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高一化学教学教案:硝酸-教学教案

来源:101教育网整理 2015-04-16 字体大小: 分享到:

  第三节 硝酸

  一、教学目的

  1、掌握硝酸的化学性质。

  2、了解实验室制NO2、NO的反应原理

  3、使学生了解硝酸的用途。

  二、重点、难点

  重点:硝酸的氧化性

  难点:硝酸的氧化性。

  三、教学过程设计

  探究问题框架:

  1、硝酸的物理性质:(直接给出)

  2、从硫酸得到启示,硝酸有什么化学性质?(引导发现)

  教 师 活 动

  学 生 活 动

  【引入】我们学习了氮元素的单质、氢化物、氧化物,接下来我们学习氮较高价氧化物对应的水化物――硝酸。我们首先学习它的物理性质。

  【板书】第四节硝酸

  一、物理性质

  【展示】63%浓硝酸。

  【展示】发烟硝酸。

  【讲述】质量分数为98%以上的浓硝酸在空气里由于硝酸的挥发而产生“发烟”现象,通常叫做发烟硝酸。常用浓硝酸的质量分数大约是69%。

  【指导阅读】查硝酸的密度,熔、沸点。查常用浓硝酸中溶质的质量分数及“发烟硝酸”

  【导入】比较一下硝酸和硫酸的物理性质,找出其不同点:

  【观察】色、态、气味、掂轻重、打开瓶塞,观察。得出结论:纯硝酸是无色、易挥发、有刺激性气味的液体,比水重,能溶于水。

  【观察】空气里挥发而产生“发烟”现象。

  挥发性(沸点)

  物理的量浓度

  常用浓硝酸

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标签: 物理 化学 (责任编辑:101教育小编)

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