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高一生物学科同步练习《孟德尔的豌豆杂交实验(一)》

来源:101教育网整理 2016-04-05 字体大小: 分享到:

社会的发展,人类文明的进步,个人生活质量的提高,都要靠生物学的发展和应用。小编准备了高一生物学科同步练习,具体请看以下内容。

1. 下列几组杂交中,哪组属于纯合子之间的杂交( )

A.DD×Dd B.DD×dd

C.Dd×Dd D.Dd×dd

2. 下列四组交配中,能验证对分离现象的解释是否正确的一组是( )

A.AA×Aa B.AA×aa

C.Aa×Aa D.Aa×aa

3. 已知豌豆的高茎(D)对矮茎(d)为显性,在某杂交试验中,后代有50%的矮茎,则其亲本的遗传因子组成是( )

A.DD×dd B.DD×Dd C.Dd×Dd D.Dd×dd

4. 已知豌豆的高茎对矮茎是显性,欲知一株高茎豌豆的遗传因子组成,最简便的办法是( )

A.让它与另一株纯种高茎豌豆杂交 B.让它与另一株杂种高茎豌豆杂交

C.让它与另一株矮茎豌豆杂交 D.让它进行自花授粉

5. 人类的单眼皮和双眼皮是由一对遗传因子A和a所决定的。某男孩的双亲都是双眼皮,而他却是单眼皮。该男孩及其父母的遗传因子组成依次是( )

A.aa、AA、Aa B.Aa、Aa、aa C.aa、Aa、Aa D.aa、AA、AA

6. 大豆的白花和紫花为一对相对性状。下列四组杂交实验中,能判定性状显隐性关系的是( )

① 紫花×紫花→紫花 ② 紫花×紫花→301紫花+110白花

③ 紫花×白花→紫花 ④ 紫花×白花→98紫花+107白花

A.①和② B.②和③ C.③和④ D.①和④

7. 豌豆成熟豆荚绿色对黄色是显性,让杂合子绿色豆荚豌豆的雌蕊接受黄色豆荚豌豆的花粉,所结出数十个豆荚的颜色及比例是( )

A.绿色∶黄色=1∶1 B.绿色∶黄色=3∶1 C.全部为黄色 D.全部为绿色

8. 水稻的非糯性对糯性是显性,将纯合子糯性品种与纯合子非糯性品种杂交,将F1的花粉用碘液染色,非糯性花粉呈蓝黑色,糯性花粉呈橙红色。在显微镜下统计这两种花粉,非糯性花粉与糯性花粉的比应是( )

A.1∶1 B.1∶2 C.2∶1 D.3∶1

9. 牛的无角性状对有角性状为显性。有角母牛和无角公牛交配,生了一头有角小牛,则无角公牛的遗传因子组成是( )

A.bb B.BB C.Bb D.Bb或bb

10. 视神经萎缩症是一种显性遗传病。若一对夫妇均为杂合子,生正常男孩的概率是( )

A.25% B.12.5% C.32.5% D.0.75%

11. 现有一对性状表现正常的夫妇,已知男方父亲患白化病,女方父母正常,但其弟也患白化病。那么,这对夫妇生出白化病孩子的概率是( )

A.1/4 B.1/6 C.1/8 D.1/12

12. 关于测交意义的说法,正确的是(   )

A.通过测交可以获得优良性状的新品种 B.通过测交可以测定被测个体的遗传因子组合

C.通过测交得到的后代都能稳定遗传  D.通过测交得到的后代的性状表现相同

13. 水稻的迟熟和早熟是一对相对性状,迟熟受遗传因子E控制,早熟受遗传因子e控制。现有纯合的迟熟水稻和早熟水稻杂交,下列说法不正确的是( )

A.F1的遗传因子组成是Ee,表现型为迟熟

B.F1自交时产生的雌雄配子数比为1:1

C.F1自交后得F2,F2的遗传因子组成是EE、Ee和ee,其比例为1:2:1

D.F2的表现型为迟熟和早熟,其比例为3:1

14. 有一批抗锈病(显性性状)的小麦种子,要确定这些种子是否是纯种,正确且最简单的方法是( )

A.与纯种抗锈病的小麦杂交 B.与易染锈病小麦进行测交

C.与杂种抗锈病小麦进行杂交 D.自交

15. 在一对相对性状的遗传中,隐性亲本与杂合子亲本相交,其子代个体中与双亲遗传因子组成都不相同的是( )

A.0% B.25% C.50% D.75%

16.下列各对性状中,属于相对性状的是( )

A.狗的长毛和卷毛 B.棉花的掌状叶和鸡脚叶

C.玉米叶梢的紫色和叶片的绿色 D.豌豆的高茎和蚕豆的矮茎

17. 高粱有红茎(R)和绿茎(r),如果一株高粱穗上的1 000粒种子萌发后长出760株红茎植株和240株绿茎植株,则此高粱的两个亲本的遗传因子组成是( )

A.Rr×Rr B.Rr×rr C.Rr×RR D.RR×rr

18. 正常人的褐眼(A)对蓝眼(a)为显性,一个蓝眼男子和一个其母是蓝眼的褐眼女子结婚。从理论上分析,他们生蓝眼孩子的概率是( )

A.25% B.50% C.75% D.100%

19. 基因型为AA的个体与基因型为aa的个体杂交产生的F1进行自交,那么F2中的纯合子占F2中个体数的( )

A.25% B.50%

C.75% D.100%

20. 在"性状分离比"的模拟实验中,每次抓取的小球应如何处理,原因是( )

A.重新放回,避免实验结果出现误差

B.重新放回,保证每次模拟过程中D、d出现概率相同

C.不得放回,避免实现结果出现误差

D.不得放回,避免出现重复计数现象

高中是人生中的关键阶段,大家一定要好好把握高中,编辑老师为大家整理的高一生物学科同步练习,希望大家喜欢。

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