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初二生物动物运动方式的多样性

来源:101教育网整理 2017-02-28 字体大小: 分享到:

  101教育网初二生物频道给大家介绍一下《初二生物动物运动方式的多样性》,帮助初二学生更多的认识自然,认识生物,学好生物这门课程。

  第16章第1节

  动物运动方式的多样性

  知识与能力目标: 举例说出动物运动方式的多样性;举例说明动物运动的重要性。

  过程与方法目标: 通过调查、观察等,收集有关动物运动的资料,培养学生应用资料分析问题、解决问题的能力;通过观察、讨论、交流等进一步培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。

  情感态度与价值观目标: 通过合作讨论,培养爱护大自然的情感,建立起生物(包括人)与环境相适应的辩证观点。激发同学们保护生物栖息环境、保护生态系统的多样性的热情。

  教学重点: 举例说出动物运动方式的多样性;举例说明动物运动的重要性。

  教学难点: 举例说明动物运动的重要性。

  课前准备:

  学生准备: ①调查和观察生活在水中、空中、地面下、地面上动物的运动方式并记录在表格中以及收集动物运动方式与生活环境的关 系的有关资料。 主要活动区域 动物 运动方式 天空 陆地 水中 ②收集有关动物运动的图片和画册。 ③准备各种典型的易于捕捉的较小型的动物。

  教师准备: 制作多媒体课件;准备观察实验的用的小动物 。

  ①举例说出各种动物的运动方式,并关注它们生活的环境。②说出图片中各种动物的运动方式。 动物的运动方式多种多样,由于生活环境的不同 运动方式也不同。主要活动区域 运动方式 空中 陆地 水中 动物的运动让我们感受到了大自然无穷的魅力。自然界中的各种动物的运动都有着自己的韵律和美感。不同生活环境中的动物运动方式也不同,水中生活的动物主要依靠游泳、漂浮,陆地上的 动物可以有行走、爬行、奔跑、跳跃、攀援等多种运动方式,空中生活的动物主要是飞行、滑翔。不同的运动方式不仅适应于不同的生活环境,而且在动物的身体内也有不同的结构与之相适应。

  《初二生物动物运动方式的多样性》的讲解,希望对学生带来帮助,更多内容请关注101教育网。

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标签: 生物 (责任编辑:Queen)
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