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最新高一语文暑假作业试题精炼

来源:101教育网整理 2015-07-22 字体大小: 分享到:

最新高一语文暑假作业试题精炼

101教育网为同学总结归纳了高一语文暑假作业试题精炼 。希望对考生在备考中有所帮助,欢迎大家阅读作为参考。预祝大家暑期快乐。

1.下列加点字的注音全都正确的一项是(???? )

A.B.C.?

D.抱薪救火下列各组句子中加点的词,解释不正确的一项是(  )A.六国互丧? 互:交互。 盖失强援? 盖:因为。B.思厥先祖父? 先:对已去世尊长的敬称。? 暴秦之欲无厌? 厌:讨厌。C.故不战而强弱胜负已判矣? 判:分出,分清。? 终继五国迁灭? 迁:改变。D.后秦击赵者再? 再:两次。? 苟以天下之大? 苟:如果。选出没有通假字的一项(?????)A.暴秦之欲无厌??B.当与秦相较?C.奉之弥繁,侵之愈急D.秦伯说,与郑人盟从词类活用的角度,选出与其他三项不同的一项(  )A.小则获邑,大则得城??????? B日削月割,以趋于亡C.不能容于远近????????????? D.因利乘便,宰割天下下列句子中加点词的意思,与今义相同的一组是(  )盖失强援,不能独完 ????? 思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘 至于颠覆,理固宜然 ????? 可谓智力孤危 然后得一夕安寝 ????????? 较秦之所得,与战胜而得者,其实百倍 然则诸侯之地有限,暴秦之欲无厌 而从六国破亡之故事?A.①②⑦???????????? B.③④⑤ C..①⑤⑦???????????????????? D.④⑥⑧

6.与“洎牧以谗诛”的句式相同的一项是(?????)

A.赵尝五战于秦子孙视之不甚惜,举以予人与嬴而不助五国也有如此之势,而为秦人积威之所劫。不赂者以赂者丧秦以攻取之外

(3)以有尺寸之地举以予人1)以赂秦之地封天下之谋臣, ,并力西向, 。

(2)悲夫!有如此之势, , ,以趋于亡。

(3) , ,是又在六国下矣。

(4) ,,薪不尽,火不灭六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。赂秦而力亏,破灭之道也。或曰:六国互丧,率赂秦耶?曰:不赂者以赂者丧。盖失强援,不能独完。故曰弊在赂秦也。秦以攻取之外,小则获邑,大则得城。较秦之所得,与战胜而得者,其实百倍;诸侯之所亡,与战败而亡者,其实亦百倍。则秦之所大欲,诸侯之所大患,固不在战矣。思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘,以有尺寸之地。子孙视之不甚惜,举以予人,如弃草芥。今日割五城,明日割十城,然后得一夕安寝。起视四境,而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限,暴秦之欲无厌,奉之弥繁,侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆,理固宜然。古人云:以地事秦,犹抱薪救火,薪不尽,火不灭。此言得之。.对下列句子中加点词的解释,完全不正确的一项是(  破灭之道也(规律) ? 率赂秦耶(全都) 固不在战矣(所以) ?????思厥先祖父(他的,他们的) 诸侯之所亡(灭亡) ??以有尺寸之地(才,从而) A.①③⑤??????????????????? B.①②⑤

? C.③④⑤??????????????????? D.②④⑥

?10.下列四组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是(  )A.赂秦而力亏???????????  ? 而秦兵又至矣 B.破灭之道也??????????????? 暴秦之欲无厌C.不赂者以赂者丧??????????? 秦以攻取之外D.小则获邑,大则得城??????? 则秦之所大欲?11.对本段内容分析不正确的一项是:??A.通过诸侯割地赂秦而造成双方土地消长的鲜明对比,证明了“赂”的损失远远超过战争的损失。?B.割地赂秦不但不可能换来和平保全自己,反而助长了秦的侵略野心和实力,造成颠覆的下场。??C.将赂秦比作抱薪救火形象地说明赂秦的危害。??D.这一段以骈文的排比句和对偶句为主,又简杂一些散句,语言显得既有气势又有变化。?12.(1)故不战而强弱胜负已判矣。(2)至于颠覆,理固宜然。六国破灭,弊在赂秦这个论断是以怎样的方式提出的?从哪几句话可以看出作者写此文的本意?作者在第二段中已把赂秦之害阐述清楚,为什么又引用一句古人之言作结?六国被秦国灭亡的教训,是许多文史家关注的话题。仅三苏就每人写了一篇《六国论》。) B。提示:B项中“厌”应为“满足”。 厌 B 提示:B项为名词作状语,A、C、D三项为形容词作名词。 C提示:“祖父”古义为“祖辈父辈”;“至于”古义为“到了......地步”;“智力”古义为“智慧与力量”;“其实”古义为“那实际上”;“故事”古义为“旧事,先例”。 不赂者以赂者丧[介]因为,由于 秦以攻取之外[介]用以有尺寸之地[连]表结果因而,才举以予人[连]来 A。提示:句中“道”为“原因,途径”的意思;句中“固”为“本来”的意思;句中“亡”为“丢失,失去”的意思。 B。提示:A项,表顺承/转折;C项,因为/用;D项,表列举/那么。 ?D。以散文为主,简杂骈文?? 答案: (1)所以,不用作战,谁强谁弱谁胜谁负已经确定了。 ??? (2)(六国)以至于灭亡,是理所当然。 第一问:文章开宗明义,起笔即提出了六国破灭“弊在赂秦”的论点。在阐述这一论点过程中,先用双重否定摒除了战争中强调客观因素(“兵不利,战不善”)的浅陋之见,既而又自为设问,针对“六国互丧,率赂秦耶”的论调进行了有力的驳解:“不赂者以赂者丧。盖失强援,不能独完。故曰弊在赂秦也。”从而使这一论断更加鲜明突出。 ??? 第二问:“为国者无使为积威之所劫哉”和“苟以天下之大......在六国下矣”。 作者在第二段充分论述赂秦之害的基础上,巧妙引用战国时苏代(苏秦之弟)劝阻魏王时的一段话,比喻精当,一语击中了秦欲难填的要害,形象地说明了赂秦必致灭亡的道理,从而有力地支持了本文论点,在结构上也有收束之意。苏轼的《六国论》,针对六国久存而秦速亡的对比分析,突出强调了“士”的作用。苏轼认为,六国诸侯卿相皆争养士,是久存的原因。只要把那些“士”养起来,老百姓想造反也找不到带头人了,国家就可以安定了。苏辙的《六国论》则是针对六国不免于灭亡的史实,指出他们相继灭亡的原因是不能团结一致,共同抗战,灭国是咎由自取。苏洵的《六国论》不同于以上两篇。苏洵不是就事论事,而是借题发挥。苏洵的写作目的不在于总结六国灭亡的教训,而在于警告宋朝统治者勿蹈六国灭亡的覆辙。借古喻今,以谈论历史供当今统治者借鉴,这是苏洵高出其二子的地方。?

以上就是高一语文暑假作业试题精炼,希望能帮助到大家。

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