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2015年高二生物暑假作业(必修三)

来源:101教育网整理 2015-09-17 字体大小: 分享到:

知识的学习除了理论知识外,还要多练习,101教育小编准备了2015年高二生物暑假作业,希望你喜欢。

第I卷(选择题)

一、选择题(20x3=60) 1.右图所示的各成分共同构成

A.种群 B.群落

C.生态系统 D.生物个体

2.下丘脑在机体稳态调节中的作用主要包括以下4个方面,其中错误的选项有

①感受:下丘脑的渗透压感受器可感受机体渗透压升高

分泌:下丘脑分泌抗利尿激素,在外界温度低时可分泌促甲状腺激素

调节:下丘脑是体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢

传导:下丘脑可传导渗透压感受器产生的兴奋至大脑皮层,使人产生渴觉

A.零项 B.一项 C.二项 D.三项

A.一个草原上的所有候鸟 B.一个湖泊中的全部单细胞藻类

C.长江里所有的白鳍豚 D.一个蜂巢内的所有工蜂

4.某些生物概念之间有一定的包含关系。下列概念之间的关系中,符合右图所示的选项是( )

a b c A 体液调节 激素调节 反馈调节 B 原核生物 细菌 青霉素 C 生态系统 群落 种群 D 免疫调节 过敏反应 类风湿性关节炎 5.当人看到酸梅时唾液分泌会大量增加,对此现象的分析,错误的是( )

A.这一反射过程需要大脑皮层的参与

B.这是一种反射活动,其效应器是唾液腺

C.酸梅色泽直接刺激神经中枢引起唾液分泌

D.这一过程中有“电—化学—信号”的转化

下图分别表示不同的生物种群个体数目的变化,那么图①②③表示的关系依次是

A.捕食、竞争、互利共生

B.种间斗争、种内竞争、种内互助

C.竞争、互利共生、捕食

D.种间互助、种间斗争、竞争

A.神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导的方向一致

B.神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态的零电位

C.突触小体完成“化学信号——电信号”的转变

D.神经递质作用于突触后膜,使突触后膜产生兴奋

8.用生长素处理获得无子番茄和用多倍体育种获得无子西瓜,下列有关叙述正确的是

A.生长素处理获得番茄无子的变异属于不可遗传的变异

B.无子番茄植株扦插后长出的植株仍结无子果实

C.三倍体西瓜无子的变异属于不能遗传的变异

D.无子番茄属于单倍体植物

9.下列叙述中,不属于胰岛素功能的是( )

A.抑制肝糖元的分解

B.促进非糖物质转化为葡萄糖

C.促进血糖进入肝脏合成肝糖元

D.促进血糖进入细胞,并氧化分解

10.当种群数量达到K值时,可能出现的现象是(  )

A.生态因素对该种群的影响没有作用

B.种群的数量保持相对稳定

C.食物将不再是限制种群发展的因素

D.出生率再也不会超过死亡率

在高等多细胞动物体内,细胞与内环境之间的物质交换的正确关系是

A.标志重捕法、样方法 B.样方法、标志重捕法

C.样方法、样方法 D.标志重捕法、标志重捕法

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