高二全科辅导

高二

101教育热线电话
400-6869-101
微信
当前位置: 首页 > 高二> 高二生物> 高二生物知识点

高中高二年级生物分解纤维素的微生物的分离同步练习

来源:101教育网整理 2016-04-19 字体大小: 分享到:

生物学源自博物学,经历了实验生物学、分子生物学而进入了系统生物学时期。101教育网为大家推荐了高二年级生物分解纤维素的微生物的分离同步练习,请大家仔细阅读,希望你喜欢。

1.下面是弗来明对青霉素的早期研究过程:

发现问题:在培养细菌的器具中发现一种青霉菌,在这种青霉菌的周围有没有其它细菌生存?为什么会产生这种现象?

提出假设:

设计实验:在液体中培养青霉菌后,考察这种液体对细菌增殖的影响。

实验结果:培养液使细菌的增殖停止。

结论:下面几项最适合作为该实验假设的是

A.青霉菌与细菌之间是共生关系 B.青霉菌污染了细菌生存的环境

C.青霉菌产生了对人体有益的物质 D.青霉菌能产生抑制细菌增殖的物质

2.培养流感病毒时,应选用

A.固体培养基 B.含有多种无机盐的培养液

C.活的鸡胚 D.无菌的牛肉汤

3.以下关于微生物对氧的需求的叙述中正确的是

A.产甲烷杆菌属厌氧呼吸,但氧的存在不影响其生存

B.链球菌进行厌氧呼吸,不能接触空气

C.黄色短杆菌在氧气充足时才能产生谷氨酸

D.谷氨酸棒培育杆菌是厌氧呼吸

4.可以使微生物细胞内蛋白质、核酸发生不可逆破坏的环境加素是

A.高温 B.营养成分的变化 C.氧含量 D.温度、pH、氧的共同作用

5.微生物(除病毒外)需要从外界吸收营养物质并通过代谢来维持正常的生长和繁殖。下列有关微生物营养的说法正确的是

A.乳酸菌与硝化细菌所利用的碳源物质是相同的

B.微生物生长中不可缺少的一些微量的无机物称为生长因子

C.培养基中的营养物质浓度越高对微生物的增殖越有利

D.生长因子一般是酶或核酸的组成成分,微生物本身合成这些生长因子的能力往往不足

6.下列有关味精生产的一些措施的叙述,正确的是

A.常用的菌种是谷氨酸棒状杆菌和金黄色葡萄球菌

B.培养基是含有五种营养成分的合成培养基

C.在发酵中要控制的只是温度、pH、通气量

D.味精是谷氨酸经Na2CO3中和后,再经过过滤、浓缩、离心分离而成

7.菌落形成的根本原因是

A.细菌有鞭毛 B.细菌能运动

C.培养基有琼脂 D.子细胞成为群体

8.在接种操作的过程中,不正确的是

A.要将接种环灼烧灭菌 B.取下棉塞后要将试管口灼烧灭菌

C.将接种环伸入试管内,先接触长菌多的部位 D.接种后还要将管口灭菌加塞

9.高压蒸气灭菌的原理是

A.高压使细菌DNA变性 B.高压使细菌蛋白质凝固变性

C.高温烫死细菌 D.高温使细菌DNA变性

10.某种细菌每30分钟分裂一次,开始接种时为3个细胞,在对数生长期培养5个小时后,问此时有多少细胞?

A.15 B.48 C.1024 D.3072

11.(10分)某同学在做微生物实验时,不小心把圆褐固氮菌和酵菌混在一起。该同学设计下面的实验,分离得纯度较高的圆褐固氮菌和酵母菌。

(1)实验原理:圆褐固氮菌是自生固氮菌,能在无氮培养条件下生长繁殖而酵母菌则不能;青霉素不影响酵母菌的生长繁殖,而会抑制圆褐固氮菌的生长繁殖。

(2)材料用具:(略)

(3)主要步骤:

①制备两种培养基,一种是 培养基,另一种是 培养基,将两种培养基各自分成两份,依次标上A、a和B、b。

②分别向A、B培养基中接种混合菌,适宜条件培养了3-4天。

③分别从A、B培养基的菌落中挑取生长良好的菌并分别接种到a、b培养基中,适宜条件下培养3-4天。

(4)请同答:

①将题中的空处填充完整: 培养基和 培养基。

②本实验中,根据上述原理配制的培养基的类型属于 培养基。

③根据所需目的配制上述培养基时除营养要协调外还应注意 。

④实验步骤中第③步的目的是 。

⑤圆褐固氮菌与酵母菌在结构上的主要差异为 。

⑥青霉素抑制圆褐固氮菌的生长繁殖,其作用机理是破坏或抑制其细胞壁的形成。请据此推测不影响酵母菌等真菌生长繁殖的原因是 。

12.(7分)为了研究细菌对青霉素抗药性形成的机理,有人设计了如下实验方案:

步骤1 取培养皿A若干(A1、A2、A3......),加人普通细菌培养基;取培养皿B若干(B1、B2、B3......),加入含青霉素的细菌培养基。

步骤2 将适量细菌培养液涂抹在培养皿A1的培养基表面,放在适宜的条件下培养一段时间,培养基的表面会出现一些细菌菌落。

步骤3 用灭菌后的丝绒包上棉花制成的一枚"印章",在A1上轻轻盖一下,再在B1上轻轻盖一下,这样A1中的细胞就按一定的位置准确的"复制"到了B1之中。将B1培养一段时间后,B1中一定部位出现了少量菌落。

步骤4 根据B1中菌落出现的方位,将A1中对应位置的菌落取出,均匀涂抹在A2表面,培养一段时间后,培养基表面又会出现许多菌落。

反复重复步骤3、4,在B2、B3......中保留下来的菌落越来越多。直到最后,所有"复制"到B中的菌落全都保留下来,都具有对青霉素的抗药性。

(1)普通培养基中的营养要素物质有

。根据培养基的用途,加人青霉素的培养基属于 。实验过程中为了缩短时间,最好在细菌生长的哪一个时期接种?

(2)细菌抗药性的产生是细胞出现 的结果。根据现代进化理论,青霉素在细菌抗药性形成过程中起 的作用。实验中所用的细菌的代谢类型属于 。

(3)如果B1中没有菌落保留下来,实验就无法进行下去。若要使实验进行下去,可以采用的方法有 。

小编小编为大家提供的高二年级生物分解纤维素的微生物的分离同步练习,大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。

上一篇:高二年级下册生物第一单元同步练习:果酒和果醋的制作

下一篇:高二生物下册月季的花药培养课后练习2016

高二期末考前辅导
标签: 高二 生物 (责任编辑:101教育小编)