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高中历史会考复习提纲(22)

来源:101教育网整理 2014-12-22 字体大小: 分享到:

第5课英国革命

英国资产阶级革命开始的标志:1640年“长期议会”的召开。

英国资产阶级革命的原因:斯图亚特王朝的专制统治直接损害了资产阶级和新贵族的利益,严重阻碍了资本主义的发展。

英国内战的简况:

1)1642年,查理一世向议会宣战;

2)1644年,克伦威尔率军在马斯顿草原击败王军,取得内战以来首次大捷(马斯顿草原大捷);

3)1645年,“新模范军”在纳西比战役中彻底击败王军(纳西比战役);

4)1649年,查理一世被送上断头台,议会成立共和国;

5)1660年,查理二世回伦敦登位,斯图亚特王朝复辟。

光荣革命:1688年,威廉任英国国王,废黜詹姆斯二世,此次政变史称“光荣革命”,标志英国资产阶级革命结束。

君主立宪制确立的过程:

1)1689年,议会通过限制王权的《权利法案》;

2)1701年又通过《王位继承法》;

3)这两部法案使英国确立了“议会至上”原则和君主立宪制度。

意义:此后,英国进入一个较长的稳定发展时期,为工业革命的到来创造了条件。

第6课启蒙运动

启蒙运动的代表人物:伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭和狄德罗。

启蒙运动的背景:

1)先进的思想家适应资本主义经济发展的需要,高举理性大旗,批判封建专制和中世纪宗教神学,主张建立合乎理性的社会和国家;

2)科学技术的突飞猛进为人们的思考和判断提供了新的思想武器。

伏尔泰、孟德斯鸠和卢梭的思想主张:

1)伏尔泰主张建立英国式的“开明君主制”,通过国王的改革就可以过渡到君主立宪制;

2)孟德斯鸠主张建立一个立法、行政和司法三权分立、相互牵制的政府;

3)卢梭推崇实行直接民主制的共和国,主张全体公民参与立法。

宣扬自由和平等:从“天赋人权”理论出发,宣扬人生来就是自由平等的,自由是源于自己独立意志的一种行为,但要“受法律支配”。平等和自由,两者是有机联系的统一体。

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