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方法点拨:高一物理学习问答

来源:101教育网整理 2015-05-14 字体大小: 分享到:

今后的物理学习中,学生应该怎样去预习和复习?
高一学生最不适应高中物理学习的是物理现象的分析,尤其是一些喜爱记忆物理结论的同学,他们忽视物理知识的形成过程,课堂上感觉“听得懂”,解决一些套用公式的题目也挺简单,但是解决一些实际物理问题时则无从下手,这是大部分同学感觉物理难学的根本原因。因此提高分析能力是高中物理学习的核心,物理思维能力的提高必定源于对物理现象的分析与思考,因此我建议同学们在预习物理的时候,尽可能多看“实验”、多说“说一说”,多做“做一做”,尝试着将课本作为指导我们发现物理奥秘的说明书,不要急于去看书上的结论,更不要急于去做练习册,试着将物理现象中的规律寻找出来,找不出来时要问几个“为什么”,这样带着问题去听课必然收获较大。复习工作则强调对课堂学习的梳理和消化,有些物理现象课堂上没有及时想透彻的,课后与同学讨论,向老师讨教,或查阅资料,或上互联网发个贴子,这都是好的复习方法,总之物理的复习贵在思考,而不是记忆。

学生在物理的课堂学习中有哪些注意事项?

课堂是物理学习的主阵地,是师生共同探究物理现象,寻找物理规律的活动过程,因此同学们首先要注意观察实验,分析现象产生的条件和原因,掌握实验研究的基本方法,学会从实验中寻找规律。其次要积极参与物理概念和规律的建构过程,要想准确地理解概念和规律,就应明白它们从哪里来?怎么得来?为什么要有?如何应用?教材突出了科学探究的学习方法,就是要同学们沿着科学家研究的足迹,在老师的指导下探索物理现象,得出物理规律,这个过程获得的不仅仅是一条规律,而是科学研究的能力。再次要在规律的运用过程中提高分析问题的能力,物理规律是在运用中不断深化理解的,不可一味套用公式,要分析为什么要用这条规律?怎样运用?有无限制条件?当然还要注意解题的规范,用准确的物理语言表达题意,提高用物理图形表达题意的能力。

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标签: 高一 地理 学习方法 物理 (责任编辑:101教育小编)
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