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教学研究:高一生物细胞核遗传教材分析

来源:101教育网整理 2015-05-14 字体大小: 分享到:

本节是在高中生物必修课讲述了细胞核遗传的基础上进行讲述的。通过本节教学,可以使学生更全面地认识遗传物质是由核内与质内两部分构成的,同时也为下面有关章节讲述细胞质中的遗传物质——质粒埋下了伏笔。

本节依次讲述了细胞质遗传的概念、细胞质遗传的特点、细胞质遗传的物质基础和细胞质遗传在实践中的应用等内容。

关于细胞质遗传的概念,在讲述中运用了与细胞核遗传对比的方法,这样讲述可以使学生在比较中认识两者的区别,加深对细胞质遗传概念的理解。

关于细胞质遗传的特点,教材以紫茉莉叶绿体的遗传为例,讲述了细胞质遗传的两个特点:第一,F1总是表现出母本性状,第二,F1的性状不会出现一定的分离 比。在讲述方法上,按照从现象到本质,从感性到理性的认知规律,在描述紫茉莉遗传现象的基础上,总结出其遗传特点,进而分析产生这些特点的原因,最终得出 结论。在分析细胞质遗传现象产生的原因时,着重讲述了两点:第一,受精卵中的细胞质几乎全部来自卵细胞;第二,细胞质内遗传物质是随机地、不均等地分配到 子细胞中的。这部分内容是本节教材的重点。

关于细胞质遗传的物质基础,教材以实验为依据,介绍了细胞质遗传的物质基础是DNA,并且说明了DNA存在于叶绿体、线粒体等细胞器中。由于课时的限制,教材中没有更多地介绍细胞质中其他颗粒(如草履虫中的卡巴粒)的遗传现象以及叶绿体与线粒体的第二遗传信息系统等内容。

关于细胞质遗传在实践中的应用,根据教学大纲的要求,主要讲述了细胞质遗传在育种中的应用。由于这部分内容涉及到核质互作的遗传原理、杂种优势以及三系配 套等一些专业性很强的与育种有关的知识,而这些知识又是学生过去很少接触的,所以本部分内容是本节教材的难点。对于这部分内容的处理,教材采用了步步深 入、层层推进的讲述方法,力求比较自然地导出杂种优势、雄性不育、核质互作、三系配套等概念和有关知识。具体地说,是先从杂种优势的现象入手,讲述了杂种 优势的概念,然后,讲述了雄性不育在配制杂交种时的重要作用。在此基础上,再讲述雄性不育核质互作的遗传原理,最后,运用这一原理讲述如何通过三系配套获 得大田中使用的优势杂交种。

除此之外,细胞质遗传的重要作用还表现在其他方面,特别是近几年来,人们对线粒体中DNA作用的研究有了进一步发展,因此在本节的最后,又以小字形式介绍了线粒体DNA的最新研究成果。教学研究:高一生物细胞核遗传教材分析

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标签: 生物必修 高一 生物 必修课 高一生物 (责任编辑:101教育小编)
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