初一课程 夯实基础

初一

101教育热线电话
400-6869-101
APP下载
当前位置: 首页 > 初一> 初一历史> 初一历史知识点

2015七年级历史暑假作业重点(第8课)

来源:101教育网整理 2015-09-17 字体大小: 分享到:
  第7课大变革的时代
  教学目标
  1了解战国时期铁农具和牛耕的广泛使用和都江堰水利工程等情况;掌握商鞅变法的主要内容和历史作用。
  2.通过学习春秋战国时期社会制度的根本性变化,提高学生初步运用生产力和生产关系解释历史现象的能力。通过对商鞅、李冰等历史人物的评价,提高学生评价历史人物的能力。
  3.通过商鞅变法的历史作用的分析,使学生认识到:改革求发展、改革求进步,是社会发展的需要,是时代的需要。适应时代的需要,勇于投身改革的人,定会受到后世的崇敬。
  重点:商鞅变法的主要内容和历史作用.难点是我国封建社会的形成。
  导入新课:复习提问:西周末年,周幽王做出了哪一件蠢事?(烽火戏诸侯)后果怎样?(诸侯再也不听周天子的号令,西周在公元前771年灭亡了。东周虽然建立起来,但周天子已处于傀儡地位。)到了战国初年,相继发生三家分晋和田氏代齐等事件,说明某些大夫的势力已超越诸侯了。新生的政治势力要求改变旧的政治制度,是社会发展的必然趋势。他们怎样进行改革变法呢?请看33页“导入框”。
  自主学习:(自读课文,完成下列问题。15分钟)1.______时期,我国开始出现铁农具。_____时,铁农具使用反围扩大。
  2.______末年已使用牛耕,_____时期牛耕进一步推广。
  3.______和_____的推广,使土地利用率和农作物产量显著提高。
  4._______时期,___国蜀郡太守______在岷江中游修筑______,是闻名世界的防洪灌溉工程。
  5.公元前_____年,_____在秦孝公支持下开始变法。
  6.经过商鞅变法,_____国成为战国时期最富强的封建国家。我国封建国家形成了。
  7.春秋战国时期生产力有哪些变化?对社会的发展起了怎样的作用?
  8.二概述商鞅变法的背景、内容和意义合作探究:
  1.在春秋战国以前,农业和手工业工具以什么为主?在此基础上,教师出示《战国时代的铁制农具》图,通过观察,与今天的农具比较下,有什么异同?2.都江堰修建的时间、地点、人物以及作用是怎样的?以《都江堰水利工程平面图》为蓝图,小组分析为什么李冰要在这个地方修建呢?它是怎样起到防洪、灌溉作用的?
  3.引导思考:春秋战国时期大国争霸的主要目的、结果;社会阶级关系有哪些变化?战国时各国为什么纷纷进行改革?

  精讲点拨:1.学习商鞅变法,可以用下列图示去理解、分析,把握其内在联系。2015七年级历史暑假作业重点(第8课)

  精讲点拨:
  1.学习商鞅变法,可以用下列图示去理解、分析,把握其内在联系。
  2.本课出现了李冰与商鞅两个历史人物,如何评价历史人物,必须用历史唯物主义与辩证法来分析、评述。他们超越不了历史的时代,他们都是为了维护统治阶级利益的,但都创造了丰功伟绩,以致流芳千古。不能以当今时代的认识去苛求古人,这就是历史唯物主义的观点。3.从这两课学习内容看,一是“春秋战国纷争”,一是“大变革时代”。前者重政治史,后者是经济史,也含有政治史内容。春秋、战国从社会形态上也发生了质的变化。可以用表格对比起来更容易掌握。

2015七年级历史暑假作业重点(第8课)  4.关于变法措施的作用,分析讲解时强调“富强”两字,秦国逐渐国富兵强,奠定了统一基础;还要强调变法运动的封建性质,商鞅变法是一场地主阶级要求废除奴隶制,确立封建制的政治改革。变法标志着封建制度的确定,封建国家的形成。同时补充“为以后秦国统一奠定了基础”。达标检测:基础巩固:1.与“徙木立信”有关的历史人物是A.管仲B.齐桓公C.孙膑D.商鞅
  2.我国开始出现铁农具是在A.夏朝B.商朝C.春秋D.战国
  3.我国农业发展史上农用动力的一次革命是指A.铁农具B.选种C.牛耕D.治虫害
  4.战国时期各诸侯国变法的根本动力是A.生产力的发展B.力图称雄天下的
  C.周王室日渐衰微D.阶级斗争的尖锐
  5.战国时期是A.奴隶社会的衰落时期B.封建制的确立时期C.奴隶制的鼎盛时期D.统一的封建国家形成时期
  6.
  和
  的推广,使土地利用率和农作物产量显著提高。
  7.秦国蜀郡太守
  在岷江中游修筑的
  ,是闻名世界的
  工程。
  8.战国时期新兴地主阶级为了确立
  ,发展
  ,先后在各国掀起变法。
  9.公元前
  年,商鞅在
  支持下变法,使秦国成为战国后期最富强的
  国家。10.封建社会的主要矛盾是
  和
  的矛盾。
  提高训练11.卫鞅曰:“治世不一道,便国不法古。故汤武不循古而王,夏殷不易礼而亡。反古者不可非,而循礼者不足多。”孝公曰:“善。”以卫鞅为左庶长,卒定变法之令。《史记·商君列传》请回答:?
  材料中“卫鞅”、“孝公”分别是指谁??结合所学知识分析材料中的观点代表哪个阶级的利益?结果如何??对我们今天有什么启示?
  参考答案:1D2C3C4A5B6铁农具和牛耕7李冰都江堰防洪灌溉8封建统治封建经济9公元前356年秦孝公封建10地主和农民11(1)商鞅秦孝公(2)地主阶级封建制度逐步确立起来,地主阶级统治代替了奴隶制贵族的统治。(3)课外作业:必做题:为什么都江堰—青城山能成为世界文化遗产?如果你是联合国教科文组织的负责人,请你给都江堰—青城山文化遗产写一个批准理由。选做题:在你的家中有没有战国时期就已出现的农具?仔细统计一下。
2015七年级历史暑假作业重点(第8课)2015七年级历史暑假作业重点(第8课)


标签: 历史 政治 (责任编辑: 101教育小编 )
猜你喜欢

资料下载

  • 政史地生复习提纲

    下载
  • 文言文考点清单

    下载
  • 初中英语常用词组

    下载
  • 语文总复习基础百题

    下载
  • 中考化学易错归纳

    下载
  • 2020全科模拟试卷

    下载

春季优选体验课

获取验证码
免费预约
预约成功!
我们将会以010开头的座机联系您 请注意接听电话。
更多免费好课,请访问https://www.chinaedu.com/ke/

精品学习资料

已有人下载

扫描二维码注册领取

精选常考文言文考点,专注提升古文修养,更多学习资料尽在101辅导APP