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高二化学教学计划(3)

来源:101教育网整理 2014-12-22 字体大小: 分享到:

一、教学思想:

本学期我担任高二的教学工作,将紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心,狠抓教学常规的落实,全面提高学生基础知识和化学水平,继续深化课堂教学改革,制订切实可行的改进措施和复习方案,保证我校的化学必修学业水平测试一次性过关,力争圆满完成上级和学校下达的任务。

二、教材及学生情况分析:

(一)教材分析:

物质的结构决定物质的性质,物质的性质关系到物质的用途。化学与制药、石油、橡胶、造纸、建材、钢铁、食品、纺织、皮革等与国民经济息息相关的产业 都与《有机化学基础》有关,千姿百态的物质世界与高度发达的科学技术将一个飞速膨胀的知识体系呈现在学生面前,这就需要学生体验科学探究的乐趣,掌握科学 研究的方法,感受化学在解决人类面临的重大挑战是所做出的贡献。在学习有机化学基础时,应知道学生从简单入手,逐步学会解决复杂的问题,学会用化学的眼光 和思维去审视我们赖以生存的世界。

选修1《化学与生活》模块的教学内容主要有以下四部分组成,第一,关注营养平衡,第二,促进身心健康,第三,探索生活材料,第四,保护生存环境。

从知识体系上看,《化学与生活》更多体现了化学与生活的角度展开教学,利用学生已有的化学知识和理论来解释生活中的很多生活问题:营养与健康,生活与材 料,环境和生存等,知识点深入浅出,充满生活情趣,很容易引起学生的共鸣,因此在教学利用这一特点充分及时引学生对化学的重新认识,激发他们学习化学的信 心和热情。

基于以上情况,在化学教学中特别需要组织好学生讨论,总结、列举各种生活中遇到的问题,并引导学生及时对周围的生活现象和问题进行各种观察、同时结 合化学实验等探究性学习活动,帮助学生增加感性认识,克服对化学学习的重新认识,使学生领悟科学研究的方法并习得相关的操作技能。突破学习难点。鼓励学生 搜集有关细胞研究和应用方面的信息,进行交流,以丰富相关知识,加深对科学、技术、社会相互关系的认识。

(二)情况分析:

就化学而言,高二化学教学要完成选修1《有机化学基础》模块的学习,该模块是在高一化学知识的基础上进一步对化学的学习,但学生进入高二后由 于化学基础知识比较薄弱,化学学习习惯和方法没有建立,对化学学习不感兴趣。选修化学的学生要完成选修《有机化学基础》《化学反应原理》。这部分学生的学 习习惯更差,同样打好基础是关键。况且由于分班的原因,学生普遍认为学习化学是没有必要的,也就是说,相当一大部分学生学习化学的目的并不明确,学习积极 性不高。基于这种情况,教师要及时纠正调整学生的化学学习习惯和学习方式,激发学生学习化学的热情,同时必要时对他们的基础知识进行必要的补充,对成绩稍 微好的学生更要不断加强指导。教师需更快,更好地走近与了解学生,不断地给学生信心与鼓励,并认真教学,激发学生的学习兴趣,为化学必修学业水平测试做好 铺垫。

三、教学目标与任务:

继续认真学习新课程的教学理念,开展基于模块的课堂教学研究,改革课堂教学方式。把研究新课程中增加的实验作为重点,引导学生乐于探究,培养学生的创新精 神和实践能力。以新课程的知识体系的设置与旧大纲的不同点为突破口,深刻、具体领会新课程的教学理念,并以此为指引,对照课标进行备课,特别注意新课标中 增加的内容、实验、知识顺序的编排的不同,注意研究不同的教材对课标的知识点阐述、教法上的不同,从而选择最佳的教学方案,使本学科的教学稳步前进。

针对学生基础较差的实际,在教学上采取稳步前进的策略。即新课要求讲解详细,适量的作业,及时评讲,加强解题方法的讲解,遇到学生不过关的地方要及时补上,以减少高二复习的压力。

四、指导及教育目标

1:根据学校的教学要求和会议精神,加强集体备课,认真听课,落实课堂教学。

2:根据学生的实际水平,分层次开展教学辅导。

3: 加强学生学习化学心理辅导,从生活中的常见的问题和现象出发,引导学生学会关心生活和自己,激发学生学习化学外的兴趣,调整学生学习化学的思维和习惯。

4:化学班学生加强理论学习的同时重于实验和课外知识的探究和收集及整理,加强逻辑教学,落实基础知识。

5:指导学生作好课堂教学笔记,加强交流学习。认真及时更改错题。

五、教学进度安排

周次

月 日

教 学 内 容

1

3.4—3.10

第六章 烃的衍生物 第五节 乙醛醛类

2

3.11—3.17

第六节 乙酸羧酸 第六章单元测试

3

3.18—3.24

第七章 糖类 油脂 蛋白质

4

3.25—3.31

第八章 合成材料

5

4.1—4.7

第三册 第一单元 晶体的类型与性质

6

4.8—4.14

第二单元 胶体的性质及其应用

7

4.15—4.21

期中复习

8

4.22—4.28

期中复习及期中考

9

4.29—5.5

五一休假

10

5.6—5.12

第三单元 第一节 重要的氧化剂和还原剂 第二节 离子反应的本质

11

5.13—5.19

第三节 化学反应中的能量变化 第四节 燃烧热和中和热

12

5.20—5.26

第四单元 电解原理及其应用

13

5.27—6.2

第五单元 硫酸工业

14

6.3—6.9

第六单元 化学实验方案的设计 第一节 制备实验方案的设计 第二节 性质实验方案的设计

15

6.10—6.16

第三节 物质检验实验方案的设计 第四节 化学实验方案设计的基本要求

16

6.17—6.23

期末复习

17

6.24—6.30

期末复习及期末考试

名师测评 限额免费

  • 刘叶

    高二化学 5.0

    高级教师,2000年毕业于河北师范大学化学系,自毕业以来一直担任班主任及高中化学教学工作,在工作期间,所教班级在高考中多次取得市前三名的好成绩,被评为市级模范教师,市级化学学科带头人等称号。

  • 王明明

    高三数学 5.0

    101学酷名师,9年高中数学教学经验,总结出一套快速提升学习成绩的方法以及答题的技巧。将教学与故事结合,让学生举一反三,上课能听懂,考试不用愁

  • 于长富

    高三语文 5.0

    从教30余年,教学经验丰富。1985年--2000年,山东威海重点中学历史教师;2000--2010北京重点中学;2010--至今崛起中学。教学风格严谨,教学内容实用,使学生受益匪浅。

  • 周于

    高三英语 5.0

    高级教师,被评为市级模范教师,市级英语学科带头人等称号;网络教学6年,有丰富的网络教学经验。教学风格幽默风趣、激情而有耐心,深受各位家长和学生的喜爱,我愿付出我的一切,为孩子们在学习上排忧解难。

  • 龚新明

    高三物理 5.0

    中学一级教师,湖北省黄冈市优秀教师,2006年生物科学专业(师范类)本科毕业,2009年生物学硕士毕业,获理学硕士学位。曾辅导学生参加全国生物竞赛获一等奖。所教多届高三毕业班成绩突出,多次被评为黄冈市优秀教育工作者。

  • 程建辉

    高三化学 5.0

    化学专业硕士,中学一级教师,省示范高中化学名师,多次参加高考阅卷工作,辅导学生参加全国化学竞赛赛,并获得指导老师优秀奖。从教十多年来形成了自己独特完整的化学教学方法,使他们在化学的学习思路和成绩上有很大的提高。

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标签: 高二 解题方法 期末复习 高二化学 化学 (责任编辑:101教育小编)
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