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浅谈初中历史课堂教学的优化和高效

来源:101教育网整理 2015-07-17 字体大小: 分享到:

  历史长河源远流长,虽然历史事件已经离我们远去,但历史课堂却和我们的老师、我们的学生息息相关。古人云:“以铜为镜,可以正衣冠;以史为镜,可以知兴替。”读史可以使人明智,所以我们可以利用历史课堂,培养学生的智慧和人文素养,传承中华上下五千年辉煌灿烂的传统文化,激发学生的改革创新精神。下面我就如何优化和高效历史课堂、让历史教学不再枯燥,谈一些粗浅看法:

  一、历史教师要努力提升素质和能力。

  师者,传道授业解惑也。教师就是传授知识,解答学生疑惑的人。教师不仅是知识的传授者,更是学生灵魂的塑造者、引导者和促进者,肩负着教书育人等多种社会功能,教师的素质直接影响着学生。历史教师要有比较系统的历史知识,还要掌握其他学科的知识,关心时事热点,游刃有余地驾驭历史教材,用简洁生动的语言为学生们拉开一幅幅尘封已久的画卷,紧随历史的足迹,在历史的长河中纵横驰骋,使历史课富有时代的气息。

  高素质的历史教师,还要有多方面的能力,教师的语言、动作及课堂的组织管理,潜移默化地影响着每一个学生。比如教师良好的语言表达能力可以向学生勾勒出准确、清晰、合理的历史知识结构,使纷繁复杂的人物、地点、时间、事件能够脉络清晰地呈现,帮助学生高效地学习知识;教师的教学能力可以激发学生的学习动机、引导学生的思维;教师高水平的组织管理能力,能够在课堂上创造出生动、活泼的教学情境,准确把握学生的思维动态,使学生在知、情、意、行等方面获得最大限度的发展。

  二、历史教师要合理设置教学环节,激发学生的学习兴趣。

  俗话说:“好的开头,是成功的一半。”所以说,课堂导入的环节至关重要,如果教师一上课就平铺直叙,拿起书来就唱独角戏,会使学生产生厌倦情绪,心思不集中,开小差。一堂好课,一开始就要引人入胜,必须依据教材和学生实际,用别出心裁、平中有奇的导语来激发学生的学习兴趣,使学生积极主动地投入学习。

  在授课过程中,为了给学生学习历史营造一个兴趣盎然的环境,激发求知的兴趣、发挥学习的主动性,可以采取多种教学方式和手段。比如运用演示课件、播放录像等手段,再结合一些博物馆实物参观的方式,把缄默的知识转化为明确的目标,把静态的文化转化为动态的画面,把学生听觉、视觉,甚至触觉充分调动起来,让知识立体化地进入学生的脑海。再比如通过启发诱导、合作教学、小组讨论、个体探究等一系列的形式,充分发挥学生的主观能动性,让学生在课堂上、在丰富多彩的教学活动中,充分体验到学习的乐趣,潜移默化地掌握知识。可以创设历史情境,诱导学生主动参与教学,让学生最大限度地走入历史人物的内心,体验人物的心灵,思考历史的复杂性,养成言之有据的科学态度和人文精神,加深学生的理解和记忆,引发学生的创新思维。

  三、历史教师要巧妙处理课堂插曲,活跃课堂氛围。

  历史教学形式多样,可以在课堂上穿插各科知识,完善课堂内容。比如在讲历史材料中的文言文时,我用语文知识帮助学生理解文意,常常还把文学中的名言警句送给学生;在讲公元纪年法时,我用数学上的坐标轴直观讲解;在讲述丝绸之路时,我用学生能接受的地理知识带领他们走路线;在学生有点疲惫时候,我穿插几句众所周知的广告调动他们的兴趣……这样课堂就丰富多彩一些,学生的学习效率自然提高了很多。

  老师在上课的时候,总会遇到一些调皮的学生,他们的这种好动有时候会影响其他学生,我遇到这种情形时,为全班同学设置了一个专用动作,就是食指和中指一起组成“v”的手势。当课堂纪律出现问题,大部分同学会自觉举“v”,利用班级力量规范行为,这比我一味的强调管用得多。看到课堂纪律越来越好,学生之间相互鼓励,在遇到难题时自己伸出“v”,继而认真思考做出答案后,我为他们开心。这些事情虽然微小简单,但却行之有效,慢慢地整个课堂显得生机勃勃。

  四、历史教师要用先进的技术提高教学效果。

  在开发历史课程资源的过程中,多媒体技术以其信息量大、简洁灵活、动态感强、传递迅速、形象直观、声画皆备等特点被广大教师所采用。运用多媒体教学可以处理好历史教学中很多难以解决的问题,尤其是历史教学情境的创设。

  多媒体技术对历史而言,可以使学科丰富生动的特点直观地体现,可以让学生更快地掌握知识和内容,可以拉近历史与现实的距离,可以大大提高学习的兴趣;可以节省教师的枯燥文字表述时间;可以让学生从动态的画面中,不知不觉领悟历史的真谛和发展的规律;对实际的教学工作起了较好的辅助作用。利用多媒体技术,历史教师还可以很轻松地聚集起尽可能多的历史资料和信息,并能快速、便捷地加以利用,大大开阔教师和学生的视野。

  总之,优化高效的历史课堂的建立,可以帮助学生身心健康地成长,是素质教育的要求,也是时代的要求。构建优化高效的课堂是每个历史教师义不容辞的责任。因此我们要在改革中实践,在实践中探索,在总结中提高,使优化和高效的历史课堂充满更大的活力。

标签: 语文 地理 历史 数学 (责任编辑: 101教育小编 )
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