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高二化学教学反思(6)

来源:101教育网整理 2015-05-14 字体大小: 分享到:

这个学期我担任高二两个文科班的化学教学,高二学生面临学业水平测试,对于这些学生而言,在本学期既要完成化学选修1的学习,又要进入必修1、2的复习。在时间紧、内容多、任务重的情况下,如何提高课堂效率,是值得深思、探索和研究的问题。
回顾这一个月的教学情况,有如下几点体会:
一、对化学选修1教材的认识和使用情况
在教学之前,我参加了太原市教科研中心组织的新课程培训,认真学习了《普通高中化学课程标准(实验)》和《山西省普通高中新课程化学教学指导意见及教学要求》,课程标准中关于选修1 的内容要求的3个一级主题为:
主题1 化学与健康
主题2 生活中的材料
主题3 化学与环境保护

我在这个月主要完成了主题1 的学习内容。 主题1的作用是帮助学生掌握一定的科学知识;丰富常识生活经验,把知识运用于实际;帮助学生树立正确的健康观念,认识化学在促进人类健康方面的重大作用,同时加强学生的自我保护意识和能力。
教材在编排上有这样一些特点:
①很多知识学生已有一定的基础,如在必修2的“基本营养物质”一节中,学生已经从组成、性质和应用等方面学习了三种基本营养物质――糖类、油脂和蛋白质。
② 联系学生的生活实际,突出的各类营养物质在人体中的作用和简单变化。如高级脂肪酸甘油酯的结构要掌握,但如何变化了解了即可。
③常识性知识较多,但是知识要求不高。如食品添加剂的品种、性质、作用要知道,但重点应放在增强安全意识上。
④学生活动较多,体现“从活动中学”的指导思想 ——“实验”“思考与交流”“学与问”“实践活动” 等 。
针对这样的教学目标及教材特点,在处理这部分内容的时候,我充分利用初中化学课程、高中必修课程以及生物课程中的相关内容,对教材进行压缩处理,极大的节约了时间。同时也紧密联系学生生活实际中的相关知识和生活经验,调动学生的积极性。比如,在讲蛋白质和食品添加剂的时候,介绍有“假蛋白”之称的三聚氰胺,引起学生的共鸣。
二、需要改进的地方
1、正因为所学知识和学生的生活息息相关,学生很感兴趣,因此很容易在课堂上将内容扯远,但是他们又不得不面临学业水平测试,所以很多时候只能点到为止,有点遗憾。
2、对于课堂上的两头没有抓好——引课和结尾。其实这两部分是课堂教学很重要的一部分,好的引课能一下子抓住学生的兴趣,提高整堂课的效率,结尾部分更是有画龙点睛的作用。比如,在上油脂这一节课的时候,我是从复习必修2中的相关知识开始的,最后关于脂肪酸在人体内的功能让学生看书自学完成。如果以脂肪酸的功能作为引课的部分,然后开始学习,相信学生的兴趣会更浓。

3、由于是第一次给高二文科班进行化学选修教学,在某些内容的深度、广度把握的程度上还不够准确;有些内容还没有做到精心雕琢,细节上注意的也不是很到位。

4、对于《普通高中化学课程标准(实验)》、《山西省普通高中新课程化学教学指导意见及教学要求》还需进一步的学习、研究和探索。
以上就是我在9月份的教学过程中的一些想法和做法。总之,作为一名化学教师,我要更加端正教育教学思想,孜孜不倦地学习和探索,深入研究教学方法,努力提高自身的素质,并加强对学生的要求和管理,更好地适应新课程改革的要求,从而使教育教学质量有所提高,因而使学生也有所进步有所发展。

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