大小有什么变化?

  (2)发生这个变化的原因是什么?

  2.演示:

  (1)介绍自制的水气压计:看课后“小实验”和图11—19,看后老师讲解。

  (2)演示:请各位同学看准水管中水的位置;教师做好标记后,然后请一位同学拿住这个水气压计到楼上(或楼下),并做好玻璃管中水面变化后的位置的标记,回到教室后告诉全班同学(在这个过程中,教室内的其余学生可阅读课文)。

  (3)小结:根据图11—9和刚才的实验表明:大气压强随高度的增加而减小(教师板书这一结论)。讲述:大气压强随高度而变化的原因。


猜你喜欢

精品学习资料

扫描二维码注册领取

精选常考文言文考点,专注提升古文修养,更多学习资料尽在101辅导APP