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政治高二年级下册求索真理的历程同步测试2016

来源:101教育网整理 2016-04-19 字体大小: 分享到:

高中政治教育有助于学生身心的健康发展,101教育网为大家推荐了政治高二年级下册求索真理的历程同步测试,请大家仔细阅读,希望你喜欢。

【例1】2008 年9 月25 日,我国成功地在酒泉卫星发射中心用长征二号F 型火箭将神舟七号飞船送人太空预定轨道。这一壮举主要说明(  )

A .实践的客观性    B .实践的能动性     C .实践的历史性    D .实践的社会性

【例2】号称中国股市散户第一人的杨百万说,股市是没有围墙的社会财经大学,只有留级和重读,永远没有毕业生。这告诉我们(  )

A.真理是客观的     B.认识具有无限性、反复性     C.实践具有社会历史性   D.有些事情是人们不能认识的

【例3】下列诗词中,与“坐而论道不如起而行之”包含哲理相一致的是(  )

A.朱门几处耽歌舞,犹恐春阴咽管弦     B.横看成岭侧成峰,远近高低各不同

C.纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行     D.沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春

2008年12月18日,纪念改革开放30周年大会在北京召开。回答4-5题:

【例4】改革开放首先是思想的解放,真理标准的讨论推动了当时思想的解放,为改革开放奠定了思想理论基础。以下对真理的认识正确的有(  )

A.真理是客观见之与主观的活动                   B.真理同谬误相比较而存在,相斗争而发展

C.真理是客观的,即真理的内容和形式都是客观的

D.真理向前迈出一步就会变成谬误,因此说真理与谬误没有绝对的界限

【例5】从“发展才是硬道理”,到“科学发展观”的提出,从“让一部分人先富起来”,到“初次分配和再分配都要关注社会公平”。党的十七大对发展观、公平观的认识达到了一个新的高度。这表明(  )

A.真理会随着时间地点的变化而不断改变       B.任何真理都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一

C.人们对同一确定对象的认识,真理不止一个   D.真理与谬误的界限是相对的

【例6】从1962年开始,以美国为代表的多个国家前后十多次发射了火星探测器。1997年美国“火星探路者”号发回火星表面有远古水痕的照片,2002年美国“奥德赛”号发现火星北极区域可能含有大量“冰冻水”。2008年美国“凤凰”号第一次“触摸和品尝”到火星上的水,这对于多年来以找水为主要思路的火星探测来说,具有里程碑意义。这表明(  )①实践是一种直接现实性的活动     ②实践具有主观能动性  ③实践具有社会历史性     ④实践是检验认识真理性的主要标准        A. ①②④     B. ②③     C. ①③④        D. ②④

【例7】英国作家惠兹里特说:“一个除了书本以外一无所知的纯粹学者,必然对书本也是无知的。”与这句话蕴涵的哲理相一致的名言还有(  )①“学而不思则罔,思而不学则殆”    ②“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”   ③“知之为知之,不知为不知,是知也” ④“读有字的书,不如去读生活这本无字的大书。”

A、①②③    B、②③④    C、①③    D、②④

【例8】促进和谐文化建设,是构建和谐社会、促进社会主义文化大繁荣的重要任务。“没有和谐文化,就难以建成和谐社会”。这一观点说明(  )

A.矛盾是事物发展的根本动力              B.社会意识的变化决定社会存在的变化

C.认识对实践有能动的反作用              D.矛盾主要方面决定事物的发展

【例9】胡锦涛指出,在30年的创造性实践中,我们经过艰辛探索,积累了宝贵经验。概括起来说,就是党的十七大阐明的“十个结合”。以下节选的其中几个结合中最能体现历史唯物主义观点的是(  )①必须把坚持马克思主义基本原理 同推进马克思主义中国化结合起来  ②必须把尊重人民首创精神同加强和改善党的领导结合起来  ③必须把推动经济基础变革同推动上层建筑改革结合起来  ④必须把提高效率同促进社会公平结合起来

A.①②           B.①③         C.②③         D.①④

【例10】2008年8月1日,历经13年才出台的《中华人民共和国反垄断法》正式开始生效。《中华人民共和国反垄断法》的出台是为了更好地维护市场秩序。上述材料反映(   )

A.认识的反复性和目的性  B.认识的无限性  C.实践是不断发展的,认识是反复多变的  D.真理的客观性、条件性

【例11】实践没有止境,创新也没有止境。我们要突破前人,后人也必然会突破我们。这是社会前进的必然规律。 实践没有止境,说明人类的实践活动具有()

A社会历史性     B.社会性     C.客观物质性     D.主观能动性

【例12】“失败也是我需要的,它和成功对我一样有价值。只有在我知道一切做不好的方法以后,我才能知道做好一件工作的方法是什么。”从认识论的角度看,这段话表明

A.矛盾的双方在一定条件下可以相互转化      B.在探索真理的过程中,真理和谬误往往相伴而行

C.要分清主次,善于把握重点                  D.真理和谬误是无法分开的

101教育小编为大家提供的政治高二年级下册求索真理的历程同步测试,大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。

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