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人教版高一语文暑假作业同步训练

来源:101教育网整理 2015-07-22 字体大小: 分享到:

人教版高一语文暑假作业同步训练

101教育网高中频道收集和整理了高一语文暑假作业同步训练,以便考生在高考备考过程中更好的梳理知识,轻松备战。预祝大家暑假快乐。

一、基础知识

1.下列加点字的读音,全都正确的一项是(  )

A.壬戌(rén)     窈窕(tiǎo)

桂棹(zhào) 冯虚御风(fénɡ)

B.嫠妇(lí) 愀然(qiǎo)

舳舻(yóu) 山川相缪(liáo)

C.酾酒(shī) 横槊(shuò)

江渚(zhǔ) 正襟危坐(jīn)

D.匏樽(páo) 枕藉(jí)

蜉蝣(fú) 一叶扁舟(piān)

2.下列句中加点词语的解释,有误的一项是(  )

A.凌万顷之茫然(旷远的样子)  冯虚御风(驾)

B.渺渺兮予怀(悠远的样子) 正襟危坐(身体斜着坐)

C.击空明兮溯流光(月光下的清波) 扣舷而歌之(敲击)

D.倚歌而和之(循、依) 而卒莫消长也(到底)

3.下列句中加点的“如”字,意思与其他三项不相同的一项是(  )

A.纵一苇之所如,凌万顷之茫然

B.如怨如慕,如泣如诉

C.如日中天

D.君子之过,如日月之食也

4.下列各句中,没有通假字的一项是(  )

A.举酒属客

B.浩浩乎如冯虚御风

C.肴核既尽,杯盘狼籍

D.余音袅袅,不绝如缕

5.下列各句中,加点的词与现代汉语词义基本相同的一项是(  )

A.徘徊于斗牛之间

B.白露横江

C.凌万顷之茫然

D.挟飞仙以遨游

6.下列句子与“况吾与子渔樵于江渚之上”的句式相同的一项是(  )

A.马之千里者,一食或尽粟一石。

B.汝心之固,固不可彻。

C.月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。

D.古之铿然有声者,所在皆是也。

7.下列对“桂棹兮兰桨,击空明兮溯流光。渺渺兮予怀,望美人兮天一方”的赏析,不正确的一项是(  )

A.第一句,写以桂树木兰做桨,用美好的事物寄托高雅的情调。

B.“击空明”与“渺渺兮予怀”写景抒情,以景的空明衬人的胸怀广阔。

C.最后一句,点出“予怀”所思慕的对象是那在“天一方”的美人。

D.全歌落脚到“美人”身上,具有象征意义。

二、课内文段阅读

阅读下面的文字,完成8~11题。

苏子愀然,正襟危坐而问客曰:“何为其然也?”客曰:“‘月明星稀,乌鹊南飞’,此非曹孟德之诗乎?西望夏口,东望武昌。山川相缪,郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗,固一世之雄也,而今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿,驾一叶之扁舟,举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。哀吾生之须臾,羡长江之无穷。挟飞仙以遨游,抱明月而长终。知不可乎骤得,托遗响于悲风。”

8.解释下列加点的词语。

(1)苏子愀然:(2)顺流而东:(3)酾酒临江:(4)渔樵于江渚之上:(5)驾一叶之扁舟:

(6)渺沧海之一粟:

9.下列对“之”字的意义和用法,分类正确的一项是(  )

①此非曹孟德之诗乎 ②此非孟德之困于周郎者乎 ③固一世之雄也 ④吾与子渔樵于江渚之上 ⑤驾一叶之扁舟 ⑥渺沧海之一粟 ⑦哀吾生之须臾 ⑧羡长江之无穷

A.①②⑦⑧//⑤

B.②⑦⑧//④

C.①③④⑥⑧//⑤

D.②④⑥//⑤

10.翻译下列句子。

(1)西望夏口,东望武昌,山川相缪,郁乎苍苍。

译文:

(2)知不可乎骤得,托遗响于悲风。

译文:

11.下列对这段文字的理解和赏析,不恰当的一项是(  )

A.这段文字用主客问答的方式来写。主客问答是赋的传统手法,一般说来,作者往往借客人的话从反面引出自己的思想感情。

B.作者善于运用比喻的手法,将抽象而不易捉摸的感情和思想变化,写得具体可感,如“寄蜉蝣于天地”。

C.这段文字将情、景、理有机结合,实质上是苏轼贬谪生活中苦闷心绪的流露,但从全文来看,苏轼并没有沉浸在这种苦闷之中。

D.作者描绘了“舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗”的景象,意在抒发自己急欲建功立业的豪情。

三、一法一练——掌握被动句的用法,并能够准确翻译

所谓被动,是指主语与谓语之间的关系是被动关系。

(1)用“为”或“为......所......”表被动。

①若属皆且为所虏。(《鸿门宴》)

②嬴闻如姬父为人所杀。(《魏公子列传》)

(2)用“被”表被动。

①忠而被谤,能无怨乎?(《屈原列传》)

②予犹记周公之被逮,在丁卯三月之望。(《五人墓碑记》)

(3)用“见”或“见......于......”表被动。

①是以见放。(《屈原列传》)

②臣诚恐见欺于王而负赵。(《廉颇蔺相如列传》)

(4)用“于”或“受......于......”表被动。

①故内惑于郑袖,外欺于张仪。(《屈原列传》)

②吾不能举全吴之地,十万之众,受制于人。(《赤壁之战》)

(5)无词语标志的被动句。

这是指没有被动词的被动句,为意念上的被动。

①屈原放逐,著《离骚》。(《太史公自序》)

②洎牧以谗诛。(《六国论》)

《赤壁赋》中“此非孟德之困于周郎者乎”就是“于”引出被动者的被动句。12.阅读下面的文言文,翻译文中的被动句。

秦以关中之地,日夜东猎六国,百有余年,悉禽灭之。虽云得地利,善为兵,故百战百胜,以予考之,实六国自有以致之也。韩、燕弱小,置不足论。彼四国者,魏以惠王而衰,齐以闵王而衰,楚以怀王而衰,赵以孝成王而衰,皆本于好兵贪地之故;魏承文侯、武侯之后,表里山河,大于三晋,诸侯莫能与之争。而惠王数伐韩、赵,志吞邯郸,挫败于齐,军覆子死,卒之为秦国所困,国日以蹙,失河西七百里,去安邑而都大梁,数世不振,讫于殄国。闵王承威、宣之后,山东之建国莫强焉,而狃①于伐宋之利;南侵楚,西侵三晋,欲并二周而为天子,遂为燕所屠。虽赖田单之力,得复亡城,子孙沮气,孑孑自保,终堕秦计,束手为虏。怀王贪商於六百里,受诈张仪,失其名都,丧其甲士,不能偿,囚辱以死。赵以上党之地,代韩受兵,利令智昏,轻用民死,同日坑于长平者过四十万,几于社稷为墟,幸不即亡,终以不免。此四国之君,苟为保境睦邻,畏天自守,秦虽强大,岂能加我哉!(选自洪迈《容斋随笔》)

注 ①狃(niǔ):贪。

(1)惠王数伐韩、赵,志吞邯郸,挫败于齐。

译文:(2)卒之为秦国所困。

译文:

(3)遂为燕所屠。

译文:

(4)囚辱以死。

译文:

1.C 2.B 3.A 4.D 5.D 6.C 7.B 8.(1)容色改变的样子 (2)向东进发 (3)斟酒 (4)江中小洲 (5)小船 (6)米粒

9.C [都是助词,的;用于主谓间,取消句子独立性;助词,无义。]

10.(1)向西可望见夏口,向东可望见武昌,山水环绕,草木茂盛青苍。

(2)(我)知道这些想法不可能屡次得到,只好把自己的无奈通过箫声寄托在这悲凉的秋风中。

11.D [流露的是不能像古人那样建功立业的苦闷。]

12.(1)惠王多次讨伐韩国、赵国,立志吞并邯郸,却被齐国打败。(“于”表被动)

(2)最终为秦国所困扰。(“为......所”表被动)

(3)于是为燕国所屠灭。(“为......所”表被动)

(4)被囚禁遭辱而死。(动词在意念上表被动)

参考译文

秦国凭着关中的土地,日夜向东攻打六国,经一百多年之后,全都给消灭了。虽然说得了地利,善于用兵,所以百战百胜,据我考察秦灭六国,实际上六国自有其原因导致灭国的。韩国、燕国弱小,放在一边不值得评论。那四国,魏国从惠王开始衰落,齐国从闵王开始衰落,楚国从怀王开始衰落,赵国从孝成王开始衰落,都是由于喜欢打仗并贪图土地的缘故;魏国上承文侯、武侯之后,里外的山河,大过三晋,诸侯国没有能与它抗衡的。而惠王多次讨伐韩国、赵国,立志吞并邯郸,却被齐国打败,军队覆灭,儿子死亡,最终为秦国所困扰,国家一天比一天窘迫,失去黄河以西七百里的土地,撤离安邑而建都大梁,几代都不能振兴,一直到灭国。闵王上承威王、宣王之后,崤山以东各诸侯国没有谁比它强盛,却贪于攻打宋国中的利益;向南侵犯楚国,向西侵犯三晋,想吞并两周而成为天子,于是为燕国所屠灭。虽然倚赖田单的努力,结果还是覆亡失城,子孙沮丧,茕茕孑立,只图自保,终究陷入秦国计谋,束手就擒,成为俘虏。怀王贪图商於六百里的土地,受张仪欺骗,失去了他的名城,失去了他的兵士,不能恢复,被囚禁遭辱而死。赵国凭着上党的土地,代替韩国遭受军队侵袭,利令智昏,轻视百姓而使士兵大量死亡,同一天被坑杀在长平的超过四十万,几乎让国家成为废墟,侥幸没有马上灭亡,终究不能幸免。这四国的君王,如果能为保全边疆与邻国和睦相处,畏惧天意自守国土,秦国虽然强大,难道能加兵于自己吗!

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