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高二语文教学总结(四)

来源:101教育网整理 2014-12-19 字体大小: 分享到:

本期我们教完了三本教材:普通高中语文课程标准实验教科书(人教版必修5及选修模块:写作与修改、古诗文赏析),本教材为湖南省首次使用的课改教材,其中必修5的内容为小说、古文、论文。选修内容为文章写作与修改、古诗文赏析。
必修5主要是文言文和小说,以阅读鉴赏为主,重要学习名著《陈情表》,培养翻译能力和小说欣赏能力;选修内容要突出写作及修改、古诗文赏析训练,为高考服务。新教材在编写上打破了过去传统的体系,对正文进行了大量压缩,而增加了彩图和活动等内容。其目的是为了让学生在学习过程中充分发展自主、合作、探究、创新学习,培养和加强学生的语文能力。
高二年级十名语文教师认真教书育人,努力让高二学生掌握语文基础知识和基本原理,获得语文基本技能,发展形象思维能力,初步掌握学习和探究语文问题的基本方法和技术手段;增强爱国主义情感,热爱母语,树立科学的写作观、口才观和可持续发展观,锻炼胆量、口才和笔才。
本期我们主要采用以下教学方法及教研教改措施促进高二语文教学质量:
1、在备课组长魏福善老师带动下,高二语文教师认真钻研教材及教学大纲,充分调动学生的学习兴趣,让学生自主、合作学习。开展好课前3分钟活动,练胆量,训口才;在高一大力发展碧云文学社新社员,努力办好碧云文学社。
2、结合身边人和事,充分利用先进的教学手段(手提电脑)辅助教学,引导学生思考问题,培养、加强学生的思维能力,培养学生的创新精神。
3、加强教师的团结互助,加强集体备课,每周进行教研教改,分工协作,进行规范化考、练,及时总结教学过程的经验教训,不断改善教学方法和教学手段。指导学生写好周记或摘抄,加强对学生的研究,及时处理学生反馈的信息,使老师的教更贴近学生实际。开展朗诵比赛,培养语文能力,发现语文人才。同时把《文章写作与修改》贯穿全期教学。
通过单元过关,高二语文组狠抓落实;通过名著导读,高二语文组拓展延伸;通过背诵默写,高二语文组积累整合,一期来认真加强学生的古诗文欣赏和写作修改能力,取得了较好成绩。杨光华、唐华荣、周华明、邓喜喜、朱艳华老师表现突出,所教班级语文成绩较好。
本期语文教学任务过重,今后应对新教材进行适当的改编,以利于高二语文教学。

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