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龙岩市2015八年级语文下册期中试卷(含答案解析)

来源:101教育网整理 2016-02-02 字体大小: 分享到:
  龙岩市2015八年级语文下册期中试卷(含答案解析)
  一、积累与运用(32分)
  1.用课文原句填空(任选5题)。(10分)
  (1)                  ,城春草木深。           (杜甫《春望》)
  (2)但愿人长久,                  。           (苏轼《水调歌头》)
  (3)大漠孤烟直,                  。           (王维《使至塞上》)
  (4)塞下秋来风景异,                    。     (范仲淹《渔家傲·秋思》)
  (5)商女不知亡国恨,                    。     (杜牧《泊秦淮》)
  (6)                     ,千树万树梨花开。    (岑参《白雪歌送武判官归京》)
  (7)                    ,濯清涟而不妖。       (周敦颐《爱莲说》)
  2.阅读下面的文字,完成文后各题。(7分)
  汀州至宋代已成为客家人聚居的最大城市,其繁华的程度是:"十万人家溪两岸,绿杨深锁济川桥□□ 随着推移的历史,客家人又沿着汀江流域不断向外迁徙,到达广东,甚至漂洋过海。无论走多远,身在何方,客家人的印记总是伴随着子孙后代。千年汀江水bǔ(     )育了勤劳的客家人,坚固的城墙却        ( A.坚持  B.坚守 )了一种独特的客家文化。客家首府繁华得有点朴实,也许由迁徙(     )的性格构建而成的城市注定了没有帝都省城的大气。这座繁华一时的客家首府在崇山峻岭的包围中,像是做了一个         ( A.穿越 B.逾越 )时空的深沉的梦,一梦醒来,汀水依旧。
  (1)根据拼音写汉字,给加点 字注音。(2分)
  bǔ(        )育       迁徙(        )
  (2)文中横线处应填入的词语分别是        、        (填写字母)。(2分)
  (3)在文中的"□□"内填入恰当的标点符号。(1分)
  (4)下面句子有一处语病,请写出修改后的句子。(2分)
  随着推移的历史,客家人又沿着汀江流域不断向外迁徙。
  3.综合性学习。(9分)
  今年"五一"期间,央视播出特别节目《大国工匠》,引起热议。某校开展"大国工匠进校园"系列活动,请你参与,并完成以下各题。
  【提信息】(1)以下是学生收集到的三则相关材料,请从中提取至少两条信息。(3分)
  材料一   提到优质制造,人们立刻想到: 控制误差不超毫秒的瑞士钟表匠、仅拧各种螺丝就要学习几个月的德国工人、捏寿司都要捏成极致艺术品的日本手艺人……但对于更多的
  中国制造来说,我们仍然缺乏响当当的"中国名片",如手机、冰箱甚至是前段时间引发抢购风潮的马桶盖等。
  材料二   在今年的两会上,李克强总理曾说:"我们要用大批的技术人才作为支撑,让享誉全球的"中国制造"升级为"优质制造"。"
  材料三   我国数千年历史中,出现过鲁班这样的大师级工匠,也有修造出故宫这种世界奇观建筑的工匠,这说明中华民族的基因里,的确有工匠精神。《大国工匠》讲述的8个工匠,正是传承了中华民族的工匠精神,才缔造了工匠的神话:錾刻师孟剑锋为北京APEC会议创作国礼"和美"纯银丝巾,焊工高凤林为火箭焊"心脏",钳工顾秋亮为"蛟龙号"装配载人深潜器……
  【品对联】(2)某校邀请大国工匠孟剑锋来校做演讲,书法社结合孟剑锋的事迹拟写了一副"宝剑锋从磨砺出,和美精自细琢来"的对联。请结合材料三分析这副对联的妙处。(答出两点即可)(3分)
  【言心声】(3)听了孟剑锋的演讲后,李文同学产生了学一门技艺的想法,但他的父母极力反对。假如你支持李文,你会如何劝说他的父母?请写出你要说的话。(3分)
  4.名著阅读。(6分)
  (1)阅读下面的寓言,并写出寓意。(2分)
  衔肉的狗
  狗衔着一块肉过河,望见自己在水里的影子,以为是另外一只狗衔着一块更大的肉。他于是放下自己这块肉,冲过去抢那块。结果,两 块肉都没有了:那一块没捞到,因为本来就没有,这一块也被河水冲走了。(选自《伊索寓言》)
  寓意:                                                         。
  (2)结合《西游记》选段,完成文后题目。(4分)



  唐僧见他(行者)言言语语,越添恼怒,滚鞍下马来,叫沙僧包袱内取 出纸笔,即于涧下取水,石上磨墨,写了一纸贬书,递于行者道:"猴 头!执此为照!再不要你做徒弟了!如再与你相见,我就堕了阿鼻地狱!"
  (选自第二十七回《尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王》)
  唐僧因何事写下"贬书"?(2分)唐僧如此绝情,悟空后来又因为什么回到唐僧身边,重返取经路的?(2分)
  二、阅读(48分)
  (一)阅读下面的文言文,完成5~8题。(13分)
  蒙骜①伐魏
  蒙骜帅师伐魏,取高都、汲②。魏师数败,魏王患之,乃使人请信陵君于赵。信陵君畏得罪,不肯还,诫门下曰:"有敢为魏使通者死!"宾客莫敢谏。毛公、薛公见信陵君曰:"公子所以重于诸侯者,徒以有魏也。今魏急而公子不恤③,一旦秦人克大梁,夷先王之宗庙,公子当何面目立天下乎!"语未卒,信陵君色变,趣④驾还魏。魏王持⑤信陵君而泣,以为上将军。信陵君使人求援于诸侯。诸侯闻信陵君复为魏将,皆遣兵救魏。信陵君率五国之师败蒙骜于河外,蒙骜遁走。
  (选自《资治通鉴》)
  【注释】①蒙骜(ào):秦国大将。 ②高都、汲:地名。 ③恤:体恤,顾惜。
  ④趣(cù):催促。       ⑤持:握着……的手。
  5.解释下列加点词。(3分)
  (1)帅师伐魏
  (2)徒以有魏也
  (3)蒙骜遁走
  6.下面句中的"数"与"魏师数败"中的"数"意义相同的一项是(     )。(3分)
  A.夹岸数百步     B.珠可历历数也      C.扶苏以数谏故      D.数月之后
  7.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
  (1)乃使人请信陵君于赵。
  (2)诸侯闻信陵君复为魏将,皆遣兵救魏。
  8.阅读全文,说说信陵君为什么能成功救魏?(3分)
  (二)阅读下文,完成9~11题。(13分)
  和为贵
  ①"和为贵"在我国几乎家喻户晓,但其精髓和要义究竟是什么,今天还有进一步阐发的必要。子曰:"礼之用,和为贵。"(《论语》)意思是说礼的 运用、礼的功用以"和"为最重要,以和谐为目标。结合当今实际,我以为"和为贵"的要义可以用八个字来概括,即各得其所、各安其位。
  ②"和为贵"反映了我国古人对宇宙万物的深刻认识。古人认为,天地万物均由多种成分以一定关系共处,形成有机统一的状态,这个状态就是"和"。早在春秋时期,人们就认为宇宙万物存在于"和"的状态中,没有"和"就没有世界,没有一切事物的存在。正是从这种认识出发,我国古人得出一个重要结论:应当把"和"作为人的一切活动的最高目标。
  ③"和"是多种成分共生共荣、有机统一的状态。在这种状态下,各种成分都有确定位置,与其他成分形成密切联系,对整体的"和"发挥一定作用。各种成分所处的位置恰当,能发挥应有作用,"和"的状态就能够保持;任何一种成分的位置和作用不恰当,整体的"和"就会遭到破坏。由此可见,每一种成分都处于它应在的位置,发挥其应有的作用,这就是各得其所、各安其位。
  ④实现各得其所、各安其位,应遵循和而不同的原则。孔子说:"君子和而不同,小人同而不和。"和而不同,就是承认差别与多样化是正常、合理的, 否认差别、强求一致是不正常、不合理的;在承认差别的基础上求和谐,而不是取消差别求统一。应承认在统一的整体内,各成分均有存在的权利和价值;在承认差别的基础上相互尊重,尊重各方利益,尊重不同的思想、信仰等。
  ⑤实现各得其所、各安其位,还应遵循无过无不及的原则。过和不及都会破坏"和"的局面,正所谓"过犹不及"。如烹饪,各种佐料和水、火,分量都有一定之规,必须做到每一项都无过无不及,才可能做出美味佳肴。同样,在人际关系中,权利和义务、责任和回报都要讲平衡、讲恰当。只求权利、不讲义务,或只讲义务、忽视权利;不负责任或越俎代庖,都会导致对"和"的破坏。因此,每一个人都需认清自己应处的位置,恰当地处理个体发展与整体和谐的关系。
  ⑥各得其所、各安其位不是安于现状、不求进取,而是尽职尽责、尽心尽力,不好高骛远,亦不推诿塞责。志存高远、锐意进取,应该鼓励;碌碌无为、不求上进,应当反对。从这个意义上讲,"不想当元帅的士兵不是好士兵"是正确的。但同样重要的是,当一天士兵就要安于其位,尽一天士兵的职责;只想当元帅却不能当好士兵的人,非但不可能成为元帅,也不是一个好士兵。为此,应把志存高远、锐意进取与安于其位、尽职尽责有机结合起来。
  ⑦古人所说的各得其所、各安其位仍然具有积极意义。构建社会主义和谐社会,需要国家和社会秉持和而不同的理念,尊重差异,包容多样;集体和个体秉持无过无不及的理念,尽力而为,量力而行,在此基础上努力促进各得其所,各安其位。
  (摘编自《人民日报》2015年1月)



  9.下列选项中的说法与文意不符的一项是(    )。(3分)
  A. 春秋时期的人们认为"和"是世间万事万物存在的基础,不可或缺。
  B. 为了保持"和"的状态,我们只需要让各种成分都有其应在的位置。
  C. 文章第⑤段以烹饪为例,论述了实现"和"应秉持无过无不及的原则。
  D. 作者认为探索"和为贵"的精髓和要义于今天仍有积极的意义。
  10.简述本文的论证思路。(4分)
  11.作者认为应如何实现"各得其所、各安其位"?(6分)
  (三)阅读下文,完成12~15题。(22分)
  无 题
  席慕容
  在旧的户籍法 里,孩子都跟从父亲的籍贯,并且视为理所当然。因此,长久以来,我们家里就有三个山西人,一个蒙古人。
  其实,在台北出生,在新竹和龙潭长大的这两个孩子,从来也没背负过什么"血脉"的包袱。在家里,他们对我那种不时会发作的"乡愁",总是采取一种容忍和观望的态度,有些许同情,然而绝不介入。慈儿甚至还说过我:
  "妈妈,你怎么那么麻烦?"
  想不到,这个多年来一直认为事不关己的旁观者,有一天忽然在电话里激动地对我说:
  "妈妈,我现在明白你为什么会哭了。"
  那是纽约州的午夜,她刚听完一场音乐会回来,从宿舍里打电话给我:
  "今天晚上,我们学校来了一个图瓦共和国的合唱团,他们唱的歌,我从前也听过,你每次去蒙古,带回来的录音带和CD里面都有。可是那个时候什么感觉也没有,为什么今天晚上他们在台上一开始唱,我的眼泪就一直不停地掉下来?好奇怪啊!我周围的同学都是西方人,他们也喜欢这个合唱团,直说歌声真美,可是,为什么我会觉得那歌声除了美以外,还有一种好像只有我才能了解的孤独和寂寞,觉得离他们好近、好亲。整个晚上,我都在想,原来妈妈的眼泪就是这样流下来的,原来这一切根本是由不得自己的!"
  然后,她就说:
  "妈妈,带我去蒙古。"
  那是1995年的春天,因此,夏天的时候,我们就动身了。先到北京,住在台湾饭店,准备第二天再坐飞机去乌兰巴托。那天晚上,我们去对面的王府饭店吃自助餐,慈儿好奇,拿着桌上的菜单读着玩,中式的什么"广州炒饭"、"扬州炒饭",和台北的菜式也没什么差别,我问她要不要试试?她说没兴趣。
  因为对她来说是第一次,所以,到了蒙古,我特别安排住在乌兰巴托饭店,房价虽然比较贵,但是饮食可以选择西式或者蒙古式,慈儿还觉得我多虑了,她其实什么都可以吃。
  这句话好像说得太满了一点。等到过了几天,我们飞到更北的布里雅特蒙古共和国时,她胃里的"乡愁"就慢慢出现了。到了离开乌兰乌德的旅馆,开车穿越山林到贝加尔湖,住进了画家朋友在湖畔的木屋的那几天,慈儿真可说是什么都吃不下去了。眼前的风景是美得不能再美的人间仙境,然而每天的食物却是蒙古得不能再蒙古的传统滋味;羊肉、马奶酒还都是小事,有一天竟然在野鸟静静回旋、野花怒放的河边现杀现烤羊肝给她吃,晚餐桌上是画家的夫人、女儿和女秘书忙了一个下午灌好的血肠,煮了满满的一大盘,大家都劝我的女儿要多吃几口。临睡之时,慈儿悄悄在枕边对我说,这几天晚上她都在默念王府饭店的菜单,回北京之后,可不可以去点一客扬州炒饭?
  当然,这个愿望不久就实现了,在王府饭店的餐厅里,慈儿的快乐是看得见的。后来,我去德国时,就一五一十都转述给父亲听,想不到父亲听到羊肝和血肠时却忽然轻轻叹了口气,无限向往地说:
  "唉!那可真是好东西啊!"
  12.文中写了哪些人的乡愁?(3分)



  13.慈儿在纽约听完音乐会后,为什么会产生想去蒙古的念头?(4分)
  14.根据提示,品析语言。(9分)
  (1)在家里,他们对我那种不时会发作的"乡愁",总是采取一种容忍和观望的态度,有些许同情,然而绝不介入。(从加点词角度)(4分)
  (2)想不到父亲听到羊肝和血肠时却忽然轻轻叹了口气,无限向往地说:"唉!那可真是好东西啊!"(从人物描写角度)(5分)
  15.结合文章内容,谈谈你对席慕容《乡愁》中的"别离后/乡愁是一棵没有年轮的树/永不老去"一句的理解。(6分)
  链接:
  故乡的歌是一支清远的笛
  总在有月亮的晚上响起
  故乡的面貌却是一种模糊的怅惘
  仿佛雾里的挥手别离
  别离后
  乡愁是一棵没有年轮的树
  永不老去
  三、写 作(70分)
  16.从下面两题中任选一题作文。不少于650字,不得出现真实的人名、校名、地名,不得抄袭。
  题一:以"就在我身边"为题写一篇记叙文。
  题二:根据下面材料,自选角度,自拟题目,写一篇记叙文或议论文。
  我这个人走得很慢,但是我从不后退。--[美]林肯
  龙岩市2015八年级语文下册期中试卷(含答案解析) 参 考 答 案 及 评 分 标 准
  语  文
  一、积累与运用(32分)
  1.(10分)
  (1)国破山河在    (2)千里共婵娟    (3)长河落日圆   (4)衡阳雁去无留意
  (5)隔江犹唱后庭花 (6)忽如一夜春风来 (7)出淤泥而不染
  2.(7分)
  (1)(2分) 哺   xǐ        (2)(2分) B 、A       (3)(1分)  。"
  (4)(2分) 随着历史的推移,客家人又沿着汀江流域不断向外迁徙。
  3.(9分)
  (1)(3分)
  ①与国外相比,中国制造缺乏响当当的"中国名片"(优质产品)。
  (或:从目前我国缺乏优质产品的现状,可以看出我国还缺少技术人才。)
  ②"优质制造"需要大批技术人才。(或:国家重视技术人才的培养。)
  ③我国自古以来就有工匠精神,只有传承工匠精神,才能缔造工匠神话。
  (意思答对即可,答对1点给2分,答对2点给3分。)
  (2)(3分)
  ①化用古诗"宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来"。
  ②巧妙将工匠的名字"剑锋"和他所创作的国礼的名称"和美"嵌入(写入)对联。
  ③蕴含着对孟剑锋大国工匠精神(吃苦耐劳、精益求精、锲而不舍)的赞美。
  (答到1点给2分,答到2点给3分。)
  (3)(3分)
  示例:叔叔、阿姨:我觉得李文的想法是有道理的,我们应该尊重他的选择。学习技艺
  也有前途,如果你们能让他去学技艺,也许他将来就是一名出色的技师呢。
  (说话得体1分,理由2分:"尊重选择"和"学习技艺有前途"各1分。)
  4.(6分)
  (1)(2分)
  示例一:讽刺贪婪的人。    示例二:告诉人们太贪婪会失去原本拥有的东西。
  (意思答对即可)
  (2)(4分)



  悟空三打白骨精,唐僧责怪悟空滥杀无辜(2分)。悟空心中挂念师傅,师父有难(被黄袍老怪变成老虎),八戒求情(采用激将法)。(2分)
  (意思答对即可)
  二、阅读(48分)
  (一)(13分)
  5.(3分)
  (1)军队     (2)只,仅仅    (3)逃跑
  6.(3分) C
  7.(4分)
  (1)(魏王)于是派人到赵国请信陵君(回国)。
  (2)诸侯听说信陵君又成为魏国的大将,都派兵来援救魏国。
  8.(3分)
  ①信陵君知恩图报,能以国家为重,回国效力。
  ②信陵君得到魏王重用。
  ③信陵君在各诸侯中有较高的威望,得到了各诸侯的支援。
  (意思答对即可,答对1点给2分,答到2点给3分)
  (二)(13分)
  9.(3分)B
  10.(4分)示例:本文先提出"和为贵"的要义是各得其所、各安其位;(1分)其次解释了
  什么是各得其所、各安其位;(1分)再论述了如何实现各得其所、各安其位;(1分)最后强调了各得其所、各安其位的现实意义。(1分)
  11.(6分)
  ①应遵循和而不同的原则。
  ②应遵循无过无不及的原则。
  ③应尽职尽责、尽心尽力,不好高骛远,亦不推诿塞责。(或:应把志存高远、锐意进取与安于其位、尽职尽责有机结合起来。)
  (每点给2分)
  (三)(22分)
  12.(3分)
  示例一:"我"的乡愁,女儿的乡愁,父亲的乡愁
  示例二:妈妈的乡愁,慈儿的乡愁,外公的乡愁
  13.(4分)
  ①妈妈是蒙古人,并在家会不时发作"乡愁 "。
  ②音乐会上的蒙古歌曲,拉近了慈儿与蒙古的距离(让她感到"离他们好近、好亲")。
  ③身在异国他乡的慈儿理解了妈妈的乡愁,在情感上产生了共鸣。
  ④慈儿想去看妈妈的故乡,亲身感受妈妈的乡愁。
  (意思答对即可,答对1点给2分,答对2点给4分)
  14.(9分)
  (1)(4分)准确、形象地写出了"我"的"乡愁"像病一样不由自主爆发的情状,(2分)
  表现了"我"浓烈的思乡之情。(2分)(意思答对即可)
  (2)(5分)运用了神态描写和语言描写,(2分)形象写出了父亲在听完"我"的转述后发出的感慨:对慈儿不喜欢吃故乡的美食而感到惋惜,对自己吃不到故乡的美食而感到遗憾,(2分)表现了父亲的思乡之情。(1分)(意思答对即可)



  15.(6分)
  ①"我"在台北,慈儿在纽约,父亲在德国都会产生远离故土的思乡之情,乡愁超越了空
  间的限制。(3分)
  ②"我"在台北乡愁不时地"发作",年长的父亲远在德国、心系故土,思乡之情愈加浓
  烈,说明了乡愁会随着时间的推移像一棵树一样不停地生长,永不老去。(3分)
  (意思答对即可)
  三、写作(70分)
  16.评分标准。
  类别 内容 结构 语言表达
  一类(63-70分)
  (上68-70
  中66-67
  下63-65) 切题,思想感情健康,内容具体,中心明确;构思巧 妙,合情合理。 完整,条理清楚,分段恰当,详略得当。 通顺,有文采,有个性。
  二类(54-62分)
  (上60-62
  中57-59
  下54-56) 较切题,思想感情健康,内容较具体,中心较明确;构思基本合情理。 较完整,有条理,能够分段,有详有略。 较通顺,较有文采。
  三类(42-53分)
  (上50-53
  中46-49
  下42-45) 基本切题,思想感情健康,内容简单,中心不够明确;构思基本合理。 基本完整,分段不恰当,详略不够得当。 大体通顺。
  四类(31-41分)
  (上39-41
  中35-38
  下31-34) 不切题,思想感情不够健康,内容空乏,中心不明确;构思不合情理。 不成篇。 不够通顺。
  五类(0-30分) 不切题,思想感情不够健康,内容太空乏,无中心;抄 袭文章。构思不合情理。 不成段。 极不通顺。
  评分说明:
  (1)评卷宜从二类卷切入,以内容和结构确定类别,再根据语言表达酌情评分。
  (2)特色加分:达到下列四项之一者,可越等级加2-3分。
  ①感情真挚,有自己的深切感悟。
  ②构思或选材新颖,见解独特。
  ③语言有文采,有个性。
  ④卷面整洁,字迹工整。
  (3)对相对完美的作文要敢于打高分,要严格控制低分层。
  (4)无题目扣2分,每少50字扣1分,错别字每3个扣1分(重现不计,最多扣3分)。

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  • 魏老师

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    魏老师,淮阴师范学院数学与应用数学本科,高级中学教师资格,中学数学一级教师,11年省四星级重点高中循环教学经验。编写过若干已发行的中学数学教辅,并有奥赛辅导及领队经历。

  • 钟学良

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    本人在省重点高中长期任教尖子班;曾获市语文优质课比赛第一名,一等奖;省高中语文青年教师优质课竞赛二等奖;多次参编出版教辅资料;多次命制省市大型联考试卷;潜心研究高考应考方法,总结个人教学经验。

  • 杨琳

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    大学毕业以来一直从事高中英语教学工作。从高一到高三毕业班英语成绩每次都名列前茅。教态亲切,教学风格清新,语言风趣,深受学生喜爱。曾先后荣获县市级优质课、骨干教师、教学能手等荣誉称号。

  • 郭海根

    高二物理 5.0

    1997年参加工作,毕业于河北师范大学物理系,中学一级教师,毕业至今一直从事高中物理教学,带过8届毕业班,多年担任班主任工作,所任班级成绩一直名列前茅。

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