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高一语文必修一文言文语法知识(人教版)

来源:101教育网整理 2016-01-19 字体大小: 分享到:

  语文是一门工具性很强的学科。小编准备了高一语文必修一文言文语法知识,希望你喜欢。

  判断句、疑问句、被动句、省略句和变式句等五种。

  一、判断句

  判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系做出肯定或否定判断的句子。文言中常用以下几种形式表示判断。

  1.用“者”或“也”表判断。这是典型的文言判断形式。有用“……者,…也”的,其中“者”表停顿,“也”表判断;有单用“者”或“也”的;也有“者也”在句尾连用的。

  例如:

  陈胜者,阳城人也。(司马迁《陈涉世家》)

  师者,所以传道受业解惑也。(韩愈《师说》)

  四人者,庐陵萧君圭君玉,长乐王回深父,……(王安石《游褒禅山记》)

  项脊轩,旧南阁子也。(归有光《项脊轩志》)

  夫战,勇气也。(《左传•曹判论战》)

  莲,花之君子者也。(周敦颐《爱莲说》)

  2.用副词“乃”“则”“即”“皆”“耳”等表判断。这种形式也较为多见。例如:

  当立者乃公子扶苏。(司马迁《陈涉世家》)

  此则岳阳楼之大观也。(范仲淹《岳阳楼记》)

  即今之 然在墓者也。(张溥《五人墓碑记》)

  夫六国与秦皆诸侯。(苏洵《六国论》)

  3.用动词“为”“是”表判断。其中“是”表判断,要注意和用作代词的“是”的区别。例如:

  故今之墓中全乎为五人也。(张溥《五人墓碑记》)

  如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为? (司马迁《鸿门宴》)

  问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。(陶渊明《桃花源记》)

  巨是凡人,偏在远郡,行将为人所并。(司马光《赤壁之战》)

  石之铿然有声者,所在皆是也。(代词,这样) (苏轼《石钟山记》)

  4.用否定副词“非”等表示否定的判断。例如:

  六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦(苏洵《六国论》)

  城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也……(《孟子•得道多助,失道寡助》

  5.直接表示判断。既不用判断词,也不用语气词,通过语意直接表示判断。例如:

  刘备天下条雄。(司马光《赤壁之战》)

  刘豫州王室之胃。(同上)

  二、疑问句

  文言中的疑问句,一般要用疑问代词(谁、何、易、胡、安、孰、焉等)或疑问语气词(乎、欤、耶等)提出问题。

  用疑问代词的,例如:

  谁为哀者? (张溥《五人墓碑记》)

  独五人之激檄,何也? (同上)

  蹈死不顾,亦曷故哉? (同上)

  沛公曰:“君安与项伯有故?”(司马迁《鸿门宴》)

  人非生而知之者,孰能无惑? (韩愈《师说》)

  且焉置土石? (《列子•愚公移山》)

  用疑问语气词的,例如:

  壮士,能复饮乎? (司马迁《鸿门宴》)

  学而时习之,不亦说乎? (《论语•学而》)

  四海之大,有几人欤? (张溥《五人墓碑记》)

  六国互丧,率赂秦耶?(苏沟《六国论》)

  三、被动句

  被动句是表示被动意义的句子。文言中,常常借助一些介词表示被动。

  1.用介词“于”“受……于……”表被动(“于”引出动作的主动者)。例如:

  则今之高爵显位,一旦抵罪,或脱身以逃,不能容于远近。(张溥《五人墓碑记》)

  六艺经传皆通习之,不拘于时,学于余。(韩愈《师说》)

  吾不能举全吴之地,十万之众,受制于人。(司马光《赤壁之战》)

  2.用“为”“为……所……”(“为”引出动作的主动者)或“……为所……”表被动。

  例如:

  及其衰也,数十伶人困之,而身死国灭,为天下笑。(欧阳修《伶官传序》)

  吴广素爱人,士卒多为用者。(司马迁《陈涉世家》)

  今不速往,恐为操所先。(司马光《赤壁之战》)

  有如此之势,而为秦人积威之所劫。(苏洵《六国论》)

  不者,若属皆且为所虏。(司马迁《鸿门宴》)

  3.用“见”“见……于……”表被动(“于”引出动作的主动者)。例如:

  动见瞻观,何时易乎? (曹丕《与吴质书》)

  吾长见笑于大方之家。(《庄子•秋水》)

  4.用介词“被”表被动。例如:

  予犹记周公之被逮。(张溥《五人墓碑记》)

  参佐无不被系束。(《世说新语•桓南郡好猎》)

  5.动词本身表被动。这是意念上的被动句,需要根据上下文来判别。例如:

  蔓草犹不可除,况君之宠弟乎? (《左传•郑伯克段于鄢》)

  傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,……(《孟子•生于忧患,死于安乐》)

  四、省略句

  古代汉语和现代汉语都有很多省略现象,古代汉语中更为多见。常见的有以下几种。

  1.省略主语。有承前省、蒙后省,自述或对话中也常常省略。例如:

  永州之野产异蛇,( )黑质而白章,( )触草木,( )尽死。(柳宗元《捕蛇者说》)

  沛公谓张良曰:“……( )度我至军中,公乃入。”(司马迁《鸿门宴》)

  ( )每假借于藏书之家,( )手自笔录,( )计日以还。……录毕,( )走送之,不敢稍逾约。(宋濂《送东阳马生序》)

  ( )问:“( )何以战?”公曰:“衣食所安,( )弗敢专也,必以分人。”

  ( )对曰:“小惠未偏,民弗从也。”(《左传•曹判论战》)

  2.省略谓语。与现代汉语比较,文言中谓语的省略较多见。例如:

  一鼓作气,再( )而衰,三( )而竭。(同上)

  三人行必有我师焉,择其善者而从之,( )其不善者而改之。(《论语》)

  3.省略宾语。有动词宾语的省略。例如:

  尉剑挺,广起,夺( )而杀尉。(司马迁《陈涉世家》)

  每字为一印,火烧( )令( )坚。(沈括《活板》)

  项王曰:“壮士!赐之卮酒。”则与( )斗卮酒。(司马迁《鸿门宴》)

  有介词宾语的省略。例如:

  竖子不足与( )谋。(同上)

  此人一一为( )具言所闻。(陶渊明《桃花源记》)

  4.省略介词。文言中介词“于”也常常省略。例如:

  今以钟磬置( )水中,虽大风浪不能鸣也,而况石乎? (苏轼《石钟山记》)

  激昂( )大义,蹈死不顾(张博《五人墓碑记》)

  五、变式句

  所谓变式句,是比照现代汉语说的。文言中句子的语序多有变化,常见的有以下几种。

  1.主语后置。例如:

  甚矣,汝之不惠! (《列子•愚公移山》)

  嘻!晏子之家若是其贫也! (《晏子春秋•晏子辞千金》)

  2.宾语前置。宾语前置相当多见,有几种情况。一是否定句中代词作宾语,宾语提前。

  古之人不余欺也。(不欺余) (苏轼《石钟山记》)。

  天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。(弗怠之) (宋濂《送东阳马生序9)

  一是疑问句中代词作动词或介词的宾语,宾语提前。例如:

  大王来何操? (操何) (司马迁《鸿门宴》)

  沛公安在? (在安) (同上)

  子何恃而往? (侍何) (彭端淑《为学》)

  微斯人,吾谁与归? (与谁) (范仲淹《岳阳楼记》)

  不然,籍何以至此? (以何) (司马迁《鸿门宴》)

  一是用“之”或“是”把宾语提到前边。例如:

  句读之不知,惑之不解。(不知句读,不解惑)(韩愈《师说》)

  唯利是图(图利)

  3.定语后置。文言中,一些修饰性的定语常常置于中心词之后。例如:

  遂率子孙荷担考三夫。(《列子•愚公移山》)

  大阉之乱,绍绅而能不易其志者,四海之大,有几人欤? (张溥《五人墓碑记]

  石之铿然有声者,所在皆是也。(苏轼《石钟山记》)

  4.介词结构后置。在现代汉语里,介词结构常常放在动词前作状语,古代汉语里有则往往置后作补语。例如:

  青,取之于蓝,而青于蓝。(荀子《劝学》)

  得双石于潭上。(苏轼《石钟山记》)

  君子博学而日参省乎己。(荀子《劝学》)

  生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之。(韩愈《师说》)

  为坛而盟,祭以尉首。(司马迁《陈涉世家》)

  高中语文语法基础知识概述:短语

  词和词按照一定的规则可以组成短语,短语是词和词构成的比词大、比句子小的语法单位。汉语里有许多种短语,最基本的是下面七种。

  联合短语:由地位平等的词组成的短语叫做联合短语。如"白菜、芹菜""香蕉、橘子、甜橙""调查、研究""接受并且审理""雄伟、壮丽""又白又胖"。

  偏正短语:偏正短语中的一部分是中心词,前面总是有修饰语。如"大城市、小村庄、优异的成绩(这是以名词为中心的偏正短语);"慢走、努力工作、仔细地分析、特别大、最优秀"(这是以动词、形容词为中心的偏正短语)。

  补充短语:这是补充成分在后面的短语,如"坐下、掉下去、拿起来、算得准、说得妙、放在这里"。

  动宾短语:这是动词后面带着宾语的短语。如"买菜、写小说、看电视、走亲戚、跑材料、修理汽车、收购药材"。

  主谓短语:被陈述对象在前,陈述者在后构成的短语,叫做"主谓短语",好像一个句子,但是没有句子的语气,因而没有句子的独立性。如"电灯亮、电话通、学校开学、山河壮丽、春雨绵绵、河水奔腾、祖国富强"。

  介词短语:介词在前,其他词语(主要名词或者名词短语)在后组成的短语。如“在中国、对他们、往新疆、从今年、关于他、向大家、朝北京方向、以这种方式、为广大群众、比个人的利益 ”。

  的字短语:用"的"在最后组成的短语,相当于一个名词。如"教书的、开车的、走路的、先进的、手里拿把花的、头上打着蝴蝶结的"。

  高中语文语法基础知识概述:句子成分

  句子有六个成分:主语、谓语、宾语、补语、定语、状语。

  主语和谓语:主语是句子里被陈述的对象,谓语是用来陈述主语的。在一般情况下,主语在前,谓语在后。

  (1) 大伙都散了。(《分马》)

  (2) 满树浅黄色的小花, 并不出众。(《荔枝蜜》)

  (3)我最不能忘记的 是他的背影。(《背影》)

  (4)利用物候知识来研究农业生产,已经发展为一门科学。(《大自然的语言》)

  (5)那壮丽的柱廊,淡雅的色调,以及四周层次繁多的建筑立面,组成了一幅庄严绚丽的画图。(《雄伟的人民大会堂》)

  这几句的主语是 "大伙""满树浅黄色的小花"" 我最不能忘记的"" 利用物候知识来研究农业生产""那壮丽的柱廊,淡雅的色调,以及四周层次繁多的建筑立面",这几句的谓语是"都散了""并不出众"" 是他的背影" 已经发展为一门科学""组成了一幅庄严绚丽的画图"。

  把中心词看成是主语和谓语也是可以的。如:

  (6)一张简陋的大竹床上铺着厚厚的稻草。(《驿路梨花》)

  (7)其实这种缩微技术早在十九世纪普法战争时候就使用过了。(《从甲骨文到缩微图书馆》)

  可以认为"竹床""技术"是主语,可以认为"铺""使用"是谓语。

  宾语和补语:宾语往往表示动作支配的对象,并且总是处在动词的后头。补语是动词形容词后面的补充成分。如:

  (1)桥脚上站在一个人,却是我们母亲。(鲁迅《社戏》)

  (2)我最不能忘记的是他的背影。(《背影》)

  (3)萧队长说过:先进的要带落后的。(《分马》)

  (4)列宁主义认为:资本主义国家的无产阶级要拥护殖民地半殖民地人民的解放斗争,殖民地半殖民地的无产阶级要拥护资本主义国家的无产阶级的解放斗争,世界革命才能胜利。(《纪念白求恩》)

  字下有线的全是宾语。还有一种宾语叫做"双宾语",如:

  (5)现在人们叫它 故宫。( 《故宫博物院》)

  (6)我给她 一本书。

  "它""她"是近宾语(间接宾语),"故宫""一本书"是远宾语(直接宾语)。

  (7)说起来可笑,小时候有一回上树掐海棠花,不想叫蜜蜂螫了一下>,痛得我差点儿跌<下来>#? 《荔枝蜜》)

  (8)我独自一人游荡< 在田野里 >。(《挖荠菜》)

  (9)从化的荔枝树多得< 像一片碧绿的大海 >,开花时节,那蜜蜂满野嘤嘤嗡嗡,忙得< 忘记早晚 >,有时还趁着月色采花酿蜜。( 《荔枝蜜》)

  (10)我那时真是聪明< 过分 >。( 《背影》)

  (11)年纪比我大的人,往往如此,我遇见过< 好几回>了。( 《从百草园到三味书屋》)

  尖括号里的全是补语,都补充说明了前面的动词、形容词。

  定语和状语:定语是名词性词语的修饰成分,状语是动词性、形容词性词语的修饰成分。

  (1)这时我看见(他)的背影,(我)的泪很快地流下来了。(《背影》)

  (2)可我,总还是怀念那(长在野地里)的荠菜,就像怀念(那些与自己共过患难的老朋友)一样。(《挖荠菜》)

  (3)老远就看见(镶嵌在正门顶上)的国徽的闪闪金光。(《雄伟的人民大会堂》)

  (4)李四光[这一生中][还从来]没有过一次[这样]舒畅和快乐的谈话。( 《地质之光》)

  (5)他们[只]认得钱,托他们只是[白]托!而且我[这样]大年纪的人,难道[还][不]能料理自己么?(朱自清《背影》)

  (6)说到这里,我们两人都[不约而同]地站了起来,[沿着草坪旁用卵石铺成的小径] 走到"北海"跟前。(萧乾《枣核》)

  圆括号里的是定语,方括号里的是状语。

  文言文语法简析

  ●词类活用

  一般活用:名词活用为动词

  形容词活用为动词

  动词活用为名词

  形容词活用为名词

  普通名词作状语

  特殊活用:

  使动(名词使动 动词使动 形容词使动)

  意动(名词意动\形容词意动)

  简析:

  (一) 名词活用为一般动词

  名词一般情况下只充当句子的主语\宾语\定语,不能受副词或能原动词的修饰,更不能带宾语,在古汉语中,名词却常常表示与它相关的行为或动作,充当句子的谓语,后面可以带宾语\补语,前面可以用副词或能原动词束修饰限制.这时名词就活用为动语了.

  例句:

  ① 驴不胜怒蹄之. (用蹄子踢)

  ② 左右欲刃相如. (用刀刃杀害)

  ③ 假舟楫者,非能水也.(识水性,游泳)

  ④ 客初至,不冠不袜.(戴帽子,穿袜子)

  其中①②句带宾语,③④受能原动词\副词修饰限制.

  (二) 形容词活用为一般动词

  形容词表示人或事物的性质状态,在句中充当谓语(不带宾语)或定语.在古文中形容词往往临时改变它原有的语法功能,转而表示与其相关的行为或发展变化,具有了动词的性质和语法功能.这就是形容词活用为一般动词.

  例句:

  ① 楚左尹项伯者,素善 侯张良.(与….友善)

  ② 上官大夫短屈原于顷 王(说坏话)

  ③ 烈山泽而 .(放大火烧)

  ④ 且夫天下非小弱也.(缩小,变弱)

  (三) 动词活用为名词

  古汉语中,动词在特定情况下,失去动词特点象名词那样来使用.这种现象叫做动词活用为名词.活用后,不再表示动作行为,而是表示与复动词相关的人或事物.

  例句:

  ① 退而甘食其土之有.(地里产出的粮食)

  ② 夫大国,难测也,惧有伏焉.(埋伏的军队)

  ③ 审容昧之易安.(容昧的小屋)

  (四) 形容词活用的名词

  形容词在汉语中,有时失去了它原有的特点,而获得名词的某些特点.这种现象叫做形容词语用为名词.活用后,从意义看,不在表示某中性质和状态,而是表示具有某重性质和状态的人或物.

  例句:

  ① 老吾老,以及人之老.(老年人)

  ② 犹不能恃无功之重.(尊贵的地位)

  ③ 倚南窗口寄傲.(自得的心情)

  ④ 知否,知否?应是红肥绿瘦.(红的花,绿的叶)

  (五) 普通名词作状语

  所谓普通名词,是相对于时间名词而言,时间名词作状语在古、今汉语中是很常见的,而普通名词作状语的情况就不同了.在现代汉语中很少见.而在古代汉语中则经常出现.普通名词用在动词前,一般是充当主语.构成主谓关系,而作状语,就成了修饰关系.

  常见的有以下四种:

  (1) 比喻动作行为的情状:用名词所代表的事物的某些特征作比喻来修饰.

  例句:

  ① 赢粮而景从(像影子)

  ② 有席春天下,仓举宇内,囊括四海.(像席子)

  ③ 天下云集响应.(像云一样,像回声一样)

  ④ 常以身翼蔽沛公.(像鸟翅一样)

  ⑤ 斗折蛇行.(像蛇那样)

  (2) 表示对人的态度:

  这是用对待名词状语所表示的人或事物的态度对待宾语所表示的人或事物.

  例句:

  ① 吾得兄事之.(把他当作兄长来对待)

  ② 吾亡之后,汝兄弟父事丞相.(把…当作父亲来对待)

  (3) 表示工具或凭借:用名词状语所表示的事物来说明动作为所用的工具,依据或原料.

  ① 箕畚运于渤海之尾.(用箕畚)

  ② 黔无驴,好事者船载以入.(用船)

  ③ 失期,法当斩.(依法)

  (4) 表示方位或处所:用名词状语证明动作行为发生的地点或方位.

  例句:

  ① 能面刺寡人之过者.(前面)

  ② 义庙礼之.(在庙堂上)

  ③ 既东封郑.(在东面)

  ④ 上食埃土,下饮黄泉.(往上,往下)

  在现代汉语中,这种现象主要还残存在一些成语,熟语或部分合成词中.

  如车载斗量,星罗棋布,土崩瓦解,礼贤下士,口诛笔伐.风餐露宿,“人不可貌相,海水不可斗量.”手写体,漆是线等.

  (六) 使动用法

  在汉语动词谓语中,一般动宾关系的特点是,主语发出动词谓语的动作,其宾语是谓语的支配对象.如“齐师伐我,”“公问其故.”等.而使动用法则是一种特殊的动宾关系,真特点主要是主语使宾语实行动词谓语所表示的动作行为.

  例句:

  ① 序八州而朝同列.(使与它同的诸侯来就拜)

  ② 外连衡而斗诸侯.(使诸侯互相争斗)

  两句中的谓语,“朝”,“斗”都不是主语发出的动作行为,而是在主语的支配下有宾语来实行的动作行为.

  表达这类句子的意思,在现代汉语中有兼语短语充当谓语来完成的,因而是动用法的实质,就是用动宾结构的形式表达兼语结构的内容.

  (1) 名词的使动用法

  指名词用作动词时,使它的宾语成为该名词所表示的人或事物,或发生与该名 词有关的动作行为,前者一般是专有名词的活用.后者主要是普通的名词或方面名词.

  例句:

  ① 先生之恩,生死而肉骨也.(是白骨长肉)

  ② 桓公解管仲之束缚而相之.(使他成为国相)

  ③ 然得而腊之以为饵.(使之成为干肉,腊(XI)

  ④ 适燕者,北其辕,适楚者,南其辕.(使其车辕向北,使其车辕南)

  (1) 动词的使动用法.

  动词的使动用法在古汉语中很常见,这是因为在上古汉语里,兼语结构述设有完全发展成熟,需要用这种结构来表述.

  ⑴不及物动词的使动用法:

  不及物动词本来是不带宾语的,如果带上了宾语,那么很有可能是使动用法.

  例句:

  ① 项伯杀人,臣活之.(使之活)

  ② 选人不服,则修文德以束之.(使之束)

  ③ 操军方连船 ,首尾相接,可烧而走也。(使曹军逃跑,有路之?走(之))。

  ④ 闻寡人之耳者。(使我听到)

  ⑵及物动词的使动用法:及物动词用作使动的情况很少,比较难辨别须根据上下文意来判定。

  例句:

  ① 沛公旦日从百余骑。(使百余骑跟从)

  ② 均之二策,宁许以负秦曲(使秦国承担理曲)

  ③ 公将尝膳。姬曰:“所由远也,请使人尝之。“尝人人死;食狗,狗死;(使人常膳)

  (3)形容词的使动用法:就是使它所带的宾语具有该形容词所表示的性质或状态。

  例句:

  ① 其达士,洁其居,美其服,饱其食。(使之居洁)

  ② 今媪尊长安居之位(使之尊)

  ③ 诸侯恐惧会盟而谋弱秦(使之弱)

  ④ 张本而节用,则天下不能贫(使之张,使之贫)

  (七)意动用法。

  指谓语具有认为宾语怎么样或把宾语看作什么的意思

  〈1〉名词的意动用法:就是把宾语所代表的人或事物看成这个名词的表示的人或事物

  例句

  ① 侣鱼虾而友席鹿(以鱼虾为侣。以席

  △ 总的来说.名词的使动语法.意动用法术很常见。

  (2)形容词的意动用法

  指主语主欢上认为宾语具有这个用好动词的形容词所表示的性质或状态..

  例句:

  ①吾妻之美我者.和我也(认为我美)

  ②登泰山而小天下.(认为天下变小了)

  ③今先生俨然不远千里而

  ●句式倒装

  古今汉语句法成份的位置基本相同。在正常情况下,汉语句子成份是有一定顺序的。如主语在前,谓语在后;动词谓语在前,宾语在后;修饰限制或在中心词前,补充成份在谓语后。

  但在古代汉语中,有些词在充当句子成分时,与现代汉语的位置顺序不一致。有时宾语可以放在动词谓语前面,定语可以放在中心语的后面,甚至有时候谓语还可以放到主语的前面等。

  常见的倒装有以下的五种:

  1宾语前置:

  疑问句中

  否定句中

  出现结构助词

  2定语后置:

  数量性定语后置

  修饰性定语后置

  “者”字短语作定语后置

  3介词并语前置

  4介词宾语的位置,

  5谓语前置

  (1)宾语前置

  宾语在一定的语境中,要放在动词谓语之前,这是古代汉语中最为突出的一种语序现象。一般地说这种前置是有条件的。其类有三:

  一、 疑问句中疑问代词作宾语提前。

  例如,

  ① 大王来 何操 ?

  ② 沛公 安在 ?

  ③ 臣实不才,又谁 敢怨 ?

  ④ 圣王有百,吾 孰法 焉?

  ⑤ “许子冠乎?”曰:“冠。”曰:“ 奚 冠?”曰:“冠素”。

  ⑥ 吾 谁欺 ,欺天乎?

  上解中疑问代词“何”、“安”、“谁”、“孰”、“奚”,都是用作宾语而置于谓语的前边的。例(3)的“敢”是能愿动词,它必须与动词连在一,所以“谁”用在“敢”之前。最有启发性的是例(6),“欺天乎”当然也是疑问句。但由于“天”这个宾语是名词。不是疑问代词。所以放在动词“欺”的后面。

  二、 否定句中代词宾语要前置

  常见的否定词有:不、母、无、未、、弗、勿、莫等。

  例如:

  ①然而不王者,未 之有 也。 (未有之)

  ②臣未 之闻 也 (未闻之)

  ③我无 尔诈 ,尔无我虞。 (无诈尔…)

  ④虽使五尺之童适市,莫之 或欺 。 (莫欺之)

  △疑问代词作宾语而前置的格式,在上古汉语中相当严格的。据统计,《左传》中疑问代词作宾语前置的占98.4%。而否定句中代词宾语置于动词前面的,并不那么严格,先秦古籍中就有一些后置的情况。例如:

  ① 知我者,谓我心忧;不知我者,谓我 何求 。

  汉代以后,这种宾语更是大量后置,例如:

  ② 板印书籍,唐人尚未盛 为之 。

  虽然汉代以后的文言文,前置和后置并存。我们可以认为前置是沿袭先秦语法规则,是文人仿古的结果。

  (三)宾语后有结构助词“是”、“之”等

  为了突出宾语而把宾语提前,并在提前的宾语和动词之间用上“是”或“之”,构成“宾语+是(之)+动词”的格式,例如:

  ① 宋何 罪之有 ?

  ② 谚所谓“辅车相依,唇亡齿寒”者,其 虞虢之谓 也。

  ③ 将 虢是灭 ,何爱于虞?

  ④ 我周之东迁, 晋郑依 焉。

  ⑤ 王贪而无信, 唯蔡是感 。(感通憾怨恨)

  ⑥ 子曰:“求,无乃 尔是过 与?(责备你)

  其各例意思分别是:宋有何罪、说的是虞虢、将灭虢、依晋郑、感蔡、过尔。

  为了强调行为的单一性、排他性和论断性,便在前置的宾语前加上“唯”、“惟”,构成“唯(惟)…是…”的格式。以上例 就是这种格式。这种句式仍保留在一些成语中,如“惟命是从”“唯利是图”“唯才是举”等。其他语句如:

  1惟余马首是瞻。 (只要看我的马头就行了)

  2惟陈言之务去。 (只要是陈旧的语言就务必去除)

  以上各句翻译要体现出“只要…就”的意思来,如只要是命令就听从,只要有利就图,只要是人才就举荐。

  古汉语中,还有些没有形式标志的宾语前置,但并不多见。

  (2)定语后置:

  在现代汉语里,定语一般都放在名词中心语前面,用来修饰中心语。但在古代汉语里为了强调和突出定语或者因为定语过长没,而为了使语言更流畅,于是常把定语放在中心语后边。今译时,一般都应提到中心语前面,其格式有三类

  〈1〉数量性定语后置

  ① 命子封帅 车-- 三百乘 以伐京。

  ② 不豫不穑。胡取禾--三百廛兮。

  ③ 孟尝君予车--五十乘,金--五百斤。

  〈2〉修饰性的定语后置

  ① 带长铗之陆离兮,冠切云之崔嵬。

  ② 居庙堂之高,则忧其民;处江湖之远,则忧其君。

  分别译为:“长长的剑”(陆离,形容剑之长),“高高的切云冠”(崔嵬,形容冠之高)。高高的庙堂,远远的江湖。

  〈3〉“者”字短语作定语后置

  ① 太子宾客 -- 知其事音,皆白衣冠道之。

  ② 其石 之突怒偃蹇,负土而出,争为奇状者。殆不可数

  ③ 村中少年 -- 好事者驯养一虫。

  译为“知其事的太子宾客:“突怒偃蹇,负土而出。争为奇状的石头:“好事的少年”。都因为有“者”字标志而将定语后置 。

  (3) 介词宾语前置

  介词结构的宾语通常是在介词后面,但在古代汉语中,也可放在介词之前,主要以下两种:

  〈1〉疑问句中,介词的宾语前置

  ①许子 奚为 不自织? (为什么?)

  ②何以 战? (凭什么?)

  ③客 胡为 若此 (为什么?)

  ④曷为 久居此围城之中而不去也? (为何?)

  ⑤ 学 恶乎始 ? 恶乎终 ? (从哪里?)

  〈2〉一般句式中的介词宾语的前置。

  为了强调介词的宾语,虽无形式标志,但也可以将宾语提到介词之前。例如:

  ① 楚国 方城以 为城, 汉水以 为池。

  ② 楚战士无不 一以当十。

  ③ 沛公 北向坐,张良 西向待。

  在现代汉语中,还有“ 夜以 继日”这类成语是古汉语的遗够

  (4) 介宾语短语的位置

  介宾短语可以作状语,也可以作补语,这是古今汉语相同的。但是,古汉语中表示方式、时间、处所、原因、比较、被动等的介宾断语务作补语。“以、宾”式短语作状语。补语参串,而这些补语的短语,今译时一般要作状语翻译。若仍作补语直译,便感到生际别扭,如:

  ① 何不 试之以足 ?(用脚试试)

  ② 五亩之宅, 树之以桑 。

  ③ 青,取之于蓝,而青于蓝。(从……比……)

  ④ 兵数 破于齐秦 。

  ⑤ 名垂乎后世 。

  例①、②是介对象,③介处所,主动者,⑤介时间,今译时,都应译作状语。

  (5) 谓语前置

  主倒置,是为了突出谓语的意义加重谓语的语气或感情色彩,或是为了合乎讲对仗,押音韵,如

  ①子耶,言伐莒者?

  ②甚矣,汝之不惠!

  ③ 美哉室!

  ④ 大哉,其之为君也!

  ⑤ 灼灼其华

  ⑥ 竹喧归浣女,动下渔舟

  以上之例分别体现了谓语前的三种情况。

  A.疑问句 B.感叹句 C.旧诗词押韵

  锲而不舍 金石可镂

  精诚所至 金石为

  高考文言文常见固定结构15例

  一、“以为”、“以……为”

  文言中的“以为”,可以作为一个双音节词,和现代汉语的动词“以为”、“认为” 相当。如:

  1.而陋者乃以斧斤考击而求之,自以为得其实。(《石钟山记》)——而浅陋的人竟用斧头敲打石块来探求命名为“钟山”的原因,还自以为得到了它的实情。

  然而,在更多的场合,“以为”却是“以……为……”的紧缩,常见的有如下两种情况。

  第一,在“……以为……”、“以……为……”句式中,“以”是介词,组成介词结构,作动词“为”的状语,此时的“……以为……”、“以……为……”相当于“用……做……”或“把……当作……”。

  2.虎视之,庞然大物也,以为神。(《黔之驴》)——老虎看见驴子,是个庞大的家伙,把它当作神怪。

  3.必以长安君为质,兵乃出。(《触龙说赵太后》)——一定要把长安君当作人质,才肯出兵。

  4.夫以铜为鉴,可正衣冠。(《新唐书•魏征传》)——把铜板当作镜子,可使衣冠端庄。

  5.至丹以荆轲为计,始速祸焉。(《六国论》)——到了太子丹,用派荆轲行刺作为计策,这才招致祸患啊。第二,在“……以(之)为……”、“以……为……”句式中,“以”是动词,“认为”的意思;“……为……”是主谓词组,作“以”的宾语。这种句式,相当于“认为(觉得)……怎么样”或“认为(觉得)……是……”。

  6.(满座宾客)以为妙绝。(《口技》)——(满座的宾客)认为它(口技)奇妙极了。(按:“以为妙绝”,即“以(之)为妙绝”,原句省略“以”的宾语“之” 。)

  二、“所以”

  在文言文里,“所以”是两个词,其中,“所”是特殊指示代词,作介词“以”的前置宾语,表示动作行为的手段、方式、工具或产生的原因。由于介词“以”具有表原因、凭借等功能,因此,“所以”这个凝固结构大致有两种情形。

  其一,“以”字当“因为”讲,“所以”相当于“……的原因”、“……的缘故”,用来表示原因。如:

  1.亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。(《前出师表》)——亲近贤臣,疏远小人,这是先汉兴盛发达的原因;亲近小人,疏远贤臣,这是后汉衰败灭亡的原因。

  2.强秦之所以不敢加兵于赵者,徒以吾两人在也。(《廉颇蔺相如列传》)

  ——强暴的秦国不敢出兵侵犯赵国的缘故,仅仅是因为有我们两个在呀。

  3.此世所以不传也。(《石钟山记》)——这就是世上不能流传(石钟山命名)的缘故。

  其二,“以”字当“拿”、“用”或“凭借”讲,“所以”相当于“……的办法”或“用来……的”,用来表示手段、方法、根据、工具等。如:

  4.吾知所以距子矣,吾不言。(《墨子•公输》)——我知道怎样抵御你的办法了,我不说。

  5.此臣所以报先帝,而忠陛下之职分也。(《前出师表》)——这是我用来报答先帝,尽忠陛下的职责和本分啊。

  6.先王之所以为法者,民也。(《吕氏春秋•察今》)——先王制定法律的根据,是老百姓。

  7.师者,所以传道、授业、解惑也。(《师说》)——教师是用来传授道理、教授学业、解释疑难问题的人。

  三、“如……何”、“奈……何”、“若……何”

  古汉语中,“如(若)”、“奈”是动词,“何”是疑问代词,而这两个词经常连在一起用,组成凝固结构。“如何(若何)”、“奈何”,可译为“怎”、“怎么办”、“怎么样”或“怎么对付”等。如:

  1.伐柯如何?匪斧不克。取妻如何?匪媒不得。(《诗经•豳风•伐柯》)

  ——砍个斧柄怎么办?没有斧子砍不成。娶个妻子怎么办?没有媒人办不成。

  2.王曰:“取吾璧玉,不予我城,奈何?”(《廉颇蔺相如列传》)——赵王说:“秦王如果拿去我的璧,不给我城,怎么办呢?”

  3.沛公曰::“今者出,未辞也,为之奈何?”(《鸿门宴》)——刘邦说:“现在已经出来,没有告辞,那么办呢?”

  如果将“如何”(或“奈何”、“若何”)二字拆开,当中夹进名词或代词,就形成表示疑问的凝固格式“如……何”、“奈……何”、“若……何”,这种格式可用“对(拿、能)……怎么样(怎么办)”来对译。

  4.以君之力曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?(《愚公移山》)——凭你的力量,竟不能削平魁父这座小山,能把太行、王屋两座山怎么样呢?

  5.西门豹顾曰:“巫妪、三老不来还,奈之何?”(《西门豹治邺》)——西门豹回头(看大家)说:“巫婆、三老不来回话,对这事怎么办呢?”

  6.若先生与百姓何?(《国语•周语》)——对先生与百姓怎么样?

  有时,“如何”、“若何”又变作“何如”、“何若”的形式,可以作为疑问形容词用,译作“怎么样”。

  7.曰:“今日之事何如?”(《项羽本纪》)——樊哙问道:“现在的情况怎么样?”

  8.“……更若役,复若赋,则何如?”(《捕蛇者说》)——“……更换你的差事,恢复你的赋税,那怎么样?”

  9.此为何若人?(《墨子•公输》)——此人是怎么样的人呢?

  四、“何以……为”

  文言中,“何以……为”也是表示疑问的一种格式。其中“何以”的意思是“怎么用得着”,“为”是语气助词。“何以……为”用现代汉语可译为“要(拿、用)……做(干)什么呢”或译为“怎么(为什么)用得着……呢”。如:

  1.匈奴未灭,何以家为?(《汉书•霍去病传》)——匈奴还没有消灭掉,要家做什么呢?

  阅读文言文时,要注意“何以……为”形式的变化,主要有这样几种:

  (1)压缩为“何以为”结构,意义不变。如:

  2.坐卧念之,何以为心?(《朱浮•为幽州牧与彭宠书》)——对自己的举止行为起居要自问,怎么对得起良心?

  (2)有时省去了“以”字,形成“何……为”式,这时,意义发生些变化,“何……为”可译作“为什么……”或译为“做(干)什么……”。如:

  3.如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?(《项羽本纪》)——现在人家正处在宰割者的地位,我们处在被宰割的地位,还告辞做什么?

  4.项王笑曰:“天之亡我,我何渡为?”(《项羽本纪》)——项王笑着说:“老天要灭我,我还渡江做什么呢?”

  5.(子鱼曰)必如公言,即奴事之耳,又何战为?(《子鱼论战》)——(子鱼说)一定按您(宋襄公)所说的办,那就向敌人屈膝投降好啦,还打仗干什么呢?

  “何以……为”中的“何”字,有时换作“奚”、“恶”;“以”字有时换为“用”字,这样便形成“奚以……为”、“何用……为”等形式,意义不变。如:

  6.奚以之九万里而南为?(《逍遥游》)——哪里用得着飞到九万里的高处再向南飞呢?

  高一语文必修一文言文语法知识就为大家介绍到这里,希望对你有所帮助。

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