寒假成绩提升就选1v1

高二

101教育热线电话
400-6869-101
微信
当前位置: 首页 > 高二> 高二历史> 高二历史知识点

高二年级历史下册同步练习:“为秦开帝业”——商鞅变法

来源:101教育网整理 2016-04-19 字体大小: 分享到:

历史,或简称史,指对人类社会过去的事件和行动,以及对这些事件行为有系统的记录、诠释和研究。101教育网为大家推荐了高二年级历史下册同步练习,请大家仔细阅读,希望你喜欢。

一、单项选择题

1、商鞅在秦国变法的指导思想是

A、儒家学说   B、墨家学说  C、道家学说  D、法家学说

2、支持商鞅变法的秦国国君是

A、秦穆公     B、秦献公    C、秦孝公    D、秦王赢政

3、商鞅变法法令规定“戮力本业,耕织致粟帛多者,复其身。事末利及怠而贫者,举以为收孥”。反映了变法的根本目的是

A、保护农民阶级的利益               B、实现秦国的富国强兵

C、保持和稳定小农经济               D、巩固和发展土地私有制

4、商鞅变法中,最能体现中央集权制萌芽的措施是

A、废井田,开阡陌  B、奖励军功   C、废除“世卿世禄制”   D、建立县制

5、商鞅变法的各项措施中,最明显、最直接触犯旧贵族利益的是

A、废井田,开阡陌  B、奖励军功   C、建立县制   D、禁止弃农经商

6、商鞅变法奖励军功,建二十等爵制,使得

①有军功的农民可以得到官爵成为中小地主   ②军功定尊卑,废除世卿世禄制度

③中央集权建立起来                       ④贵族失去了通过军功加官进爵的机会

A、①②     B、③④      C、③        D、④

7、在战国变法运动中,提出“圣人苟可以强国,不法其故,苟可以利民,不循其理”的思想家是

A、墨子     B、孟子      C、商鞅      D、荀子

8、《史记·商君列传》载:“商君相秦十年,宗室贵族多怨望”。这主要是因为商鞅变法

A、允许工商者入仕为官         B、准许土地自由买卖

C、承认土地归私人所有         D、规定按军功授爵赐田

9、对商鞅变法中“奖励军功”的表述不正确的是

A、把官爵和军功结合起来         B、所有贵族不再拥有爵位

C、提高军队战斗力               D、打击了贵族的特权

10、我国最早建立县制是在

A、春秋       B、战国     C、 秦朝       D、汉朝

11、商鞅采取了焚烧诗书的措施, 主要说明

A、儒学无积极意义   B、儒学无法抑制暴政   C、儒学行不通   D、儒学不利于思想统治

12、《史记·商君列传》:“商君相秦十年,宗室贵戚多怨望。”这主要是因为商鞅变法

A、允许工商业者入仕为官    B、准许土地自由买卖

C、承认土地归私人所有      D、规定按军功授爵授田

13、商鞅变法奖励耕战的措施不包括

A、按军功大小授予爵位         B、按军功大小赐给田宅

C、资财雄厚的大商人可以做官   D、生产粮食布帛多的人可以免除徭役

二、材料解析题

14、阅读下列材料,回答问题

材料一  令民为什伍,而相牧司连坐。不告奸者腰斩,告奸者与斩敌首同赏,匿奸者与降敌同罚。......有军功者,各以率受上爵。谬力本业,耕织致粟帛多者复其身(免除徭役);事末利及怠而贫者,举以收为孥(官奴婢)。宗室非有军功论,不得为属籍。......而集小乡邑聚为县,置令、丞,凡三十一县。为四开阡陌封疆,而赋税平。平斗桶权衡丈尺。

——《史记·商君列传》

材料二  孝公用商鞅之法,移风易俗,民以殷盛,国以富强,百姓乐用,诸侯亲服,获楚魏之师,举地千里,至今治强。

——《史记·李斯列传》

材料三   公元前338年,孝公死,惠王代后。......人说惠王曰:“大臣太重才国危,左右太亲身危。今秦妇人婴儿皆言商君之法,莫言大王之法,是商君反为主,大王更为臣也。且夫商君固大王仇雠也,愿大王图之。”

——《战国策·秦第一》

回答:

(1)据材料一将商鞅变法的主要措施加以概括提炼,逐条列出。

(2)材料二肯定了商鞅变法的哪方面作用?你如何看待“民以的说法?

(3)材料三中的“人”代表哪个阶级的利益?说明了什么问题?

15、阅读下列材料,回答问题。

材料一   如图

奖励耕织 (砖画)

商鞅铜方升

材料二    秦孝公用商鞅,坏井田,开阡陌,急耕战之赏,虽非古道,尤以务本之故,倾邻国而雄诸侯。

——《汉书·食货志》

材料三  “太史公曰:商君,其天资刻薄人也。迹其欲干孝公以帝王术,挟持浮说,非其质矣。且所因由嬖臣,及得用,刑公子虔,欺魏将卯,不师赵良之言,亦足发明商君之少恩矣。余尝读商君开塞耕战书,与其人行事相类。卒受恶名于秦,有以也夫。”

————《史记·商君列传》

(1)材料一反映了商鞅变法的哪些内容?

(2)材料二对商鞅变法的哪些措施给予了充分肯定?

(3)材料三评价商鞅的标准是什么?我们应当坚持怎样的评价标准?

101教育小编为大家提供的高二年级历史下册同步练习,大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。

上一篇:高二历史下册改革变法风潮与秦国历史机遇同步练习2016

下一篇:2016高二下册历史富国强兵的秦国课时训练

高二期末考前辅导
标签: 高二 历史 (责任编辑:101教育小编)