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初一学习方法:浅谈中考英语总复习

来源:101教育网整理 2015-10-21 字体大小: 分享到:
一年一度的中考牵动着无数教师、家长及其子女的心,毕业班的教学工作尤其重要。如何提高毕业班的教学效率?这既是个古老的话题,又是个常青的话题。那么,应如何做好毕业班英语教学工作呢?

一、树立信心,师生同舟共济

俗话说:良好的开端是成功的一半。毕业班的生源成绩参差不齐,各自的成绩起点不同,因此,首先要给自身确立一个中考目标成绩。这样,至少在学习目标上有个好的开端,那么在前进的道路上就有了指南针。对教师而言,学生能在中考中取得优异成绩,自然是最大的喜悦。这样,师生拧成一股绳,互相配合,齐迎中考。

二、加强对教学大纲及考试说明的研究,备好每一堂课

毕业班的英语教学,切忌赶进度,上课随意及"炒冷饭"现象。"磨刀不误砍柴工"。课堂上一个问题:如V-ing的综合运用,可能仅须讲解十分钟左右,然而教师在备课中可能要化费近1小时来收集整理资料。教师可谓"事倍功半"。人们常说,教毕业班辛苦,我认为备好课便是"一大苦"。因此,总复习中应吃透教材的重难点及大纲,同时细细研究考试说明,它是中考命题的重要依据,是大纲的具体化。另外,注意研究近几年的中考试卷,揣测命题动向,这样才能备好课,才能把课讲得准确、鲜明、通俗易懂。

三、依纲据本,加强双基,夯实基础,共同提高

近几年中考命题难度基本控制在1:8:1的比例上,源自课本或课本的改造占了相当大的比例,即使是难度较大的中、高档题也是以相应的课本知识为载体。因此,一定要重视课本,重视双基,把基础夯实,宁可少复习一轮,也要把重要的基础知识先过关。只有这样,才能确保尖子生上高分,中等生及后进生得基本分。总之,夯实基础,可"以不变应万变"。

四、要加强听力、看图填词、完形填空、阅读理解等题型的训练,提高应试能力

纵观历年来的中考考生答题反馈情况,以上题型均是大多数考生的薄弱环节,也是拉开学生成绩档次的题型。

五、精讲多练,有的放矢,科学安排,提高复习效率

初三进入第一轮复习,由于新课全部结束,学生往往容易产生轻松感,这时教师如果复习计划松散,组织不力,造成首轮复习松跨,第二轮复习紧张,甚至连计划都完不成,则学生在中考中就要失败。所以,首轮复习就要抓紧,怎么抓?一方面循序渐进,由浅入深地系统讲解教材中的重、难点;另一方面复习课上要引导学生积极主动地参与教学过程,发挥其主体作用。总之,课堂上要用简洁的语言,对学过的知识进行归纳、对比、总结,使学生一目了然。

第二轮复习以专项训练为主,基本上为针对中考题型的专项练习,这不仅能让学生熟悉题型,且学会解题方法及注意事项,各知识及语言点也将得到进一步归纳和总结。此轮复习应充分发挥集体的智慧,俗话说:三个臭皮匠,抵个诸葛亮。一定要把专项训练抓到实处,练到点上。

最后应加强信息的收集,注意中考动向。让学生做一定数量具有代表性的综合练习或模拟试卷,学生的知识得到融会贯通,全面检测,从而处于极佳的考前备战状态。

标签: 英语 (责任编辑: 101教育小编 )
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