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2015高一历史暑假作业试题含解析

来源:101教育网整理 2015-07-22 字体大小: 分享到:

2015高一历史暑假作业试题含解析

101教育网为大家整理了高一历史暑假作业试题含解析,希望对大家有所帮助和练习。并祝各位同学在暑假中过的快乐!!!。

一、选择题(本大题共25小题,每小题2分,共50分)

1.从秦到清,君主专制是一个不断强化的过程,但偶有特殊情况。下列能反映这一特殊情况的是(  )

A.汉武帝以身边近臣组成中朝执掌决策权      B.隋唐实行三省制,决策、审议、执行权分离

C.宋代设参知政事、枢密院、三司分割相权 D.清初军国政事由议政王大臣会议决定

2.“儒家不是不强调法律,儒家强调的是习惯法,就是君主与士人共治的法律。”材料中“习惯法”的含义是(  )

A.以宗法血缘为依据的贵贱有序 B.以仁政为核心的政治理念

C.以君权神授为基础的理论体系 D.以理学为主导的官方哲学

3.“九个执政官主持的寡头政治。这九个执政官是主要执政官,全部属于贵族......后来朝日益民主化的方向发展。”这表明(  )

A.执政官掌握立法权

B.雅典民主制度的形成得益于其优越的地理环境

C.雅典民主制度的发展呈现和平渐进的趋势

D.雅典民主制度使贵族独享政治权利

4.1912年元旦,以孙中山为首的南京临时政府颁布了《中华民国国歌》:“亚东开化中华早,揖美追欧,旧邦新造,飘扬五色旗,民国荣光,锦绣山河普照,我同胞鼓舞文明,世界和平永保。”下列属于“亚东开化中华早”的是(  )

①洋务运动引进近代工业 ②戊戌变法宣传君主立宪制 ③清末“新政”创办新军 ④辛亥革命推翻君主制,建立民主共和政体

A.①②③ B.②③

C.①④ D.①③④

5.2012年底,日本众议院选举,自民党大胜,安倍晋三再任首相。日本首相不是直接产生,而是由在众议院选举中赢得半数以上席位的政党党首出任。下列哪一国政府首脑的产生类似于日本(  )

A.19世纪中期的英国 B.1871年统一后的德国

C.1789年后的美国 D.1875年后的法国

6.史学界对太平天国运动的评价褒贬不一,如有人认为“这场由千百万群众参加的伟大战争,由于领导集团政治上过早的封建化,组织上不能始终保持领导核心的团结,军事上战略决策一再失误,以及外交上缺乏经验,最终陷于失败”。下列各项对此解读不正确的是(  )

A.它否定了太平天国运动 B.它指出了农民阶级的局限性

C.它涉及天京变乱 D.它分析了太平天国运动失败的原因

7.1912年2月,中华民国南京临时政府正式公布了中华民国国歌:“亚东开化中华早,揖美追欧,旧邦新造......”这里的“追欧”指的是“追”(  )

A.英国 B.英国与德国

C.法国 D.法国与德国

8.某班同学对巴黎公社有以下4种认识,其中正确的是(  )

A.巴黎公社反映出资本主义的发展已呈下降趋势

B.巴黎公社是当时法国资本主义发展的必然结果

C.巴黎公社是各种偶然因素促成的一个特殊事件

D.巴黎公社如果有统一的革命政党的领导就能成功

9.中共“十八大”报告明确指出:“在城乡社区治理、基层公共事务和公益事业中实行群众自我管理、自我服务、自我教育、自我监督,是人民依法直接行使民主权利的重要方式。”这主要表明我国的基层民主是(  )

A.政府与公众联系与沟通的“桥梁”

B.人大制度与基层直接民主相结合

C.一个循序渐进、逐步发展的过程

D.基层社会民主和基层国家政权民主有机结合

10.1950年1月6日,北京市军管会颁发布告,宣布:“(1)某些外国,过去利用不平等条约中所谓‘驻兵权’,在北京市内占据地面,建筑兵营,现在此项地产权,因不平等条约之取消,自应收回。(2)此项地产上所建之兵营及其他建筑,因地产权收回所发生之房产问题,我政府另定办法解决之......”这表明新中国成立初期执行的外交方针是(  )

A.“另起炉灶” B.“打扫干净屋子再请客”

C.“一边倒” D.和平共处五项原则

11.仔细观察右面漫画《日本

的困惑》。它所反映的本质问题是 (  )

A.日本是经济上的巨人,政治上的侏儒

B.日本复活军国主义的企图引起各邻国不安

C.日本作为战败国受到世界各国的歧视

D.日本对战后世界和平与发展的贡献小

12.有学者认为,清政府对外交往的“广州体制”的内容至少包括这几个方面:“一口”通商;“公行”垄断贸易;拒绝与外人平等交往;限制外人自由。这一体制被打破于(  )

A.乾隆年间 B.道光年间

C.咸丰年间 D.同治年间

13.明朝诗人周灿在《盛泽》一诗中写道:“吴越分歧处......水乡成一市,罗绮走中原......人家勤耕作,机杼彻黄昏。”这反映出当时农村(  )

A.农业商品生产已相当发达 B.妇女成为小农经济的支柱

C.小农家庭生产呈现多样化 D.耕织结合是主要经营方式

14.“(19世纪上半期)单单城镇的发展就导致其人文和物质条件的迅速恶化。......贫穷、乞讨、劫掠、懈怠、玩忽职守、传染病和犯罪,所有这一切都因劳动人民迅速集中到贫民区而增多了,而且往这里涌来的人流从来就没有停止过。”下列对此材料理解正确的是(  )

A.圈地运动使农村人口大量流入城市 B.城市化的发展必然导致人们贫困

C.政府腐败,忽视社会救济和社会保障 D.英国在工业化的进程中忽视了社会公平

15.西方资本主义萌芽发展为资本主义经济,但中国封建社会的资本主义萌芽未能茁壮成长,下列各项中对其影响因素的说明不正确的是(  )

A.封建统治者推行重农抑商政策

B.大量外国商品进入,中国手工业品缺乏市场竞争力

C.商人赚得的钱没有用于扩大再生产

D.清朝实行文字狱、八股取士等,扼杀了人们的创造力

16.一战结束不久,“铁厂积货如山,无人过问,至于闭炉停机,纱厂结账,大多无利......其他工业亦皆消沉”。出现材料中描述现象的最主要原因是 (  )

A.资本主义经济危机的影响 B.资本家经营不善

C.帝国主义势力卷土重来 D.封建势力的压迫

17.2012年是邓小平“南方谈话”20周年,2012年12月8日,中共中央总书记、中央军委主席习近平来到深圳莲花山,向邓小平雕像敬献花篮。他通过此举要传递的重要信息是(  )

A.改革开放是共产党必须坚持的方针 B.四项基本原则是我国长期的立国之本

C.经济特区符合我国国情,应大力推进 D.邓小平“南方谈话”是应坚持的真理

18.“民国是个女性服装变革的转折时期......在曲线和身体暴露方面有所表现......一时间,这些露出的白胳膊,很是刺激了国人特别是某些男人的神经,让他们在吞咽口水的同时,认为有伤风化。”这不能体现(  )

A.西俗东渐,西式的裙服传入 B.满人旗袍不断改良

C.当时国人的思想较为开化 D.西俗东渐,中俗渐变

19.有学者提出经济危机的“短周期”“长浪潮”理论,如下表所示“近代以来资本主义经济危机的长浪潮”,对此现象的解释合理的是(  )

时间(年) 状态 时间(年) 状态 1790-1814 飞跃 1814-1848 危机 1848-1872 飞跃 1872-1893 危机 1893-1914 飞跃 1914-1945 危机 1945-1968 飞跃 1968-2008 危机 A.世界经济发展的基本周期为100年 B.战争是世界经济涨落的主要动因

C.全球化趋势下经济危机的周期延长 D.技术革命对经济发展的影响具有双重性

20.下表说明

1965-1995年世界出口方向(占世界总出口百分比)

年份 发达国家间的贸易 发达国家与发展中国家间的贸易 发展中国家间的贸易 1965 59.0 32.5 3.8 1970 52.1 30.6 3.3 1975 46.6 38.4 7.2 1980 44.8 39.0 9.0 1985 50.8 35.3 9.0 1990 55.3 33.4 9.6 1995 47.0 37.7 14.1 (注:总数不足100归因于与“经互会”国家的贸易,国家未被区分,有误差)

A.世界贸易组织的建立大大推动了国际贸易的发展

B.发达国家主导国际贸易阻碍了国际贸易的发展

C.贸易失衡激化了发展中国家和发达国家之间的矛盾

D.发展中国家在国际贸易中的地位没有发生根本改变

21.董仲舒在《春秋繁露·同类相动》中说:“美事召美类,恶事召恶类,类之相应而起也。如马鸣则马应之,牛鸣则牛应之。帝王之将兴也,其美祥亦先见;其将亡也,妖孽亦先见。”他提倡该学说的主要目的是(  )

A.借助天的意志加强君权 B.规劝统治者要行“仁政”

C.宣传“天人感应”思想 D.教人行善事而不做恶事

22.意大利评论界长期以来一直把薄伽丘的《十日谈》和但丁的《神曲》相提并论,称之为《人曲》。这是因为它(  )

A.提倡人的自由,认为人人都可以与上帝直接对话

B.激烈攻击基督教教义,体现了人性的尊严

C.抨击天主教会的权威和迷信,冲击了欧洲的封建专制统治

D.宣扬“幸福在人间”的人文主义观点,正面提倡“人性”和“人道”

23.八卦是我国古代的一套有象征意义的符号,“卦”字右边的“卜”字,表示竖在地上的杆子及其影子。“卦”字左边的“圭”字是尺子,用来测量影子的长度。通过长期测量,劳动人民掌握了春耕秋收的各种季节规律。这表明(  )

A.八卦是我国古代计算季节和时间的唯一方法 B.八卦起源于象形文字

C.八卦是我国古代农耕文明下劳动人民智慧的结晶 D.中国文化博大精深

24.“谁是最伟大的人物——是恺撒、亚历山大、成吉思汗、还是克伦威尔?有人回答:毫无疑问是艾萨克·牛顿。非常正确,因为我们应该尊敬推崇的正是以真理的力量来统帅我们头脑的人,而不是依靠暴力来奴役人的人,是认识宇宙的人而不是歪曲宇宙的人。”对这段话的理解正确的是 (  )

①否定恺撒等人的历史作用 ②渗透着人文主义精神 ③体现了启蒙思想 ④肯定了科学的力量

A.①③④ B.①②④

C.②③④ D.①②③

25.“从思想内容来说,它们几乎都是表现所谓‘现代人的困惑’,即表现周围世界的荒诞、冷漠,不可理解以及生活在其中的人的那种陌生、孤独、痛苦情绪。”下列各项可以体现这一特点的是(  )

答题栏

题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答案 题号 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 答案 第Ⅱ卷(非选择题 共50分)

二、非选择题(本大题共3小题,26题17分,27题17分,28题16分,共50分)

26.阅读下列材料,回答问题。

材料一 1945年,精疲力竭的欧洲人尴尬地发现:他们未能靠自己的努力从法西斯手中解放自己,却要靠美国和苏联这样的外人重获自由。几百年来第一次,欧洲人无法控制自己的命运,如今他们所居住的土地不再是世界中心,而只是夹在美苏两大帝国之间的一块柔软的豆腐。

材料二 这样,“欧洲”作为一种精神状态成了一个象征符号——当人们想起它,就觉得它意味着一整套核心价值观,例如包容、平等、民主协商、自由、公正、简单等。简言之,欧洲提供了一套不同于苏联和美国的未来。

——以上两则材料均摘编自托尼·朱特《战后欧洲史》

评述材料中关于欧洲地位的观点。(17分)(要求:围绕材料中的一种或两种观点展开评论;观点明确,史论结合)

27.阅读下列材料,回答问题。

材料一 宣传画在苏联被视为“特殊的政治艺术品、英勇先进的艺术——是全民事业中不可分割的一部分。”图1和图2是苏联20世纪前期的两幅宣传画。

材料二 海报在美国是一种“扩大宣传,辐射大众的艺术形式。”图3和图4是20世纪30年代美国的两幅海报。

(1)图1反映出苏联采取了什么工业化方针?如何评价该方针?图2是苏联农业集体化的宣传画,请判断其说明是否准确,并说明理由。(8分)

(2)图3反映出罗斯福新政的特点是什么?图4是当时美国公共事业振兴署为了推行某项政策发行的宣传海报,该政策的主要措施是什么?起到了什么作用?(5分)

(3)根据材料一、二,分析回答两国国家资金的流向有何不同。(4分)

28.“让人民过上更好的生活”是中共“十八大”给出的郑重承诺。阅读下列材料,回答问题。

材料一 1924年8月,在中国国民党一大召开以后,孙中山在广州演讲时,讲到民生主义定义,有三处值得注意。在民生主义第一讲中,孙中山说:“什么叫做民生主义呢......我今天就拿这个名词来下一个定义,可说民生就是人民的生活——社会的生存、国民的生计、群众的生命便是。”又说,“民生就是政治的中心,就是经济的中心和种种历史活动的中心。”

在民生主义第三讲中,孙中山说:“我们要实行民生主义,还要注重分配问题。我们注重的分配方法,目标不是在赚钱,是要供给大家公众来使用。”又说:“我们的民生主义,目的是要打破资本制度......所以民生主义和资本主义根本上不同的地方,就是资本主义是以赚钱为目的,民生主义是以养民为目的。”

——摘编自《孙中山民生主义的现代意义》

材料二 在邓小平看来,共同富裕意味着中国人民都有追求富裕的权利、机会,是中国人民的共同发展。追求富裕不是少数人的特权,应该是中国人民都有的权利;实现富裕,不能只是少数人有机会,而是中国人民都能有机会;在实现共同富裕过程中,不能只是少数人发展,而是共同发展。只有从起点和过程上保证全民共同致富,才能在结果上最终实现全民共同富裕。因此,共同富裕既与贫富悬殊的两极分化根本对立,又与平均主义要求的“均富”不相容。

共同富裕是社会主义的最大优越性,是社会主义区别于资本主义的标志所在。“社会主义与资本主义不同的特点就是共同富裕,不搞两极分化。”社会主义与资本主义的根本区别就在于:生产资料私有制决定资本主义社会生产力高度发达的结果只能导致“一方是资本和财富的积累,一方是贫困积累”的两极分化;生产资料公有制能保证社会主义生产力高度发达的成果惠及每个人。

——摘编自《论邓小平共同富裕理论》

(1)根据材料一和所学知识概括孙中山对民生主义的认识和具体做法。(4分)

(2)依据材料二指出邓小平共同富裕的内涵。(4分)

(3)孙中山的民生主义和邓小平的富民理论实践的结果有何不同?原因如何?(8分)

附加题:考生根据本省情况选择其中的试题作答,其分值根据本省情况计入总分。

29.【历史上重大改革回眸】

阅读下列选自《商君书》的材料,回答问题。

材料 平常国君用来勉励民众的是官职和爵位。可是国家得以兴旺的根本却是农耕和作战。现在民众用来求取官职和爵位的方法都不是农耕和作战,而是靠花言巧语和空洞无物的说教,这就让民众学习奸诈巧舌,不但不能兴国,反而误导了民众。误导了民众,这个国家就一定会没有实力;国家没有实力,这个国家的力量就会被削弱。

民众专心从事农耕和作战,就不会苟且谋求其他事;民众不苟且谋求其他事,国家的实力就会雄厚;实力雄厚,国家就会强大。现在国境内的民众都说:“农耕和作战可以逃避,而官职和爵位同样可以得到。”所以那些有才华的豪杰都要改变自己的职业,而专研学习《诗》《书》,追随其他诸侯国的权势,最好的可以得到高官厚禄,次一点也能得到一个官职;那些社会地位低微的平庸人便去经商,搞搞手工业,凭借这种方式来逃避农耕和作战。以上情况都出现,国家就要危险了,国君用以上两种人来教育民众,这个国家的实力就一定会削弱。

六种虱害:是礼制,音乐;是《诗经》《尚书》;是修养、仁慈,是孝顺长辈,尊重兄长;是诚实有信用,是正直廉洁;是仁爱、道义;是反对战争,是以参加作战为耻。......如果这几种思想的信奉者成群结队,就会使君主的统治不能超过他的臣下,官府对民众的治理不能超过他的民众。这几种思想如果有根基,国家一定会被削弱。

(1)据上述材料概括商鞅强国的主张。(4分)

(2)据材料并结合所学知识对商鞅强国的主张加以评价。(6分)

30.【近代社会的民主思想与实践】

阅读下列材料,然后回答问题。

材料一 国王是法律的创造者,而非法律创造国王。......假如臣民认为国王滥用权力,他们只能祈求上帝开导国王,把他引到正确的道路上去。......正像争论上帝能做什么是无神论渎神一样,作为一个臣民去争论国王能做什么,或者国王不能做这做那,也是僭越和高度的侮辱。

——詹姆士一世《神权》(1603年)

材料二 上下两院恭请国王陛下录用国会所信任的枢密大臣、大使及其他大臣,在国内外主管国王陛下的事务,否则我们既不能给陛下提供维持生活的费用,又不能对海外的新教徒按其要求提供援助。

——《大抗议书》(1641年12月)

(1)材料一中作者如何看待国王与法律的关系?他的言论表达了其怎样的政治立场?(4分)

(2)材料二所说的“录用国会所信任的......大臣,在国内外主管国王陛下的事务”意图何在?说明其实质。(4分)

(3)指出两则材料观点的分歧焦点。(2分)

31.【20世纪的战争与和平】

阅读下列材料,回答问题。

材料一 1950年6月25日,朝鲜半岛发生内战......李承晚集团自认为有美国的支持,就能轻而易举占领北朝鲜。但是,北朝鲜军民在劳动党和金日成的领导下,团结一致,奋起反抗,不到两个月的时间,解放了汉城和南朝鲜40%以上地区,李承晚集团处于瓦解之中。

——吴本祥主编《中华人民共和国史》

材料二 2013年2月12日,朝鲜民主主义人民共和国不顾国际社会普遍反对,再次进行核试验,中国政府对此表示坚决反对。实现半岛无核化、防止核扩散、维护东北亚和平与稳定,是中方的坚定立场。我们强烈敦促朝方信守无核化承诺,不再采取可能恶化局势的行动。维护半岛及东北亚和平与稳定符合各方共同利益。中国政府呼吁各方冷静应对,坚持通过对话协商,在六方会谈框架下解决半岛无核化问题。

——中华人民共和国外交部就朝鲜第三次实施核试验发表声明

(1)根据材料一并结合所学知识,分析朝鲜战争与当时世界格局的关系。(6分)

(2)根据材料一、二和所学知识,回答我国政府对朝鲜问题采取不同对策的原因。(4分)

32.【中外历史人物评说】

阅读材料,回答问题。

材料一 1919年11月7日,《泰晤士报》上以“科学中的革命·新的宇宙理论·牛顿的概念被推翻”为标题报道了这次会议。报道中说:“观测结果决定性地证实了著名物理学家爱因斯坦的预言,而且皇家学会的主席宣称这是发现了被预言存在海王星以来的最惊人的事件。”

材料二 爱因斯坦曾几次在信中对赞扬他成就的朋友写道:“我完全知道我没有什么特殊的才能,兴趣、专一、顽强工作,以及自我批评使我达到我想要达到的理想境界。”

(1)材料一中《泰晤士报》报道的“新的宇宙理论”诞生的标志是什么?结合所学知识分析其与牛顿经典力学之间的关系。(6分)

(2)结合材料二以及所学知识,分析爱因斯坦能够做出“最惊人的事件”的精神品质。(4分)

高考模拟试题精编(五)

1.D 本题考查中国古代加强君主专制的措施,意在考查考生调用知识的能力。从秦朝初创皇帝制度,到汉代实行中外朝制度,再到隋唐完善三省六部制和宋代形成二府三司制,至明清取消宰相设内阁、军机处,古代相权不断遭到削弱,皇权不断强化,但是这一过程并非直线前进,如清初由议政王大臣会议决定军国大事,就严重威胁了皇权,属于特殊情况。

2.A 本题主要考查儒家思想。材料的意思是儒家强调的习惯法适用于“君主与士人”,而习惯法的核心是宗法制,故A项正确。

3.C 本题主要考查古希腊民主政治的发展情况。雅典由贵族主持的寡头政治“朝日益民主化的方向发展”,表明其和平渐进的特点,C项正确。A项与题干无关;雅典小国寡民的特点取决于其地理环境,但民主的进程与之无直接关系,排除B项;D项不能体现出题干所强调的“民主化”趋势。答案为C。

4.C 本题主要考查中国近代化的发展历程。材料“亚东开化中华早,揖美追欧,旧邦新造”意在说明中国近代化的发展历程走在东亚其他国家的前列。由所学知识可知,①④均符合此意,②③均在他国之后,故C项正确。

5.A 本题考查资本主义代议制,旨在考查考生分析、理解材料的能力。从材料中可以看出,日本是君主立宪制下的内阁制,A项符合题意。B项虽然也是君主立宪制,但其首相由皇帝任命;C项是总统共和制,总统由选民间接选出;D项总统是由参众两院联席会议选出。

6.A 本题考查太平天国运动。该观点并没有否定太平天国运动,只是谈了其失败的有关因素,由此可知A错误,答案为A。

7.C 本题考查中华民国的政治制度。中华民国建立了民主共和制。四个选项中只有法国是共和制,故答案为C。

8.C 本题主要考查巴黎公社。巴黎公社发生于19世纪70年代,此时资本主义正处于上升时期,A项错误,排除;巴黎公社是当时发生的一个偶然事件,是普法战争中民族矛盾与阶级矛盾共同作用的产物,B项错误,排除;历史并不存在假设,而且革命是否成功不能取决于是否有政党的领导,排除D项。答案为C。

9.D 本题考查新中国民主制度。城乡社区是我国基层国家政权,“群众自我管理”“自我监督”体现了基层国家政权民主,“自我服务、自我教育”体现了基层社会民主,故答案为D。

10.B 本题考查新中国成立初期的外交政策。材料反映了新中国废除外国在中国的“驻兵权”,也即清除帝国主义在华的残余势力和特权,这与“打扫干净屋子再请客”的内容相符,故B项正确。

11.B 本题考查世界政治格局多极化趋势,旨在考查考生获取信息、调用知识与分析判断问题的能力。从图片信息来看,日本试图加入安理会常任理事国,遭到了各国的反对,反对者害怕象征着日本军国主义的定时炸弹。故正确选项是B。

12.B 本题考查清朝的闭关锁国政策。材料表明鸦片战争后,清政府被迫签订了《南京条约》,规定协定关税,此体制被打破,当时在位的皇帝为道光帝。故答案为B项。

13.D 本题考查明代经济的发展,旨在考查考生正确解读材料信息的能力。从材料信息“人家勤耕作,机杼彻黄昏”可以看出当时农村人们忙于耕地、纺织的情景,说明当时仍是耕织结合,故选D项。材料无法体现商品经济的发展,也不能说明妇女成为生产支柱,耕织结合的特点没变,农村生产没有呈现多样化,故其他三项错误。

14.D 本题主要考查英国工业革命的影响。材料“19世纪上半期”“所有这一切都因劳动人民迅速集中到贫民区而增多了,而且往这里涌来的人流从来就没有停止过”表明,英国在工业革命发展过程中出现了严重的社会不公平现象。故答案为D。

15.B 本题主要考查中国古代资本主义萌芽及相关知识,意在考查考生调动和运用知识的能力。中国封建社会的资本主义萌芽之所以未能茁壮成长,是多种因素综合作用的结果,如传统政策、社会现实、思想文化、政治体制等。大量外国商品进入是在鸦片战争之后,与中国封建社会资本主义萌芽未能茁壮成长没有关系,答案为B。

16.C 本题考查近代中国民族工业发展的环境,旨在考查考生调动和运用相关知识的能力。近代民族工业的发展处于半殖民地半封建的社会环境中,帝国主义的侵略与掠夺对近代民族资本主义的发展影响很大。C项符合史实。

17.A  本题考查20世纪的中国重大思想理论成果,旨在考查考生调用知识的能力。邓小平“南方谈话”是事关“改革开放”的谈话,进一步解放了人们的思想,而深圳经济特区是我国为推进改革开放而设的第一批特区之一,是对外开放的窗口。习书记此举意在强调:改革开放是共产党必须坚持的方针。故正确选项为A。

18.C 本题主要考查近代社会生活的变迁,意在考查考生描述和阐释事物的能力。在西学东渐的影响下,近代中国服饰日益中西合壁或土洋并存,因此选项A、B、D在材料中都有反映;材料信息“认为有伤风化”说明当时国人深受传统文化或思想的影响,尚处于保守状态。答案为C。

19.D 本题考查经济发展的相关知识。从表中四个浪潮的周期性划分可知,经济的每一次飞跃都与一种主要革新的启动相关联,但技术革新在带来经济飞跃的同时也给世界经济的发展带来了更多的不可预测性,故D项正确。结合表可知,世界经济的发展为50年一个周期,A错误。不合理不公平不平等的国际经济旧秩序是影响世界经济发展的主要动因,故B项错误;由表中时间可知,经济发展周期有不断缩短的趋势,这也就意味着经济危机爆发更加频繁,故C项表述错误。

20.D 本题主要考查二战后世界经济的发展状况。结合表格中的内容可知,二战后发展中国家在世界经济发展过程中所占的比例非常小,没有根本性的变化,D项内容与此一致。答案为D。

21.B 本题考查董仲舒的新儒学思想。本题要结合董仲舒的思想主张及其目的来作答。董仲舒认为帝王的兴亡都是由某种神秘的征兆来显示的,这是其“天人感应”思想,其主要目的就是规劝统治者行“仁政”,故选B。

22.D 本题考查欧洲人文精神的发展历程,意在考查考生调用知识分析问题的能力。A为宗教改革中的思想,可以排除;文艺复兴反对教会的腐败和精神独裁但并不反对基督教教义,B错误;C为启蒙运动的影响,可以排除;《十日谈》抨击了封建道德和教会的禁欲思想,主张发展人的个性,D正确。

23.C 本题主要考查中国古代农耕文明的发展。材料信息“通过长期测量,劳动人民掌握了春耕秋收的各种季节规律”表明八卦是人们长期劳动得出的结论,与此对应的为C项。A项中“唯一方法”的说法太过绝对,B项是材料的表面意思,D项不能体现中国文化的博大精深。故答案为C。

24.C 本题主要考查古今中外的历史人物及其历史地位。本题可采用排除法。材料并没有否定恺撒等人的历史作用,排除①,故答案为C。

25.C 本题考查近代西方文学艺术,旨在考查考生分析辨别问题的能力。从材料信息看,这一文艺流派属于现代主义,故选C项。D项属于现代主义美术,表现了战争的残酷。

26.解析:本题考查欧洲国际地位的变迁,材料提供了两种不同的观点,即欧洲的衰弱和欧洲依然有影响力,可以选择其中任一观点进行评价,但要注意观点明确,史论结合。

答案:观点一:欧洲走向衰落,丧失世界的中心地位。(7分)史实:二战使欧洲几乎成为一片废墟,实力削弱;布雷顿森林体系建立,美元取代英镑,确立了以美元为中心的国际金融体系;美苏两极格局形成;多极化趋势出现与加强。(10分)

观点二:欧洲成为一种精神状态的象征符号。(7分)史实:源于欧洲的民主政治制度依然广泛存在;开始于欧洲的工业革命依然影响世界;文艺复兴、启蒙运动所倡导的包容、平等、民主协商、自由、公正依然是人们的核心价值观;源于欧洲的现代科技仍对世界产生重大影响;欧洲一体化为世界树立了典范(欧洲提供了一套不同于苏联和美国的未来)。(10分)

观点三:观点一、二的综合。(17分)

27.解析:本题考查20世纪世界经济政策的调整,意在考查考生阅读图片资料、调用知识分析问题的能力。第(1)问,第一小问,根据“五年计划,四年完成”的提示回答;第二小问,要对斯大林模式作一分为二的评价;第三、四小问,抓住“特殊的政治艺术品”等暗示语,从海报内容、实际效果等角度分析即可。第(2)问,第一小问,根据蓝鹰运动(颁布《国家工业复兴法》,加强对工业计划指导)联系罗斯福新政的史实回答即可;第二、三小问,根据图片信息联系罗斯福新政内容回答。第(3)问,比较苏联“工业化”和美国“以工代赈”的区别即可回答。

答案:(1)方针:优先发展重工业。(2分)一方面,使苏联迅速实现工业化,成为世界工业强国,为二战中击败法西斯奠定了物质基础;(2分)另一方面,片面发展重工业,造成农轻重比例失调和产品单调;经济粗放发展,效益低下,国家资源浪费严重。(1分)结论:不准确。(1分)理由:全盘集体化超越当时生产力的水平,遭到一部分农民的抵制;国家从农民那里拿走的东西过多,农民的生产积极性不高;长期忽视轻工业发展,轻、重工业比例失调,人民生活水平提高缓慢。(2分,任意答出两点即可)

(2)特点:国家干预经济,但是尽量避免国有化的形式(将生产的各个环节置于国家监督之下)。(2分)措施:推行“以工代赈”,兴办基础公共工程。(1分)作用:扩大了生产资料市场,刺激了消费和生产;增加了就业机会,稳定了社会秩序。(2分)

(3)苏联流向重工业领域,美国流向惠及民生和实现可持续发展的公共工程。(4分)

28.解析:本题主要考查孙中山的民生主义和邓小平理论,意在考查考生提取和解读有效信息、调动和运用知识、论证和探讨问题的能力。第(1)问,“认识”根据材料归纳即可,“具体做法”要注意时间是1924年,旧三民主义已经发展为新三民主义。第(2)问,从过程和结果两个角度分析。第(3)问,不同结果要结合史实回答;原因要从近代社会性质以及孙中山的阶级立场和中国共产党的努力及社会主义优越性角度分析。

答案:(1)认识:民生就是人民的生活,是社会的中心;民生主义以养民为目的。(2分)具体做法:平均地权,节制资本。(2分)

(2)从起点和过程上保证全民共同致富,在结果上最终实现全民共同富裕。(4分)

(3)不同结果:孙中山的民生主义基本没有付诸实施;邓小平共同富裕理论取得很大成效,改革开放以来人民生活有了重大改善,基本建成小康社会。(4分)原因:孙中山代表资产阶级利益和要求,在半殖民地半封建的近代中国不可能解决农民的土地问题。中国共产党坚持社会主义道路,坚持改革开放,重视民生,立党为公,执政为民,充分发挥了社会主义优越性等。(4分,言之有理即可)

29.解析:本题考查商鞅变法,意在考查考生最大限度地获取有效信息的能力。第(1)问,分层概括材料信息即可。第(2)问,调动运用商鞅变法相关知识,对商鞅强国主张辩证分析即可。

答案:(1)奖励农耕和作战;(1分)反对民众从事工商业;(1分)摒弃文明礼乐、道德廉耻;(1分)崇尚兼并战争;实行君主专制统治。(1分)

(2)商鞅变法贯彻了《商君书》的强国主张。(1分)奖励耕战,促进了秦国经济的发展,为秦国的强盛奠定基础,使秦国在兼并战争中获得胜利,(1分)为中国走向统一作出重大贡献。(1分)反对民众从事工商业,虽有利于农业的发展,但窒息经济发展活力;(1分)摒弃文明礼乐、道德廉耻,反对思想自由,实质是实行愚民政策,应予以否定;(1分)君主专制统治虽然符合当时历史发展的潮流,但是在法家严刑峻法统治下,普通民众处于水深火热之中,惨遭暴虐统治亦是不可否认的事实。(1分)

30.解析:第(1)问,第一小问,根据“国王是法律的创造者,而非法律创造国王”进行思考;第二小问,概括材料一的含义即可。第(2)问,第一小问,概括材料含义即可;第二小问,从“否则我们既不能给陛下提供维持生活的费用”和英国资产阶级革命的爆发原因方面去思考。第(3)问,综合概括两则材料的信息回答。

答案:(1)关系:国王凌驾于法律之上。(2分)政治立场:君权神授,君主专制。(2分)

(2)意图:限制国王的专制权力。(2分)实质:资产阶级和新贵族反封建的斗争。(2分)

(3)焦点:争夺政治权力。(2分)

31.解析:本题主要考查二战后的世界格局及中国在不同时期对朝鲜问题的不同态度。

答案:(1)关系:从战争的起因看,朝鲜战争是冷战的产物;(2分)从战争的过程看,朝鲜战争从内战扩展到国际性的局部战争,是冷战格局之下的“热战”;(2分)从战争的结果看,朝鲜战争进一步固定了朝鲜半岛的分裂局面和亚洲地区的冷战格局。(2分)

(2)抗美援朝的原因:朝鲜请求中国出兵;为维护国家安全,援助社会主义国家抵抗外来侵略和干涉。(2分)反对核试验的原因:维护世界和平是中国一贯坚持的方针;实现半岛无核化、防止核扩散、维护东北亚和平与稳定,是中方的坚定立场。(2分)

32.解析:本题主要考查爱因斯坦的成就,意在考查考生灵活迁移所学知识解答问题的能力。第(1)问,第一小问根据材料中的时间及所学知识就能判断;第二小问要答出相对论与经典力学之间的否定与发展的关系。第(2)问,应当从多个方面回答,言之有理即可。

答案:(1)1916年《广义相对论的基础》发表。相对论否定了经典力学的绝对时空观,深刻揭示了时间和空间的本质属性。它也发展了牛顿力学,将其概括在相对论力学之中,推动物理学发展到一个新的高度。(6分)

(2)热爱科学,崇尚真理;勤于学习,勤于思考;勇攀高峰,甘于奉献;浓厚的研究兴趣,专一顽强的工作态度等。(4分)

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