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2015高中化学知识系统整理分类

来源:101教育网整理 2015-05-18 字体大小: 分享到:

  在学习的过程中,要注意将知识加以整理分类,把有关的事物或材料,按照一定的顺序,纳入到一定的体系之中。在生物的学习过程中,经常采用编写提纲、绘制图表等方式,把学习的新知识(或已学过的知识)加以系统地整理。实际上,知识系统整理的过程,就是我们埘知识深入理解、灵活掌握、牢固记忆的过程。

  (1)系统列表法

  对于一个比较复杂的学习问题,要进行全而系统的了解,可以列一个系统表。这种表主要用来表明事物之问的内在的纵横关系。系统表的列表方法是将一个事物内部所包含的若干问题,按照它们的性质异同,以及在结构上的隶属关系,列成一个有纵横联系的体系。这种表的优点是使知识系统地展现在『刊学们而前,便于阅览和记忆。

  (2)列对比表法

  列对比表的方法前面已经详细说明,这里不再赘述。

  (3)列分类表法

  为了对繁琐复杂的内容进行归纳整理,就可以列一个分类表。分类表法是根据一定的分类标准确定分类项目,力求通过对事物的分类,加深对事物的认识和记忆。例如无性生殖的种类概括如下表(7—2):

  表7—2无性生殖种类概括表

  种类生殖特点实例

  分裂生殖由母体直接分裂成两个相刊子体细菌、草履虫

  出芽生殖母体生出的小芽体长成独立生活子体酵母菌、水螅

  孢子生殖母体产生孢子,每个孢子萌发成新个体根霉、疟原虫

  营养生殖由部分营养器官长成新个体草莓、秋海棠

  (4)识图与设讣图表解法①如何识图。

  第一,要弄懂图解,明确图解与各生理过程知识的关系。

  第二,要学会按图解来捕述生理过程。

  第三,可以根据图解来提出各种问题,以便能够更深刻地理解生理过程。例如,根据光介作用过程图解,可提问:A叶绿素分子的作用是什么?B光反应的条件是什么?c光反应的主要过程包括哪些?D光反应的产物是什么?E晴反应的条件和主要产物有哪些?F光合作用产物中的水来自哪个阶段?

  第四,我们在学爿的过程中,最好能够主动地动手画出图解,最好能够背着画出来。

  ②自己设训图表,

  在复习时可以自己设计图表。根据课本文字内容编制图表,可以使知识条理化、提纲化、直观化,便于识记。例如高等植物胚的发育(见图7—2):

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标签: 地理 生物 (责任编辑:101教育小编)
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