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高中哲学常识主要原理归纳总结3

来源:101教育网整理 2015-05-14 字体大小: 分享到:

[认识论原理]

28、尊重客观规律与发挥主观能动性关系原理

原理内容:尊重客观规律,按规律办事离不开发挥主观能动性;发挥主观能动性必须以尊重客观规律为基础;必须把尊重客观规律和发挥人的主观能动性结合起来。

方法论:既要尊重客观规律,又要发挥主观能动性,把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。坚持解放思想,实事求是。

反对:只强调规律客观性,否认人的主观能动性认为人在规律无能为力的形而上学观点,也反对片面夸大人的主观能动性,否认规律客观性的唯心主义观点。

29、实践与认识辩证关系的原理

原理内容:实践决定认识,实践是认识的来源、发展的根本动力、检验的标准、最终目的;认识对实践具有反作用,正确的认识促进实践的发展,错误的认识阻碍实践的发展。

方法论:坚持实践第一的观点;坚持实践是检验真理的唯一标准;坚持理论与实际的统一;坚持科学理论为指导。

反对:反对脱离实际的主观主义;反对盲目实践和空洞的理论。

运用:实践出真知;没有革命的实践就没有革命的理论(恩格斯语)高举邓小平理论的伟大旗帜。

30、坚持理论和实践相结合原理

原理内容:实践决定理论,理论对实践有反作用,科学的理论对实践有指导作用。

方法论:坚持理论和实践相结合,在科学理论的指导下,达到改造客观世界的目的。

31、人类认识不断深化发展的原理

原理内容:人们对于一个事物的认识只是一定阶段、一定层次、一定范围的认识,应当在实践的基础上不断深化、不断扩展、不断向前推移。

方法论:坚持解放思想、与时俱进。不断深化、扩展、发展认识。

反对:任何僵化的、静止的、停滞不前的观点都是错误的。

运用:建设资源节约型、环境友好型社会。

32、创造性思维,合理想象在认识中的作用

原 理内容:合理的科学想象,立足已知事实,根据已知的规律,充分发挥人的思维潜能,对人们认识世界和改造世界是极为有益的。创造性思维要求人们以科学理论为 指导,面对实际,敢干提出新问题,解决新问题。(创新哲学依据:唯物论〈坚持尊重客观规律与发挥主观能动性的统一,坚持实事求是与解放思想的统一〉辩证法 〈事物不断发展的,发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。只有创新,才能实现事物的发展。要坚持创新,破除思想合僵化,墨守成规和安于现状的旧观念〉 认识论〈整个世界在空间和时间上都是无限的,因此,人们应当在实践基础上不断地深化认识、扩展认识、把认识向前推移〉)

方法论:要求我们克服固守书本、墨守成规的旧思想,树立创新意识创造性思维必须以辩证唯物主义的思想方法为出发点去思考问题。

[人生观、价值观原理]

33、社会存在与社会意识辩证关系的原理

原理内容:社会存在决定社会意识,社会意识是社会存在的反映;社会意识对社会存在具有能动的反作用,正确的社会意识对社会存在的发展起促进作用,反之则起阻碍作用。

方法论:坚持与时俱进的科学发展观,加强党对社会意识形态的领导,坚持以科学理论武装人。

反对:反对历史唯心史观,反对以错误的思想为指导。

运用:重视社会文化建设,加强公民道德建设,加强市场经济体制下的诚信建设;适时调整宏观政策。

34、价值观的导向作用原理

原 理内容:不同的价值观对个人与社会有着不同的导向作用,第一,价值观不同,人们对客观事物的评价就不同。第二,价值观不同,人们在认识世界和改造世界活动 中指向就不同。第三,价值观对人生选择、人生道路同样具有重要的导向作用。我们一定要树立和坚持正确的价值观,发挥正确价值观的导向作用。

方法论:要求我们树立和坚持科学的价值观,充分发挥正确的价值观的导向作用。

反对:忽视价值观修养的错误思想。

35、坚持集体主义的价值取向

原 理内容:集体主义是新时期我国人民的正确价值取向,又是处理国家、集体和个人三者关系的政治原则和道德原则,它的主要内容是:坚持国家、集体和个人利益相 结合,促进社会和个人的和谐发展,倡导把国家、集体利益放在首位;充分尊重和维护个人的正当利益,发挥个人的主观能动作用;当国家、集体和个人利益发生矛 盾时,个人利益要服从国家和集体利益。

方法论:要正确处理集体利益和个人利益的关系:在我国,集体利益和个人利益在本质上是一致的。个人利益与集体利益(包括社会、国家利益)是辩证统一的关系。一方面,个人利益与集体利益互为前提而存在;另一方面,个人利益与集体利益互相促进而共同发展。

反对:反对小团体主义、个人主义

36、人生的真正价值在于对社会的贡献原理

原 理内容:人生价值包括两个方面:一是个人对社会的责任和贡献;另一方面是社会对个人的尊重和满足,两者缺一不可。在人生价值的两个方面中,个人对社会的责 任和奉献是居于首位的,人生的真正价值在于对社会的贡献。个人对社会的贡献才是社会存在和发展的基本保障;是人生价值的基本标志和可靠标志,也充分体现了 个人的社会价值和自我价值的统一。

方法论:既要认识到人生价值是自我价值和社会价值的统一,又要认识到人生价值首先在于奉献。要求我们把自己与社会、与人民联系起来,竭诚地为社会、为人民作贡献,使个人的自我价值得到实现。

反对:反对享乐主义、拜金主义;反对割裂贡献与索取的关系。

运用:郑培民、任长霞、牛玉儒等英雄人物的先进事迹。

37、人生价值实现必须具备一定的主观和客观条件的原理

原理内容:实现人生价值需要具备一定的条件,包括客观条件和主观条件,其中主观条件包括个人的思想道德素质、科学文化素质和顽强拼搏的精神。

方法论:积极创造条件,实现人生价值;人生价值目标、人生理想要符合社会发展的客观规律和条件。

反对:反对不思进取、坐享其成,不愿去创造条件;或者不实际出发,盲目蛮干。

运用:国家实施人才强国的战略,对于知识分子来说,是难得的机遇,青年人要努力将自己培养成器。

38、理想与现实辩证关系的原理

原理内容:理想源于现实,理想高于现实,理想在一定的条件下可以转化为现实,理想转化为现实需要艰苦奋斗。

方法论:要树立崇高理想,又不能脱离实现;要发扬艰苦奋斗的精神。

反对:反对心无大志、眼高手低、脱离实际。

运用:全面建设小康社会的宏伟目标,必须坚持“两个务必”。

39、人民群众是历史的创造者、是实践的主体的原理

原理内容:人民群众是物质财富和精神财富的创造者,是变革社会的主要力量。人民群众是历史的创造者、是实践的主体。

方法论:坚持群众路线、相信群众、依靠群众、一切为了群众、走与工农群众相结合的道路。

反对:认为“英雄造成时势”否认人民群众在历史发展中的决定作用。

运用:我党加强党的建设,立党为公、执政为民。“情为民所系、利为民所谋、权为民所用”。

40、改造客观世界与改造主观世界相统一的原理

原理内容:改造客观世界与改造主观世界是相统一的,改造主观世界是为了更好地改造客观世界,在改造客观世界的同时主观世界也得到了改造,两者都建立在实践的基础上。

方法论:积极投身社会实践,不断加强主观世界的改造,努力实现主观与客观、个人与社会的有机统一。

反对:反对只要改造了客观世界,就自然而然地改造了主观世界。

运用:坚持“活到老、学到老、改造到老”。

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标签: 历史 政治 (责任编辑:101教育小编)

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