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高一物理教案:机械运动

来源:101教育网整理 2015-05-14 字体大小: 分享到:

2.1 机械运动
一、教学目标
1、理解参考系的概念;明确选择不同的参考系来观察一个运动,结果会有不同; 描述一个物体的运动时,参考系是可以任意选取的.
2、理解质点的概念,明确质点是理想模型.
3、理解时刻和时间间隔的概念,知道它们的区别.
4、理解位移和路程的概念,知道它们的区别.
5、知道什么叫质点运动的轨迹,知道直线运动和曲线运动的含义.
6、初步了解建立模型,是物理学的重要抽象思维方法之一.
二、重点难点
1、理解运动的永恒性和相对性,知道运动是物体的固有属性,是物体的存在形式.
2、理解质点概念以及初步理解建立质点概念所采用的抽象思维方法.
三、教学方法----讲授、交流、讨论
四、教具
五、教学过程
(一)引出课题 自然界的一切物体都在不停地运动,河水奔流,鸟儿飞翔,车辆行驶,火箭发射,卫星飞行,电子绕核运动……
1. 运动是一切物体的固有属性,是物体的存在形式,宇宙中的一切,大到天体,小到分子、原子、都处在永恒的运动中.
2. 物体相对于其他物体的位置的变化,叫做机械运动,简称运动.
(二)怎样描述机械运动?
1、 运动的相对性讨论(师生)
(1)静止是绝对的吗?
(2)描述一辆列车的运动,甲说它向北行驶,乙说它向南后退,这可能吗?
2、引出参考系概念:描述物体的运动时,选作标准的另外的物体,叫做参考系.
3、选择不同的参考系来观察同一个运动,观察的结果会有不同.
(1)讨论坐在行驶的火车中的乘客
以车厢作为参考系——静止
以地面作为参考系——运动
(2)从匀速飞行的飞机上向地面空投物资.
以飞机作为参考系——沿直线下落
以地面作为参考系——沿曲线下落
4、参考系可以任意选取,但在不同参考系中描述同一个物体的运动,繁简程度不一样,因此,选取参考系应以观察和研究问题方便为准。如:研究地面物体的运动,一般以地面为参考系;研究月亮或人造卫星的运动,应选取地球为参考系;研究行星的运动,应选取太阳为参考系.
(三)质点
1、考察汽车的运动,火车的运动,地球的公转。当物体的大小、形状对所研究问题的影响可以忽略不计时,就可以将物体抽象为有质量的点。
2、用来代替物体的有质量的点叫做质点.质点是一个理想化的模型。
3、一个物体能不能看作质点,要看问题的具体情况而定。例如:研究地球公转时,可以把地球视为质点,而研究地球的自转时,就不能将地球视为质点。
4、运动的质点通过的路线,叫做质点运动的轨迹.
(四)时刻和时间间隔
物体的运动总是伴随着时间和空间而进行.
在表示时间的数轴上,时刻表示一个点,而两个点之间(即两个时刻之间)对应的线段表示时间间隔, 简称时间.
时间的法定计量单位是秒、分、时,它们的符号分别是s、min、h.
(五)位置、位移和路程
1、位置------运动物体在某时刻处在空间的某个点,就叫物体的位置.
位置可以由坐标描述。
2、位移------位移表示质点的位置变动,从初位置指向末位置的有向线段表示质点在这次运动中发生的位移,有向线段的长度表示位移的大小,有向线段的方向表示位移的方向。如:物体从A点沿曲线运动到B点,这次运动对应的位移用有向线段AB表示。
位移既有大小,又有方向,位移是矢量,通常用字母s表示位移.
3、路程:路程是指质点运动轨迹的长度,上面的例子中曲线AB的长度表示路程.
路程只有大小没有方向,是标量.
讨论:位移和路程的区别是什么?——位移是矢量,路程是标量,位移只与始末位置有关而与路径无关,而路程与路径有关.
(六) 课堂练习
教材第21页练习一: (1)、(2)、(3)、(4)、(5)、(6)

标签: 物理 (责任编辑: 101教育小编 )
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