初中试题
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八年级物理教学教案:《质量》

来源:101教育网整理 2015-05-26 字体大小: 分享到:

  一、教材分析:

  1、教材内容的地位及作用

  教材从本章到第十四章讲述力学知识。跟前面几章简单的物理现象相比,知识的讲述深入了一步。在能力培养方面,除了继续注意加强学生的观察、实验能力外,在讲述概念和规律的过程中,更应注意培养学生初步的分析、概括能力,通过分析物理事实,找出共同特征,从而概括出概念和规律。发展学生的思维能力。 就本章而言,涉及到两个常用的物理量--质量和密度。用天平测物体的质量和用天平、量筒测物体的密度是初中学生应掌握的其中两项基本技能。所以,本章是基础的一章。 就本节而言,认识质量及其测量仪器,特别是学习使用学校实验室和工厂化验室常用的天平(本地区配置托盘天平),是为后续各节的学习所准备的。因此,本节是基础的一节。

  2、教学目标

  〈1〉知识目标:知道质量的初步概念及其单位和换算。

  〈2〉能力目标: ①会调节天平平衡; ②会使用游码; ③初步学习用天平称固体的质量; ④培养学生将学到的物理知识及技术与生活密切联系的意识。

  〈3〉方法目标: ①继续学习"从现象出发,经过分析、比较得出结论"的研究方法; ②继续学习运用"关键词归纳法"归纳文段要点; ③初步学习"实验探索法"发现事物内部规律的学习方法。

  〈4〉德育目标: ①在质量初步概念的引出过程中渗透"现象"与"本质"的辩证唯物主义思想; ②在实验过程中渗透"实事求是"的辩证唯物主义思想;

  二、教学重点和难点

  虽说质量是物理学中的一个基本概念,但教材对初中学生的要求较低,因此,它不是本节的教学重点。天平作为一种常用测量质量工具,是后续章节有关实验的不可或缺的仪器;并且,它是质量测量中一种较为精密工具,对学生日后的生活、工作都会有重要的影响。因此,本节的教学重点和难点都是让学习天平的使用。

  三、教学方法

  "质量":现象归纳法、练习法;

  "质量的测量":实验探索法、关键词归纳法。

  四、板书设计:

  一、质量

  1、质量--物体中所含物质的多少叫做质量

  2、单位:

  (1)通用单位:千克--kg

  (2)常用单位:吨--1t=______kg

  克--1g=______kg

  毫克--1mg=___kg

  3、测量:

  (1)工具:实验室用--托盘天平

  (2)托盘天平的使用:

  ①方法: 天平平台放,游码零刻线;

  平衡螺母调,指针中线指;

  左物右码放,砝码游码和。

  ②注意事项:称量、镊子、干燥、清洁

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