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高二英语教学计划(3)

来源:101教育网整理 2014-12-19 字体大小: 分享到:

工作目标 :
高二英语既注重基础知识的考查,又强调能力的灵活运用。为了适应这一趋势,加强高二英语的教学质量,我在高二英语教学中将常抓基础知识,有梯度地拓宽词汇,加强课堂效率,从而努力加强学生学习的自觉性、主动性与积极性,通过师生互动,更进一步加强英语成绩。
学生状况分析:
从学生上学期期末考试情况来看,主要存在以下三方面问题:
①在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露,表现在考试不做主观题尤其是不写作文的学生为数不少。
②基础知识不够扎实,灵活运用语言的技能相对薄弱。
③运用能力不够强实。学生的阅读能力、理解能力、分析能力、判断能力、应变能力等均不能较好地适应考查要求。
教学重心:
如何改进我们目前的英语课堂教学,加强课堂教学质量,还需要我们认真研究。继续抓学习习惯,强调基础知识的过关,在落实巩固基础知识的前提下来进一步加强其它能力的培养和训练,发展学生自主学习的能力和合作精神。进一步激发学生英语学习的积极性和自信心,加强教学质量。语言学习的关键在于语言知识的积累,只有通过学习者亲身的体验和摸索,才能学会并掌握语言知识,从而达到在交际中灵活使用语言的目的。
具体安排:
1. 对于高二(下)的内容,每一单元用7-8课时,其中包含一节练习课。
2. 认真研究新教材,创造性地利用教材,灵活使用。 在集体备课的基础上认真备课、上课,认真进行自习辅导和批改作业。
3. 在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量,词汇教学以新带旧,从而达到巩固扩充词汇的目的,做到经常督促、检测。利用教材加强学生的基本功,重视词汇教学,坚持默写单词及重点句型。做到每学完一篇课文,就进行词汇检测。
4. 拓宽教材,增加阅读量,扩大词汇量,加强学生的阅读能力和英语综合能力。补充自选阅读材料,培养学生的阅读能力,并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。
5. 坚持每单元进行一次作文训练,训练题材、方法力求多样化,并能及时进行讲评。
6. 坚持教学研究和相互听课,要向老教师学习如何把握重点、难点和考点。

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