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高二年级上册第六单元随堂练习:五人墓碑记

来源:101教育网整理 2015-12-02 字体大小: 分享到:

《五人墓碑记》描述了明朝末年的东林党人和苏州人民不畏强暴与魏忠贤之流英勇斗争的事迹,歌颂了其中五人“激昂大义,蹈死不顾”的英雄气概,揭示了“明死生之大,匹夫之有重于社稷”的主题思想。101教育小编准备了高二年级上册第六单元随堂练习,具体请看以下内容。

1.下列句中加点的字,注音有误的一项是()

A. 蓼( liǎo )洲 湮 (yān )没 皦( jiǒo )皦     B. 赀( zī )财 缇骑( qī ) 抶( chì )击

C. 鼓噪( zào ) 傫( lěi )然 詈( lì )骂        D. 缙( jìn )绅 暴( pù )露 户牖( yǒu )

2.下列句中加点的词,解释不正确的一项是( )

A. 即除魏阉废祠之址以葬之  除:治,整理    B. 在丁卯三月之望  望:农历每月十五日C. 中丞匿于溷藩以免  匿:藏,躲藏          D. 按诛五人 按:斩杀

3.下列句中加点的词,与现代汉语相同的一项是( )

A、吾社之行为士先者,为之声义   B、断头置城上,颜色不少变  C、大阉亦逡巡畏义,非常之谋难于猝发          D、令五人者保其首领以老于户牖之下  E 凡富贵之了,慷慨得志之徒

4.下列句中加点的词,用法相同的一项是( )

①且立石于其墓之门,以旌其所为②去今之墓而葬焉③买五人之脰而函之④人皆得而隶使之

⑤不能容于远近⑥安能屈豪杰之流⑦亦以明死生之大⑧是时以大中丞抚吴者A. ①②③④ B. ⑤⑦ C.③④⑥⑧ D.④⑧

5.下列句子,句式不相同的一项是( )

A. 五人者,盖当蓼洲周公之被逮,激于义而死焉B. 激昂于大义,蹈死不顾C. 不能容于远近D. 荣于身后6.下列句子,句式不相同的一项是( )

独五人之皦皦,何也        B. 视五人之死,轻重固何如

C. 蹈死不顾,亦曷故哉        D. 安能屈豪杰之流,扼腕墓道,发其志士之悲哉

问答题:

1、叙述五人的死因和立碑缘由各是什么?请简述。

2、开篇即用"盖当蓼洲周公之被逮,激于义而死焉者也,"点明义士死因,有何好外?

3、五人之死的不同寻常,将五人与其他人对比,请分析其作用?

4、苏州市民为什么要进行反暴斗争?

5、语句生动形象反映了"吴之民"的群情激愤?请举例说明。

6、暴乱结果如何?请用原文语句回答。

7、这篇文章主要写"五人墓碑记"中的五人,这一段为什么最后一句才写出这五人"按诛"?

8、五人被"按诛","然五人之为刑也,意气扬扬,呼中函丞之名而詈之,谈笑以死。断头置城上,颜色不少变"。简洁的语言,形象地勾勒出五义士慷慨就义时的音容笑貌。这样表现了五人怎样的精神?

9、文章为什么要交代"故今之墓中全乎为五人也"?

10、"激昂大义,蹈死不顾"的五人与"大阉之乱"时"缙绅而不能易其志者"作对比,突出什么?

11、五人"激昂大义,蹈死不顾"有何影响?请援引原文说明。

12、篇末交待主持葬礼的贤士大夫的姓名有何作用?

读下面文段,完成文后各题。

由是观之,则今之高爵显位,一旦抵罪,或脱身以逃,不能容于远近,而又有剪发杜门,佯狂不知所之者,其辱人贱行,视五人之死,轻重固如何哉?是以蓼洲周公,忠义暴于朝廷,赠谥美显,荣于身后;而五人亦得以加其土封,列其姓名于大堤之上,凡四方之士无有不过而拜且泣者,斯固百世之遇也。不然,令五人者保其首领以老于户牖之下,则尽其天年,人皆得以隶使之,安能屈豪杰之流,扼腕墓道,发其志士之悲哉?故予与同社诸君子哀斯墓之徒有其石也而为之记,亦以明死生之大,匹夫有重于社稷也。

17.文中加点词的解释正确的一项是

佯狂不知所之  ②视五人之死  ③忠义暴于朝廷

A.装扮 看待  通“曝”B.假装  观看  显露C.装扮  比照 通“曝”D.假装  比较 显露

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