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高一化学教学教案:物质的量(第二课时)

来源:101教育网整理 2015-04-16 字体大小: 分享到:

  教学目标概览:

  (一)知识目标

  1、进一步加深理解物质的量和摩尔的概念。

  2、掌握摩尔质量的概念,了解摩尔质量与式量的区别和联系。

  3、能熟练运用摩尔质量的概念和有关摩尔质量的概念计算。

  4、掌握物质的量、物质的微粒数、物质的质量、摩尔质量之间的关系。

  (二)能力目标

  1、培养学生语言表达能力和对知识的抽象概括能力。

  2、培养学生演绎推理、归纳推理、逻辑推理和运用化学知识进行计算的能力。

  (三)情感目标

  1、通过对概念的透彻理解,培养学生严谨、认真的学习态度,使学生掌握科学的学习方法。

  2、通过对解题格式的规范要求,培养学生严谨、认真的学习态度,使学生懂得科学的学习方法。

  教学重点:摩尔质量的概念和有关摩尔质量的概念计算。

  教学难点:摩尔质量与相对原子质量、相对分子质量之间的关系。

  教学过程:

  [复习提问] 1、1 mol物质所含粒子的个数是以什么为标准得出来的?

  2、物质的量、阿伏加德罗常数、粒子总个数三者之间的关系?

  [新课引入]教师取一杯水,对同学说:“老师这儿有一杯水,老师想知道这杯水里有多少个水分子,现在让你们来数,能数得清吗?”

  回忆初中有关水分子的知识:10亿人数一滴水里的水分子,每人每分钟数100个,日夜不停,需要3万多年才能数清。

  很显然,靠我们在座的大家一个一个来数,在我们的有生之年,是完不成任务的。那么,能否有其他的方法呢?

  答案是肯定的。我只要称一下这杯水的质量,就可以很轻易地知道!

  连接水分子这种粒子与水的质量之间的桥梁,就是我们上节课学过的——物质的量。

  “下面,就让我们来导出它们之间的关系。”

  [推导

标签: 学习方法 化学 摩尔质量 (责任编辑: 101教育小编 )
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