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2015—2016高二语文上册五人墓碑记同步练习

来源:101教育网整理 2016-01-26 字体大小: 分享到:

语文是一门重要的人文社会科学,101教育网为大家推荐了高二语文上册五人墓碑记同步练习,请大家仔细阅读,希望你喜欢。

1.下列词语中加点的字注音有误的一组是(    )

A.蓼(liǎo)洲     溷(hùn)藩     阉(yān)党     曷(gé)故

B.废祠(cí)         傫(léi)然     冏卿(qīng)   湮(yāng)没

C.皦皦(jiǎo)     猝(cù)         逡(qūn)巡     缙(jìn)绅

D.赀(zī)财         缇(tí)骑       户牖(yǒu)     社稷(jì)

2.下列短语中加点的词解释都正确的一组是(    )

旌其所为    众不能堪    蹈死不顾    矫诏纷出

A.表彰    忍受    踏上    假托

B.表彰    能够    顿足    纠正

C.旗帜    忍受    履行    匡正

D.旗帜    能够    踏上    假托

3.下列句中加点的词,与现代汉语相同的一项是(    )

A.吾社之行为士先者,为之声义

B.断头置城上,颜色不少变

C.大阉亦逡巡畏义,非常之谋难于猝发

D.令五人者保其首领以志于户牖之下

E.凡富贵之子,慷慨得志之徒

4.下列句子,句式不相同的一项是(    )

A.五人者,盖当蓼洲周公之被逮,激于义而死焉

B.激昂于大义,蹈死不顾

C.不能容于远近

D.荣于身后

5.阅读下面文字,完成各题。

予犹记周公之被逮,在丁卯三月之望。吾社之行为士先者,为之声义,敛赀财以送其行,哭声震动天地。缇骑按剑而前,问:“谁为哀者?”众不能堪,抶而仆之。是时以大中丞抚吴者为魏之私人,周公之逮所由使地;吴之民方痛心焉,于是乘其厉声以呵,则噪而相逐,中丞匿于溷藩以免。既而以吴民之乱请于朝,按诛五人,曰颜佩韦、杨念如、马杰、沈扬、周文元,即今之傫然在墓者也。

然五人之当刑也,意气扬扬,呼中丞之名而詈之,谈笑以死。断头置城上。颜色不少变。有贤士大夫发五十金,买五人之脰而函之,卒与尸合。故今之墓中全乎为五人也。

(1)解释文中加点的字词。

望(            )    为(            )    堪(            )

抶(            )    于(            )    詈(            )

函(            )

(2)用简洁的语言概括这一语段的内容。

(3)把文中画波浪线的句子用现代汉语译出,并分析其表达效果。

(4)与“是时以大中丞抚吴者为魏之私人”句式不相同的一句是(    )

A.当立者乃公子扶苏      B.予购三百盆,皆病者

C.其印为予群从所得      D.故今之墓中全乎为五人也

(5)与“谁为哀者”句式相同的一句是(    )

A.微斯人,吾谁与归      B.况草野之无闻者欤

C.独五人之皦皦,何也        D.轻重固何如哉

(6)文中开头即写五人“激于义而死”,却没有写出他们具体姓名,直到第三段才写出五人名字,这样写有什么好处?

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阅读下面文字,完成各题。

袁涣,陈郡人也。郡命为功曹,后辟公府,举高第①。刘备之为豫州,举涣茂才②。后避地江淮间,为袁术所命。术每有所咨访,涣常正议,术不能抗,然敬之不敢不礼也。顷之,吕布击术于阜陵,涣往从之,为布所拘留。布初与刘备和亲,后离隙。布欲使涣作书詈辱备,涣不可,再三强之,不许。布大怒,以兵胁涣。涣颜色不变,笑曰:“涣闻惟德可以辱人,不闻以骂。使彼固君子邪,且不辱将军之言,彼诚小人邪,将复将军之意,则辱在此不在彼。且涣他日之事刘将军,犹今日之事将军也,如一旦去此,复骂将军,可乎?”布惭而止。布诛,涣得归太祖③。涣言曰:“夫兵者,凶器也,不得已而用之。鼓之以道德,征之以仁义,兼抚其民而除其害。夫然,故可与之死而可与之生。公明哲超世,古之所以得其民者,公既勤之矣,令之所以失其民者,公既戒之矣,海内赖公得免于危亡之祸,然而民未知义,其惟公所以训之,则天下幸甚!”夫祖深纳焉。是时新募民开屯田,民不乐,多逃。涣自太祖曰:“夫民安土重迁,不可卒变,宜顺其意,乐之者乃取,不欲者勿强。”太祖从之,百姓大悦。迁为梁相,为政崇教训,恕思而后行,外温柔而内能断。以病去官,百姓思之。前后得赐甚多,皆散尽之,家无所储,乏则取之于人,不为皦察之行,然时人服其清。时有传刘备死者,群臣皆贺,涣以尝为备举吏,独不贺。

【注】①高第:官吏考核中的高等。  ②茂才:即秀才。  ③太祖:曹操。

1.对下列句子中加点词语解释,错误的一项是(    )

A.以兵胁涣  兵:兵器。

B.布初与刘备和亲  和亲:和睦亲近。

C.夫民安土重迁,不可卒变  卒:最终。

D.恕思而后行  恕思:本着宽恕的原则思考。

2.本文下列句子,全为被动句的一组是(    )

①后辟公府  ②举高第  ③举涣茂才  ④为袁术所命  ⑤后离隙  ⑥布诛

A.①④⑥    B.②③④    C.①②⑤    D.③⑤⑥

3.文中“彼诚小人邪,将复将军之意”这一复句,如果给它的译文用上关联词语,应当是(    )

A.既然......那么......          B.因为......所以......

C.只要......就......                D.如果......那么......

4.对文中“涣常正议,术不能抗,然敬之不敢不礼也”一句意思理解正确的一项是(    )

A.袁涣只是正气凛然地论述自己的主张,袁术辩驳不过,然而仍然尊敬他,不敢有不礼貌的表现。

B.袁涣总是从正面规劝,袁术不能反驳,可是因为尊重他,他不敢做不合礼教的事。

C.袁涣经常义正辞严地批评袁术,袁术理屈词穷,反倒更敬重他,不敢有不礼貌的举动。

D.袁涣经常坚持自己刚正的主张,袁术不能不听从,但是他也尊重袁术,不敢乱了礼数。

5.以下六句话,分别编为四组,都表现袁涣崇尚道义而坚持操守的一组是(    )

①涣常正议,术不能抗

②不为吕布作书辱备

③谏太祖训民知义

④为政崇教训,恕思而后行

⑤不为皦察之行,然时人服其清⑥传备死,涣独不贺

A.①③⑤      B.②④⑤      C.①②⑥      D.③④⑥

6.下列叙述符合原文意思的一项是(    )

A.袁涣感含刘备的知遇之恩,分手后遇事亦维护刘备,身在曹营心系故主。

B.袁涣温和坦诚,重义轻财,不炫世邀名,对曹操屡有劝谏,受到曹操的器重。

C.袁涣不畏权势,刚正不阿,但又能审时度势,顺变易志,虽三易其主,但都受到了重用。

D.袁涣虽然通晓军事,但又反对不义战争,劝曹操不可发动师出无名的战争。

101教育小编为大家提供的高二语文上册五人墓碑记同步练习,大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。

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